《细胞膜的结构与功能》微专题教学设计

《细胞膜的结构与功能》微专题教学设
计
一、考纲要求：细胞膜的结构与功能（II）
二、教学目标
1、生命观念目标：具有物质观，知道结构与功能相适应的观念，理解生物膜系统的概念。

2、科学思维目标：利用巧妙设计的练习题，提高学生分析、解决问题的能力。

3、科学探究目标：引导学生了解分泌蛋白的合成、加工和运输。

4、社会责任目标：通过对细胞膜知识的理解，构建生物膜系统知识网络，初步培养学生勇于探索、不断创新和合作等科学精神。

三、教学重点：理解细胞膜及生物膜系统的结构与功能，树立结构与功能相适应的观念
四、教学内容
引言：近年高考试题中加强了对生物学科素养的考查，其中生命观念是生物学核心素养的最基本体现，“结构和功能观”是生命观念的重要组成成分。

（一）细胞膜
学生回顾细胞膜的相关知识，完成导学案第一部分。

小结细胞膜成分、结构及功能间的相互关系。

引导学生完成课件上的“整合突破”。

（设计意图：对知识进行内化，通过对于细胞膜成分、结构与功能关系的网络构建，使学生更加理解结构与功能的统一）
（1)细胞膜的功能主要由①膜上蛋白质的种类和数量来体现。

(2)细胞膜控制物质进出细胞具有普遍性和相对性。

其功能特性为选择透过性,其物质基础主要与细胞膜上②载体蛋白的种类和数量有关。

(3)信息交流主要与细胞膜上的受体有关,其化学本质是③糖蛋白。

（二）生物膜系统
1.生物膜系统的组成与联系
(1)组成
(2)联系
2.生物膜系统的功能实例——分泌蛋白的合成与分泌
（三）题型突破:
例1.对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是（ D ）
A、主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成
B、磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架
C、不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同
D、内质网膜能生成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同
例2．(2017·盐城一模)如图为生物膜的结构模式图。

下列有关叙述错误的是（ D ）
A.磷脂双分子层构成该结
构的基本支架
B.构成该结构的蛋白质和磷脂分子大多数可以运动
C.如果蛋白A具有信息交流功能，则其常与多糖相结合
D.如果蛋白B具有运输功能，则其发挥作用时需要消耗ATP
解析：磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，支持蛋白质，A正确；构成该结构的大多数蛋白质和磷脂分子可以运动，体现膜的流动性，B正确；蛋白质A 与多糖相结合形成糖蛋白，具有细胞识别功能，进行信息交流，C正确；蛋白B
具有运输功能，则其发挥作用时可能是协助扩散或主动运输，而协助扩散不需要消耗ATP，D错误。

例3：体现各生物膜在结构上的联系，以“出芽”方式进行的是
（ B ）
A、核膜和内质网膜
B、细胞膜和高尔基体膜
C、内质网膜和细胞膜
D、细胞膜和线粒体膜
例1.（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ)·29）真核细胞的膜结构具有重要功能。

请参照表中内容完成下表。

例2．(2016·全国丙，1)下列有关细胞膜的叙述，正确的是（）
A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
例3．(2018·高考全国卷Ⅰ)生物膜的结构与功能存在密切的联系。

下列有关叙述错误的是( )
A．叶绿体的类囊体薄膜上存在催化ATP合成的酶
B．溶酶体膜破裂后释放出来的酶会造成膜结构被破坏
C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道
D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶
1。