初中七年级上册语文走一步 再走一步导学案二

六盘水市第十三中学语文导学案（七年级上册）
班级：___________姓名：___________ 家长签字：___________
主要设计者：杜文备课组长：年级组审核人：
教研处审核人：最终审核人：
集体备课人及执行人：冷从琼颜绍禄费淑溢周梅张雪琴翟雯陈丽石雯瑜杜文
17.走一步，再走一步
环节学生学习内容及要求学情预设学习目标1、在默读和朗读的基础上掌握生字新词，积累语言，并能准确复述课文内容。

2、品味文中句子，结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，正确把握本文的思想内涵。

3、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心。

学习重点: 整体感知课文，研讨“走一步，再走一步”的含义及生活哲理。

学习难点:多角度、有创意的研究课文内容，获得教益。

学法指导：朗读复述法，默读，研讨法。

知识链接
一、作者简介：
莫顿·亨特，美国作家、心理学家。

本文选自《当代少年》。

二、背景介绍：
本文是美国作家莫顿·亨特65岁时写的回忆8岁那年爬悬崖的一次经历。

作者把这次经历中得出的经验推而广之，成为人生的宝贵财富。

三、题目解读：本文题目“走一步，在走一步”采用了反复的手法，是文章的文眼。

它既是文章情节发展的高潮，又是生发主题的关键环节。

意思是无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，化整为零，再大的困难也可以克服。

四、文章体裁：
1、记叙文六个要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2、记叙顺序有：
（1）顺序。

按照事情发生的时间顺序来叙事。

（2）倒叙。

将事情的结局或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。

（3）插叙。

在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后在接叙原来的事情。

学习时数2课时
第一课时
明确目标在默读和朗读的基础上掌握生字新词，积累语言，并能准确复述课文内容。

定向自学一、检查预习：（结对子检查）
1、给下列汉字注音或根据拼音写汉字。

瘦骨嶙峋
．．（）（）啜．（）泣迂．（）回
训jiè（）qiào（）壁灰心丧．（）气
2、结合课文内容，解释下列词语。

纳罕：。

迂回：。

训诫：。

小心翼翼：。

头晕目眩：。

3、本文作者是（国家），体裁是。

文章是以第人称写的？
4、记叙文的六要素是、、、、、。

二、默读（要求：1、注意速度，每分钟读500字。

2、标明段落，了解大概内容。

）
三、交流讨论：复述文章的故事情节。

1、复述准备，抢答（理清事件发生的时间、地点、人物、数字。

）
（1）故事发生在美国哪个城市？
（2）故事发生在什么时间？
（3）爬悬崖的有几个孩子？有名字的有哪两个？
（4）那座悬崖有多高？岩石架有多高？
（5）结果如何？
2、本文记叙的顺序是什么？（记叙顺序有：顺序，倒叙，插叙）
3、请用简要的语言概括本文内容：（把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”。

请分组复述课文内容。

）
四、把握课文思想内容。

1、文章结构：
第一部分：。

第二部分：。

第三部分：。

2、在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？谈谈文章对你的启示。

检查讨论
1、小组对子交叉检查预习完成情况，组长汇报打分。

2、小组讨论预习中出现的问题，不能解决的全班讨论完成。

3、定向自学中发现的新问题提交小组讨论解决，解决不了的提交全班解决。

发现的问题：
展示反馈
预习目标：1、品味文中句子，结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，正确把握本文的思想内涵。

2、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心。

第二课时
学习目标1、品味文中词句，结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，正确把握本文的思想内涵。

2、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心。

定向自学一、精读课文，回答问题。

１、开头为什么突出“闷热”？
2、文中景物描写有哪些？有什么作用？
二、对人物的多角度阅读探讨
（1）石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？
（2）哪些地方写杰利，请一一加以评论。

（3）请评论其他四个孩子的行为。

（4）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
（5）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
三、语言运用
（一）、体会本文语言特点：
全文以记叙为主，描写生动、形象，篇末议论点题。

人物语言描写符合人物身份和处境。

尤其是心理描写的词语精当传神，富有表现力。

如：“冷汗直冒”“咚咚直跳”“头晕目眩”“全身麻木”等，突出了“我”害怕恐惧的心理。

（二）、学习语文要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。

运用可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会逐步提高。

请利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的意思。

1、时隔＿＿＿＿年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、我一直牢记着＿＿＿＿＿＿叫我不要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的训诫。

3、＿＿＿＿＿＿向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿攀爬。

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有人啜泣。

5、＿＿＿＿＿＿正在纳罕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，暮色开始四合。

7、暮色苍茫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全身麻木，不能动弹。

9、带着＿＿＿＿的口气说＿＿＿＿。

10、我小心翼翼地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

11、＿＿＿＿＿＿＿＿我的信心大增。

12、＿＿＿＿＿＿＿＿产生了一种成就感。

五、练笔
生活中难免会遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？请写出来。

（建议写到日记本上）
检查讨论
检查预习情况，讨论自学中不能解决的问题。

展示反馈
反思总结
1、下节课学习目标熟读《短文两篇》
思考研讨与练习的内容。