2024年上学期五年级语文教学工作计划范文（二篇）

2024年上学期五年级语文教学工作计划范文
一、教材分析
本册课文主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了____个单元。

每单元安排阅读课文3-5篇，共26篇。

每单元安排“习作”1篇，共7篇。

每单元安排“练习”____个，共____个。

从本册起，每册安排“语文综合性学习”（即“学和做”）____个。

第一单元为“园丁之歌”，安排了《师恩难忘》、《陶校长的演讲》等课文。

第二单元为“自然的奥秘”，安排了《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》和《变色龙》等课文。

第三单元为“故事集锦”，安排了《成语故事》、《伊索寓言》等课文。

第四单元为“无私奉献”，安排了《在大海中永生》、《高尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等课文。

第五单元为“祖国各地”，安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》和《莫高窟》等课文。

第六单元为“百折不挠”，安排了《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》等课文。

第七单元为“走进名著”，安排了《林冲棒打洪教头》、《少年王冕》等课文。

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。

其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。

所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。

二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。

三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。

四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。

五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。

二、教学目标
（一）学习习惯。

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。

4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。

5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。

培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。

2024年上学期五年级语文教学工作计划范文（二）
一、教学目标：
1. 提高学生的阅读能力和理解能力，培养学生的综合运用语文的能力；
2. 培养学生良好的语言表达能力和写作能力，激发学生的写作兴趣；
3. 培养学生的批判思维能力和创新精神，锻炼学生独立思考问题的能力；
4. 培养学生的文化素养和人文关怀，引导学生树立正确的价值观；
5. 培养学生的团队合作能力和社会交往能力，培养学生的合作意识。

二、教学内容：
1. 课文学习：通过精选课文，培养学生阅读兴趣和理解能力，开展情感、态度、价值观培育。

2. 语法学习：通过系统的语法教学，提高学生语言运用能力，培养学生正确使用语法的习惯。

3. 写作训练：通过不同形式的写作训练，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

4. 口语表达：通过小组讨论、朗读、演讲等活动，提高学生的口语表达能力，培养学生自信和从容表达的能力。

5. 阅读理解：通过阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

6. 词语积累：通过词语积累训练，扩大学生的词汇量，提升学生的词语运用能力。

三、教学方法：
1. 情境教学法：通过情景设置和模拟实践，使学生在情境中进行学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生合作意识和团队合作能力，提高学生的学习效果。

3. 探究式学习法：通过引导学生提出问题，主动探索，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4. 多媒体教学法：通过使用多媒体教学工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

四、教学步骤：
1. 热身活动：通过唱歌、游戏等活动，调动学生的学习兴趣和注意力，为学习做好准备。

2. 导入新课：将课文与学生已有的知识和经验联系起来，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3. 新课讲授：通过教师讲解和学生互动，对新课进行详细讲解，帮助学生理解和掌握知识点。

4. 练习巩固：通过练习题目，巩固学生对知识点的理解和运用能力。

5. 拓展延伸：根据学生的学习情况，适时拓展和延伸教学内容，提高学生的学习深度和广度。

6. 总结归纳：通过帮助学生总结归纳所学知识，加深学生对知识的理解和记忆。

7. 作业布置：根据学生的学习情况，合理布置作业，加强对所学知识的巩固和运用。

8. 辅导和评价：根据学生作业和课堂表现，进行有针对性的辅导和评价，帮助学生发现不足并加以改进。

五、教学资源准备：
1. 教材：根据课程标准和教育部的要求，选用适合的教材和辅助教材。

2. 多媒体教具：准备多媒体教学课件、音频、视频等教学资源，丰富教学内容。

3. 练习册：根据学生的学习需要，准备相应的练习册和练习题目。

4. 阅读材料：准备一些适合学生阅读的材料，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

5. 声音记录设备：准备录音设备，方便记录学生的口语表达和朗读情况。

六、教学评价：
1. 学生自评：通过学生自评，帮助学生发现自己的优点和不足，培养学生的自我评价能力。

2. 同学互评：通过同学互评，帮助学生学会欣赏和认可他人的优点，增强学生的合作意识和团队合作能力。

3. 教师评价：通过教师评价，及时发现学生的问题和进步，针对性地给予指导和帮助。

七、教学环境和措施：
1. 创设良好的教学氛围，营造积极向上的学习环境。

2. 创设多元化的教学场景，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 制定明确的学习目标和任务，引导学生积极主动参与学习，提高学习效果。

4. 注重个性化教育，根据学生的学习特点和需求，采取差异化教学措施，提高学生的学习效果。

5. 提供良好的教学资源和设备，满足学生的学习需求和教学活动的要求。

八、教师角色：
1. 引导者：引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教育者：培养学生良好的学习习惯和价值观，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3. 教学设计者：设计有针对性的教学活动和任务，提高学生的学习效果和学习能力。

4. 评价者：及时评价学生的学习情况，发现学生的问题和进步，给予指导和帮助。

九、学生角色：
1. 主动学习者：积极主动参与学习活动，主动探索和解决问题，培养自主学习能力。

2. 创造者：通过多样化的学习活动，培养学生的创造力和创新精神，激发学生的学习潜能。

3. 合作者：通过小组合作学习，培养学生团队合作和社会交往能力，提高学生的合作意识。

十、教学过程安排：
1. 分析学生的学习情况，了解学生的学习特点和需求。

2. 制定教学计划，确定教学目标和内容。

3. 教师进行课前准备，准备教学材料和教学资源。

4. 进行教学活动，包括讲授、讨论、实践等。

5. 教师进行教学评价，帮助学生发现问题并加以改进。

6. 教学结束后，进行教学反思和总结，为下一堂课的教学做好准备。

以上是2023年上学期五年级语文教学工作计划的新版，希望能够对你有所帮助。

如有其他需要，请随时告知。