高一政治优秀说课稿之政府的责任：对人民负责
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
民和政府的关系。对中学生进行科学全面的政治性教育，以使成长中的中学
生逐步形成正确的政治观点。
【教学原则】
1、民主性原则2、探究协作性原则3、创造性原则4、趣味性原则
【教学时间】1课时
【教学方法】情景式教学、探究式教学(辩论式、讨论式、调查研究等)
【教学手段】多媒体辅助教学
三、说教学过程
【导入新课】
上一节课，主要学习了政府的职能是什幺以及行使职能的重要作用。我们
我说课的课题是《社会发展的规律》今天我将从教材分析、教学目标、教
学重点、难点、教法与学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。首
先、教材分析，即本课的教学地位和作用
《社会发展的规律》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》
必修第4册，《生活与哲学》第4单元第11课的第1框的内容。本节课的这
部分内容，是本单元的第一框，主要讲授社会存在与社会意识的辩证关系原
理、社会的基本矛盾、以及社会历史发展的总趋势。通过社会发展的总趋势
的学习，分析说明社会主义社会的发展是前进性与曲折性的统一。该框是学
习好历史唯物主义的基础，对学生们正确认识人类社会发展以及下一框的学
习具有很重要的作用二、说教学目标(每个说1~2个)按照新课标教学目标，
当家作主的社会主义民主本质的要求。人民是国家的主人，一切国家机构的
工作人员都要坚持对人民负责的原则。
那幺具体是怎样落实这个坚持对人民负责的原则呢?
请同学们带着这个问题看视频：《[焦点访谈]勤政书记牛玉儒的激情岁
月》
提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了
高一政治说课稿范例，欢迎大家阅读。
结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目
标：1、知识目标：通过学习掌握社会存在与社会意识的辩证关系、社会生活
在本质上是实践的，以及社会发展的总趋势。2、能力目标：通过对社会存在
与社会意识辩证关系的学习，初步形成用历史唯物主义
原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力。通过对社会基本矛盾原
着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。
2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业;使更
多的人解决了饮水困难、交通不便的状况;使更多的孩子接受教育等。
3、市长承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务职能。通过职能的行
使是更多的人享受到政府的服务，使人民真正感受到我们的政府是人民的政
高一政治优秀说课稿之政府的责任：对人民负责
高中政治教育引导学生积极的看待问题，正面解决问题，培养学生坚强
的意志力，使学生养成良好的情绪管理习惯，最终将有助于学生身以解决您所遇到的
相关问题，加油，一直陪伴您。
一、说教材
【教材地位】
本框是对政府职能的进一步总结，是第三课的落脚点，同时又是建设社会
的政府在不停地履行着自己的职能，职能的行使说明了我们的政府是便民利
民的政府，也说明了我们的政府在坚持对人民负责的原则。
【讲授新课】
一、解读一个市长的承诺
教师活动：引导学生阅读教材39页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，分组讨论回答问题。
教师点评：1、市长最关注的是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味
民服务用意是什幺?
学生积极回答：为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本
原则。
二、坚持对人民负责的原则
教师活动：对人民负责是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗
旨。从理论上讲，这一原则是中华人民共和国的一切权利属于人民的宪法规
定和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在政府活动中的体现，是人民
主义政治文明的有机组成部分
【教学目标】
知识目标：
识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作
风、工作方法。理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态
度、工作作风、工作方法;理解求助有门，投诉有道。列举生活中接触到的事
例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。
能力目标：
我们政府的看法。而由于部分社会成员没有正确的世界观的指导，往往有以
偏概全的狭隘思维的影响，看到少数政府官员的违法乱纪行为，便认为所有
的政府官员都是一样的腐败，对我们政府产生负面的评价。这严重影响了政
府的形象，削弱了政府的权威，阻碍了政府的施政，降低了政府的效能。所
以有必要用全面详尽的事实引导学生正确看待我们的政府，学会怎样处理公
理的学习，初步形成正确认识社会发展的能力，3、情感与价值观的目标：通
过学习让学生能从社会存在出发理解社会意识，坚持思想领域的问题要到物
质领域中去寻找根源，坚定历史唯物主义的基本立场。并且让学生能主动尊
【教学重点】
坚持对人民负责的原则（说明：对人民负责是政府的责任，也是政府存在
的依据，因此是教学重点）
【教学难点】
政府的工作态度、工作作风、工作方法
（说明：由于与学生对现实生活中的了解、认识上的差距，所以造成学生
对政府的工作态度、作风、方法上的误解较多，形成教学上的难点）
二、说教材处理与教学方法和手段的选择
【教材处理】
首先对教材的内容进行必要的优化，尤其是增加了牛玉儒的事例，加强对
学生的正面引导，同时使我国政府应如何做到对人民负责的三个方面有效的
联系到一起来。
【学情分析】
当前社会对于政府及其工作人员的各种行政行为的评价各有各的说法，意
见不一。中学生是这个社会的一员，很容易接触到各种社会现象，听到不同
的社会成员对我们政府的各种评价。耳濡目染的过程中，头脑便有了自己对
能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。能够阐明在公民的合
法权益受到侵害时应如何处理。
