《念奴娇赤壁怀古》公开课获奖课件

2.解多义
故垒西边(形容词,旧的,旧时的) 故 既克,公问其故(名词,缘故,原因)
广故数言欲亡(副词,故意) 故木受绳则直(连词,所以) 故国神游(名词,地区、地域,此处指古战场赤壁) 国 六国破灭,非兵不利(名词,诸侯国) 去国怀乡(名词,国都、京城)
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3.晓古今 (1)千古风．流．人物 古义:有功绩而又有文采的。 今义:有才学而不拘礼法;指跟男女情爱有关的;轻浮放荡。 (2)大．江．东去 古义:长江。 今义:泛指大的江河。
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阅读下面这首词,完成后面的题目。 鹧鸪天① 苏轼
林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖 细细香。 村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨, 又得浮生一日凉。
注:①本词是宋神宗元丰年间,苏轼谪居黄州时所作。
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思维训练
1.这首词上阕写景,作者可谓一个妙手的大画家,短短几句就画出了
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1.作者从哪些方面将周瑜跟自己进行比较的?作者借周瑜塑造了 自己怎样的形象?
提示:作者赞美周瑜主要是因为自己有着诸多的不如意。可结合 作者的生平遭际,从年龄、外貌、职位、际遇等方面思考作答。
参考答案:(1)从四个方面进行比较: ①年龄:周瑜二十多岁;作者四十多岁。 ②外貌:周瑜英俊儒雅,娇妻相伴相随;作者早生华发,妻子王弗已 去世多年。 ③职位:周瑜是东吴都督,被重用;作者是团练副使,虚职。 ④际遇:周瑜功成名就;作者功业未就。 (2)作者借周瑜衬托出一个多情、多愁、善感、被排挤、不得志、 无奈、仕途不平、壮志难酬、悲苦愤懑的白发爱国老者形象。
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苏轼是一杯水,温柔多情,爱悬于胸。“但愿人长久Fra bibliotek千里共婵娟”,
他不掩饰内心的思念,甚至有时还会有“夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正
梳妆,相顾无言,唯有泪千行”的经历。天人永隔的别离,肝肠寸断的
痛苦,刻骨铭心的思念,如水般流淌,把本色细细说讲。一位至情的
文人,不在乎“好男儿志在四方”的劝谏,不理会“男儿有泪不轻弹”的
3.“江山如画,一时多少豪杰”表现了作者怎样的思想感情?在词中 起什么作用?
提示:“江山如画”是对前面内容的概括,流露出对祖国壮丽江山无 比热爱和赞美的感情。“一时多少豪杰”引出下阕对英雄豪杰周瑜 的赞美。此句在词中起到承上启下的过渡作用。
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目标一 目标二
【目标二】 把握形象特点,赏析艺术手法。 “羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭”一句表现了周瑜怎样的形象 特点?运用了什么样的表现手法? 提示:(1)雍容闲雅,气宇不凡,从容潇洒,指挥若定。 (2)运用了比喻、夸张的修辞手法和反衬的表现手法。“灰飞烟 灭”比喻兼夸张,以曹军的惨败反衬周瑜的战绩和指挥若定、蔑视 强敌的英雄气概,借此抒发对英雄建功立业的仰慕之情。
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2.有人认为:“人间如梦,一尊还酹江月,貌似超脱,实是无可奈何的 慨叹,是一种惆怅失意的感情,是作者思想消极的一面。”但也有人 认为,这是作者渴望得到君主的信任,能像周瑜那样大展宏图、建 功立业。对此你是如何理解的?谈谈你的看法。
提示:“人间如梦”的感慨确实表达了作者的无奈与惆怅,甚至有些 消极色彩,但就苏轼本人的个性特点而言,“旷达”是其性格的主流, 拿自己跟周瑜相比,本就有着积极的一面,况且就整首词的风格而 言,很大气豪放,也可看出词人积极向上的特点。
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将本色张扬 伊人
他将至情流动成笔下四溢的华彩,他将真我交织成理念奔腾的旋律, 他将诚挚挥洒成行云流水的文字,他用生命演绎着本色的张扬。 无须夸耀,不容粉饰,他的名字本身就闪着熠熠光彩:苏轼,那个在沉 醉了几百年的中华大地上响亮的名字,那种足以让每一个沽名钓誉 矫情伪饰的文人汗颜的性情。 不错,他把真的自我向天下告白。最细腻的情感,最伤感的孤独,最 无羁的豪放……临风长啸,他心一颤,笔一挥,气一吐,内心的所有情 感便奔涌而出,潺潺流淌,而他的本色也在文字的雕琢中一一展露。
