2020版人教版高考历史大一轮复习：第36讲 宋明理学

格物致知的目的在 于_明__道__德__之__善___，而 非求科学之真
强调 “存__天__理__，_ _灭__人__欲__”
境界
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第十二单元 古代中国的思想、科学技术与文学艺术
代表
哲学观
认识论
道德观
“__心____”是宇宙
将人心与心
陆
反省内心就可
陆九渊 万物的本原，“心”

外无物联系
王
即“__理____”
第十二单元 古代中国的思想、科学技术与文学艺术
第 36 讲 宋明理学
第十二单元 古代中国的思想、科学技术与文学艺术
一、背景 1．__魏__晋__南__北__朝___时期，佛教、道教盛行，儒学独尊地位动摇。 2．隋唐，儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“_三__教__合__一__”。 唐朝，统治者奉行三教并行的政策。佛教和道教的发展，开始 挑战儒学的正统地位。 3．北宋儒学家展开了复兴儒学、抨击佛道的活动，同时，又 融合佛道思想解释儒家义理。
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2．三武灭佛 (1)“三武灭佛”指北魏太武帝灭佛、北周武帝灭佛、唐武宗灭 佛的合称。 这一现象与当时僧侣地主和世俗地主间日益突出 的经济利益矛盾有关，也与意识形态领域内的不同文化的碰撞 交汇相关。 (2)“三武灭佛”一方面是佛教的发展对社会经济正常运转产 生负面影响的结果，另一方面也是佛教与中国儒家正统文化和 道教文化争夺思想统治权的结果。
2．朱熹编著的《____四__书__章__句__集__注____》，成为后世科举考试依
据的教科书。
3．朱熹的学术思想传及日本、朝鲜乃至欧洲；在日本和朝鲜 形成了“朱子学”学派。
4．明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。宋明理学历经几 百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生
了深远的影响。
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命题点一 程朱理学 图证历史——三教合一
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【解读】 (1)图一为佛教和道教传播情况，佛、道传播冲击了 儒家正统思想的地位，儒学学习、吸收佛道思想。(2)图二为明 朝画家丁云鹏(1547～1628 年)的想象画《三教图》。画中的孔子、 老子、红衣罗汉正同坐于树下探究玄理。这一情景正反映了当 时封建统治者推崇“儒家治世、佛教治心、道教治身”的理念。 此画形象地反映了当时儒、道、释三教合一(或明朝时本土的儒 道与外来的佛教和谐共处)的思想状况。
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【误区警示】 魏晋、隋唐时期并未动摇儒学正统地位
魏晋时期，道教、佛教思想盛行，一度冲击了儒学的正统 地位；唐代统治者奉行三教并行的政策，但并不表明儒学失去 了封建正统思想的地位。
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【图解历史】
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3．理学的世俗化 (1)理学对后世的最大影响绝不是“理”“气”等深奥的哲理， 而是对儒家伦理道德标准的丰富及其普及化、通俗化。汉代儒 学强化了君为臣纲，宋代理学不仅强化了君为臣纲，而且使父 为子纲、夫为妻纲深入人心。将儒家的伦理道德观念推广到每 一个家庭，是理学家的功劳。 (2)朱熹把《大学》中的“格物致知，正心诚意，修身齐家，治 国平天下”加以具体化、通俗化，上自国家的皇帝下至各个家 庭的百姓，构建一套周密的社会秩序。他关注社会基层民众的 日常言行、所作所为，希望从基层着手，改变家族与村落，建 立一个理想的社会。因此他重视儒学的普及化、通俗化。
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【结论】 宋代理学兴起的社会条件 (1)政治条件：经历唐末五代的分裂动荡，纲常松弛，道德式 微(传统伦理道德遭到破坏)，不利于国家大一统，为巩固政治 局势，整顿人心；统治者重文轻武，科举制度逐渐完善，有利 于儒学的发展。 (2)物质条件：宋朝建立后，农业、手工业、商业迅速发展，科 学文化取得巨大成就。理学对自然及社会规律的思考，正是宋 代科学文化发展的必然结果。 (3)理学的兴起是宋代科学文化发展的必然结果。宋代一统政局 后，农业、手工业得到迅速恢复和发展，科学文化的进步尤其 引人注目，为理学的发展奠定了基础。
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二、思想主张
代表
哲学观
认识论
道德观
“二 __天__理__是宇宙 提出“格__物__致__知__”， 把天理和
程”
封建伦理
万物的本原，先 把知识、道德和天理
程 (程颢、
道德直接
有理而后有物 联系起来
朱 程颐)
联系起来
理
天理就是
学
朱熹
__三__纲__五__常____， 是人性的最高
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(2)玄学出现及流行的历史条件：统治集团内部矛盾加剧，不少 名士卷入政治斗争，招来杀身之祸；在现实政治的压力下，知 识分子被迫明哲保身，倾向于“玄虚淡泊”；东汉后期盛行的 清议、清谈之风和先秦时期道家思想以及汉末魏初的名法思想 为玄学的产生准备了思想基础。
“理学”的含义
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【轻巧识记】
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宋明理学
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【图解历史】 程朱理学与陆王心学的关系
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1．魏晋玄学 (1)概念：魏晋时期的一些士人面对严酷的社会现实，转而重视 对《老子》《庄子》《易经》“三玄”的研究。玄学是把儒家的 政治伦理和道家哲学结合起来，形成的新道家学说，是披着道 家思想外衣来宣传儒家纲常名教的主观唯心主义。汉初，黄老 思想所讲的“无为”着重讲统治术，玄学的“无为”重点讲处 世术。
得到天理
起来
心
“心外无物”
“_致__良__知_”“ 将人心与道
学 王阳明 “ __心__外__无__理__” 知行合一” 德联系起来
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三、影响
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1．成为南宋以后长期居于统治地位的__官__方__哲__学____，有力地
维护了封建专制统治，束缚了人的思想。