幼儿园文明礼仪教育活动策划方案五篇

幼儿园文明礼仪教育活动策划方案五篇
礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互敬重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面商定俗成的，共同认可的行为规范。

礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园文明礼仪教育活动方案五篇，欢迎大家的关注。

幼儿园文明礼仪教育活动方案1
介绍他人
教学形式：团体或小组教学。

教学方法：行为辨析法情景表演法。

活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2.培育幼儿的人际交往力量。

核心要素：客人到先问好进门后做介绍
先家人后来客按挨次不要错
活动预备：
1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历
3、两幅图：第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈;第
二幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、导入过程
通过提问引出活动主题
a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不生疏，你应当怎么做?”
b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈生疏?”
二、关键步骤
1、情景表演《作客》
a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依
b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的挨次(先介绍妈妈再介绍老师)
2、老师请小伴侣分组进行情景表演《老师来作客》
3、比比看
a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小伴侣做得更好，为什么说这个小伴侣作得好?
第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈
其次幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师
b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后
给四幅图按先后挨次编号
第一幅图：老师来家里作客，刚进门
其次幅图：小伴侣介绍老师给妈妈生疏
第三幅图：小伴侣请老师坐下，给老师敬茶
第四幅图：小伴侣介绍妈妈给老师生疏
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
活动延长
1、区域活动：“客人来访”：
在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪
开展“客人来访”的玩耍，让孩子在玩耍中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并期望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
留意事项
1、在情景表演时，老师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应依据肯定的挨次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
幼儿园文明礼仪教育活动方案2
教学目标:
1、懂得微笑能给人带来欢快，知道关怀他人。

2、把握多种使大家欢快的方法。

3、培育爱心，拥有欢快的心境。

教学重点：
把握多种使大家欢快的方法
教学难点：
使幼儿能大胆的表达让别人欢快的想法
物质预备：
信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张，
教学过程：
一、开头部分(让幼儿初步感受微笑)
(一)、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么
(二)、谈谈小蜗牛的笑
(三)、老师确定幼儿的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)体验微笑能带来欢快
1猜猜缘由：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!(出示信封，图片) 3看了这些小客人的来信，小伴侣们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?
小结：微笑能给大家带来欢快。

(二)、用微笑传递欢快
1、体验微笑：你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。

2、送微笑：和旁边的小伴侣微笑。

3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。

(三)、探究多种用带来欢快的方法
1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来欢快?故事里的小动物是用什么方法给
大家带来
欢快的?
2、在爱心卡上记录给别人带来欢快的方法(发放爱心卡)
3、张贴记录卡，并共享沟通(播放音乐)
幼儿园文明礼仪教育活动方案3
活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。

2、初步培育文明礼貌行为和意识。

活动重点：培育文明礼貌行为和意识。

活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动预备：
教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：
一、导入活动。

1、今日老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。

)
2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伴侣，它们经常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。

它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结：当需要别人帮忙的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体仿照。

3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应当说什么呢?
4、小结：当你得到别人挂念的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体仿照。

6、老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔兴奋地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的玩耍。

它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快活了，一
时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿仿照练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小伴侣们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结：书上的小伴侣和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。

需要别人挂念时应当说“请”，当得到别人挂念的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿阅历，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结：进幼儿园时应当说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

幼儿园文明礼仪教育活动方案4
活动目标：
1、了解待客及做客的基本礼仪。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、生疏桔子的名称和它的基本特征。

活动预备：
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一老师扮演小猪)
3、音乐：小猪请客、桔子歌
4、托盘和毛巾若干
活动过程：
1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

(1) 有礼貌会主动打招呼。

(2) 末经仆人同意不行任凭拿取别人的东西。

(3) 仆人请吃东西时别忘说感谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随老师来到小猪家。

敲门：小猪在家吗?我们来做客了。

幼儿：HELLO!小猪好。

小猪：欢迎欢迎，请进。

老师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。

3、老师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?
幼儿任凭地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：
★老师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的
★请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的
★取出看：圆圆的、桔红色的(颜色、外形)—— ;桔子;
★闻：桔子的香味
5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后老师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、外形(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦洁净。

8、老师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告辞回教室。

幼儿园文明礼仪教育活动方案5
设计思路：
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。

而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧急、可怕、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。

与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在玩耍中交往，沟通。

但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么吵闹。

因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人宠爱的孩子。

活动目标：
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的欢快。

活动预备：
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相
活动过程：
(一)情景导入，和小动物打招呼
1、今日来了几个新伴侣，，他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你观察谁了?(逐一请出小动物)
4、谁情愿来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大伴侣打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大伴侣打招呼，体验相互打招呼的欢快)
3、小结：和人打招呼是一件欢快的事情，要做个有礼貌的别人宠爱的好孩子。

(三)共享打招呼的欢快——吃糖果
1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果，要给宠爱和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，共享糖果，体验相互打招呼的欢快。