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6.积名句 (1)故国神游,多情应笑我,早生华发。人生(间)如梦,一尊还酹江 月。(2014·辽宁高考) (2)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(2013·广东高考) (3)羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。
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目标一 目标二
【目标一】 赏析语言特点,把握作者的思想感情。
带清苦又暗香萦绕。寂寞被他用笔渲染得淋漓尽致,同时也将他那
至性的本色默默张扬。
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他将潇洒飘逸的语言服务于思想,他用最华丽的文字去书写最理 性、最智慧的篇章。苏轼会用他的一句句诗词、一篇篇歌赋来向 你证明:人生那失望、失意、失落的苦胆可以用冲天的豪气去稀释, 苦难会在阔大的长江、阔大的山川、博大的胸怀前黯然失色。 “酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?”他把豪放铺洒,让豁达成为生命 的一部分,似酒般干冽爽快。“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无 情”,他把乐观宣扬,将被贬谪的痛苦蒸发为理性的思索,不让自己迷 失在名利场中。浮游于天地中,放浪于形骸外,他将自己对于生命 的卑微与崇高的思考一点点诉说,他把自己大彻大悟后的思想向千 年古风传达。不用夸张,他把乐观理性的本色张扬。
1.“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”在词的风格方面有什么特
点?在全词中有什么作用?
提示:“大江东去”四字雄视千古。用语简洁、质朴,气象阔大,声
势豪壮,富含哲理。“浪淘尽、千古风流人物”,把英雄的代谢同大浪
淘沙的壮美形象联系起来,构想奇妙,气壮声洪。作用:提挈全篇,笔
力非凡。
2.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”一句在写景方面有什么特点?
名言,他将灵魂深处那浅浅的相思、淡淡的哀愁诉说着。不理会世
俗的眼光,至情的本色由我张扬。他的文字并非缺乏装饰与文采、
没有清词和丽句,只是他将内容看得高于修饰,就好像他把真我看
得高于“蝇头微利,蜗角虚名”一般。不掩饰内心那份“高处不胜寒”
的孤独,他会用清寂的背影留下“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”的绝
唱,又或“春色三分,二分尘土,一分流水”的哀怨。他像是一杯茶,略
观点三:作者此时已年近半百,功业未成,眼望着奔流不息的长江, 感到自身生命的短暂、韶光的流逝,“人间如梦”之感慨纯属人之常 情。它是在和周瑜对比之后发出的,其实这种对比本身就是作者追 求奋发向上的积极表现。
观点四:“人间如梦,一尊还酹江月”,它反映了理想与现实的矛盾, 是作者仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨,在貌似自慰自解的言辞 之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓 着作者入世、出世的双重矛盾心理,看似“出世”——清静无为、超 脱凡尘的老庄思想,实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。
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3.“赤壁怀古”,词题,表明该词书写的内容是游览赤壁、追念古人。 “赤壁”即赤鼻矶,在今湖北黄冈,北临长江。“怀古”即追念古代人物 或历史事件,常用作有关古迹的诗题、词题。
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1.识通假
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(1)早生华．发(同“花”,花白) (2)一尊．还酹江月(同“樽”,古代的盛酒器具)
念奴娇·赤壁怀古
赤壁歌送别(节选)
李白 二龙争战决雌雄, 赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海, 周瑜于此破曹公。
[赏析]此处节选的是本诗的前四句,首句讲 大战之意义,次句写大战之形势,三句状大 战之情形,四句说大战之结果。在这首豪 放诗歌中,李白以炽烈的情感,驰骋想象,真 切地再现了“火攻”景状,给人强烈刺激的 印象,也巧妙地融进了诗人的向往之情,表 达了他与三国英雄神交异代的渴望。整首 诗充溢豪迈气势,展现了浪漫风采,显得笔 酣墨饱,波澜起伏,纵横恣肆,奇伟瑰丽,不愧 大诗人之大手笔。
多种景物。你认为这首词在写景上有怎样的特点?请举例分析。
参考答案:一是善于从多个角度写景。有远景,如“林”“山”;有近景,
