Unit4Again,please!(教案)冀教版(三起)英语三年级下册

教案：Unit 4 Again, please!（冀教版英语三年级下册）
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读单词 "again, please!"。

（2）能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

2. 能力目标
（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。

（2）通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感目标
（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

（2）培养学生的耐心和毅力，使他们乐于重复练习。

二、教学内容
1. 单词：again, please!
2. 句型：Can you say it again?
Yes, I can. / No, I can't.
三、教学重点与难点
1. 重点：单词 "again, please!" 的学习与应用。

2. 难点：句型 "Can you say it again?" 的运用。

四、教具与学具准备
1. 教具：课件、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。

（2）学生自由活动，与其他同学用中文进行交流。

2. 导入（10分钟）
（1）教师播放课件，引导学生观看并回答问题。

What's this? It's a cat.
Can you say it again?
Yes, I can. / No, I can't.
（2）教师引导学生跟读，纠正发音。

3. 新课呈现（10分钟）
（1）教师展示单词卡片，引导学生学习单词 "again, please!"。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）学生分组进行练习，用单词 "again, please!" 进行交流。

4. 课堂活动（10分钟）
（1）教师组织学生进行小组活动，运用所学句型进行交流。

（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

5. 巩固练习（5分钟）
（1）教师给出情景，学生运用所学知识进行对话。

（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

7. 作业布置（5分钟）
（1）学生抄写单词 "again, please!" 并回家向家长展示。

（2）学生运用所学句型进行家庭作业，家长签字确认。

六、板书设计
Unit 4 Again, please!
单词：again, please!
句型：Can you say it again?
Yes, I can. / No, I can't.
七、作业设计
1. 抄写单词 "again, please!" 并回家向家长展示。

2. 运用所学句型进行家庭作业，家长签字确认。

八、课后反思
本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了单词 "again, please!" 和句型的运用。

在教学过程中，注意纠正学生的发音，培养他们的语言运用能力。

同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识和团队精神。

在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

一、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。

这一环节的目的是营造轻松愉快的课堂氛围，让学生放松心情，为后续的英语学习做好准备。

（2）学生自由活动，与其他同学用中文进行交流。

这一环节旨在培养学生之间的友谊，增强他们的团队意识。

2. 导入（10分钟）
（1）教师播放课件，引导学生观看并回答问题。

例如，教师可以展示一张图片，问学生：“这是什么？这是一只猫。

”然后，教师再问：“你能再说一遍吗？”引导学生用英语回答。

（2）教师引导学生跟读，纠正发音。

在这一环节中，教师要注意
观察学生的发音，及时给予指导和纠正，以确保学生能够准确地掌握
单词和句型的发音。

3. 新课呈现（10分钟）
（1）教师展示单词卡片，引导学生学习单词 "again, please!"。

教师可以先用中文解释单词的意思，然后再用英语解释，帮助学生理
解单词的含义。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

在这一环节中，教师要继续关注
学生的发音，确保他们能够准确地发音。

（3）学生分组进行练习，用单词 "again, please!" 进行交流。

教师可以给出一些情景，让学生运用所学单词和句型进行对话，从而
提高他们的语言运用能力。

4. 课堂活动（10分钟）
（1）教师组织学生进行小组活动，运用所学句型进行交流。

教师
可以给出一些话题，让学生进行讨论，例如：“你喜欢什么动物？为
什么？”
（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

在这一环节中，教师
要注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们提高英语水平。

5. 巩固练习（5分钟）
（1）教师给出情景，学生运用所学知识进行对话。

例如，教师可
以设定一个场景，让学生扮演角色，进行对话练习。

（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

这一环节旨在提高学
生的口语表达能力，培养他们的合作意识。

（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

这一环节旨在培
养学生之间的交流与合作能力，同时让教师了解学生的学习情况。

7. 作业布置（5分钟）
（1）学生抄写单词 "again, please!" 并回家向家长展示。

这一
环节的目的是让学生巩固所学单词，让家长了解学生的学习进度。

（2）学生运用所学句型进行家庭作业，家长签字确认。

这一环节
旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言运用能力。

在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，针对不
同的学生制定相应的教学策略，让每一个学生都能在课堂上积极参与，提高他们的英语水平。

同时，教师还要注重培养学生的合作意识和团
队精神，让他们在小组活动中互相学习，共同进步。

二、教学过程（续）
8. 延伸拓展（10分钟）
（1）教师提出与本节课主题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

例如：“如果你遇到困难，你会怎么说‘again, please!’吗？”，让学生运用所学知识解决实际问题。

（2）学生分享自己的经历，教师给予点评和指导。

这一环节旨在
培养学生的思维能力和表达能力，同时让他们感受到英语在生活中的
实际应用。

9. 课堂评价（5分钟）
（2）学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习情况。

这一环
节有助于学生认识到自己的不足，激发他们改进的动力。

10. 课后作业布置（5分钟）
（1）学生根据所学内容，编写一个简短的故事，运用所学单词和
句型。

（2）家长参与评价，了解学生的学习进度，并在作业上签字确认。

在今后的教学中，教师应不断反思和调整教学方法，关注学生的
学习需求，创设更加生动有趣的教学情境，以提高学生的学习兴趣和
积极性。

教师还要加强课堂评价，及时了解学生的学习进度，为他们
的学习提供更有针对性的指导。

通过不断地努力和改进，教师可以更
好地帮助学生掌握英语知识，提高他们的语言运用能力。