如“竹”“墙”;有仰望,如“翻空白鸟”;有俯瞰,如“照水红蕖”;有听觉,如
“乱蝉”;有嗅觉,如“细细香”。这样多角度写景就使景物显得很有层
次,做到了词中有画。二是景中含情。如“乱蝉”“衰草”不仅仅是客
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北宋王朝积贫积弱,内忧外患,危机重重,一大批有政治抱负和社 会责任感的文人士大夫要求变法改革,青年苏轼也积极参与其中, 多次上书并提出“丰财”“强兵”“择吏”的建议。但他没有认识到当 时豪强兼并土地带来的社会危机,所以,宋神宗初年王安石推行新 法时,苏轼倾向以司马光为首的旧党反对新法,从而卷入了上层政 治斗争的旋涡,成为统治集团内部权力更迭的受害者,最终被贬黄 州。宋代的黄州,就是现在的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上,有 一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖,因为形状有些像鼻 子,人们就称它为赤鼻矶;又因为山崖陡如一面墙壁,所以它也被称 为赤壁。苏轼在赤壁游历访古,政治上失意,滋长了他逃避现实和 怀才不遇的思想情绪,但他胸怀豁达,在祖国雄伟的江山和历史风 云人物的激发下,借景抒情,写下了这首脍炙人口的名篇。
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4.辨活用
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(1)名词作状语 ①大江东．去(向东) ②灰．飞烟．灭(像灰一样,像烟一样) (2)名词用作动词 羽．扇．纶．巾．(拿着羽扇,戴着纶巾)
5.记特殊 (1)省略句 故国神游(“神游”后省略介词“于”;亦为宾语前置句,“故国”为前 置宾语) (2)宾语前置 多情应笑我(“多情”充当“笑”的宾语,前置)
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1.苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。 北宋文学家、书画家。苏洵之子,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
2.“念奴娇”,词牌名。“念奴”原是唐代天宝年间的著名歌女,因其 善歌且声调高亢悦耳,在当时影响很大,据说唐玄宗很喜欢听她演 唱。这个词牌是为纪念她而创立的。又因苏轼这首《赤壁怀古》 乃千古绝唱,影响深远,后人便用该词首尾两句的“大江东去”“酹江 月”作为“念奴娇”的别名。
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乱:岩石山崖险怪
大江东去 (写景)
穿:山崖陡峭高峻 惊:江水之汹涌 拍:惊涛力度大
渲染磅礴宏 伟的气势
念奴娇·赤壁怀古
卷:波涛声势之大
初嫁:婚姻美满
追慕英雄 雄姿:年轻潇洒 追慕英雄
(怀古) 谈笑:指挥若定 抒写感受
华发:壮志难酬
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参考答案:观点一:这两句貌似很超脱,实是无可奈何的感叹,是作 者在被捕入狱、谪居黄州、身心受到巨大打击时的自慰之词。
观点二:苏轼一生以治国平天下为己任,爱国为民是他的最高理 想。即使在这么一个人生的低谷,他也并没有想到及时行乐,他“一 尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉自己壮志难酬的苦闷。
观的景物,还包含了作者苦闷的心境。
2.这首词下阕写人,你从中看到的作者是一个怎样的形象?从哪些
句子中可以看出?
参考答案:这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月
而又无可奈何、抑郁不得志的闲人形象。从“杖藜徐步转斜阳”和
“又得浮生一日凉”等句中可以看出。
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自古以来人们都说文章要如“清水出芙蓉,天然去雕饰”般质朴,却 有一个人将华彩与本色融合得完美无缺。苏轼,用他那清新而又厚 重、悲壮、纯正的啸歌引领着碧波澎湃的文字潮流,为古典的海洋 增添了雄浑的乐章,在时空的流转中永远都是炫目夺彩、熠熠闪光!
品读提示 苏轼,一代才子,他能驾一叶扁舟,出没于惊涛骇浪而 从容应对,豁达处之。在白露横江、清风徐来之际,他要以自己更 为旷达、疏狂的性情和更俯仰万世的思考,来压制内心深处对人世 变迁、世事无常的感伤。虽然历史的阴霾羁绊苏轼一生,但他将本 色张扬,将人生演绎得多彩多姿。
加点的动词有怎样的表现力?
提示:(1)正面描写雄奇景色。仰视石,俯瞰涛,平看浪花。“乱石”
绘形,“惊涛”绘声,“雪”绘色,意态纵横,有声有色。(2)“穿”表现岩峰
错列、直插云霄的态势,“拍”表现波涛的汹涌奔腾,“卷”表现波涛翻
卷形成浪花的浩大气势,惊心动魄。
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