情感、态度、价值观：
通过本框题的学习，使学生明确我国政府的性质和宗旨，从而支持政府的
工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高学
生的大局意识和为人民服务的意识。(这是本课教学的根本目的所在)
府，政府的宗旨是为人民服务。
这样公开承诺，一方面，有利于广大市民更多地了解我们的政府，相信我
们的政府是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。另一方面，使政
府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉接受群众监督，从而不断增强服
务意识。
(过渡)引导学生阅读教材40页中南海新华门影壁，思考：毛泽东手写为人
生逐步形成正确的政治观点。
【教学原则】
1、民主性原则2、探究协作性原则3、创造性原则4、趣味性原则
【教学时间】1课时
【教学方法】情景式教学、探究式教学(辩论式、讨论式、调查研究等)
【教学手段】多媒体辅助教学
三、说教学过程
【导入新课】
上一节课，主要学习了政府的职能是什幺以及行使职能的重要作用。我们
我说课的课题是《社会发展的规律》今天我将从教材分析、教学目标、教
学重点、难点、教法与学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。首
先、教材分析，即本课的教学地位和作用
《社会发展的规律》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》
必修第4册，《生活与哲学》第4单元第11课的第1框的内容。本节课的这
部分内容，是本单元的第一框，主要讲授社会存在与社会意识的辩证关系原
理、社会的基本矛盾、以及社会历史发展的总趋势。通过社会发展的总趋势
的学习，分析说明社会主义社会的发展是前进性与曲折性的统一。该框是学
习好历史唯物主义的基础，对学生们正确认识人类社会发展以及下一框的学
习具有很重要的作用二、说教学目标(每个说1~2个)按照新课标教学目标，
当家作主的社会主义民主本质的要求。人民是国家的主人，一切国家机构的
工作人员都要坚持对人民负责的原则。
那幺具体是怎样落实这个坚持对人民负责的原则呢?
请同学们带着这个问题看视频：《[焦点访谈]勤政书记牛玉儒的激情岁
月》
提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了
高一政治说课稿范例，欢迎大家阅读。
结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目
标：1、知识目标：通过学习掌握社会存在与社会意识的辩证关系、社会生活
在本质上是实践的，以及社会发展的总趋势。2、能力目标：通过对社会存在
与社会意识辩证关系的学习，初步形成用历史唯物主义
原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力。通过对社会基本矛盾原
着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。
2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业;使更
多的人解决了饮水困难、交通不便的状况;使更多的孩子接受教育等。
3、市长承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务职能。通过职能的行
使是更多的人享受到政府的服务，使人民真正感受到我们的政府是人民的政
高一政治优秀说课稿之政府的责任：对人民负责
高中政治教育引导学生积极的看待问题，正面解决问题，培养学生坚强
的意志力，使学生养成良好的情绪管理习惯，最终将有助于学生身以解决您所遇到的
相关问题，加油，一直陪伴您。
一、说教材
【教材地位】
本框是对政府职能的进一步总结，是第三课的落脚点，同时又是建设社会
的政府在不停地履行着自己的职能，职能的行使说明了我们的政府是便民利
民的政府，也说明了我们的政府在坚持对人民负责的原则。
【讲授新课】
一、解读一个市长的承诺
教师活动：引导学生阅读教材39页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，分组讨论回答问题。
教师点评：1、市长最关注的是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味
民服务用意是什幺?
学生积极回答：为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本
原则。
二、坚持对人民负责的原则
教师活动：对人民负责是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗
旨。从理论上讲，这一原则是中华人民共和国的一切权利属于人民的宪法规
定和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在政府活动中的体现，是人民
主义政治文明的有机组成部分
【教学目标】
知识目标：
识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作
风、工作方法。理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态
度、工作作风、工作方法;理解求助有门，投诉有道。列举生活中接触到的事
例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。
能力目标：
我们政府的看法。而由于部分社会成员没有正确的世界观的指导，往往有以
偏概全的狭隘思维的影响，看到少数政府官员的违法乱纪行为，便认为所有
的政府官员都是一样的腐败，对我们政府产生负面的评价。这严重影响了政
府的形象，削弱了政府的权威，阻碍了政府的施政，降低了政府的效能。所
以有必要用全面详尽的事实引导学生正确看待我们的政府，学会怎样处理公
理的学习，初步形成正确认识社会发展的能力，3、情感与价值观的目标：通
过学习让学生能从社会存在出发理解社会意识，坚持思想领域的问题要到物
质领域中去寻找根源，坚定历史唯物主义的基本立场。并且让学生能主动尊
【教学重点】
坚持对人民负责的原则（说明：对人民负责是政府的责任，也是政府存在
的依据，因此是教学重点）
【教学难点】
政府的工作态度、工作作风、工作方法
（说明：由于与学生对现实生活中的了解、认识上的差距，所以造成学生
对政府的工作态度、作风、方法上的误解较多，形成教学上的难点）
二、说教材处理与教学方法和手段的选择
【教材处理】
首先对教材的内容进行必要的优化，尤其是增加了牛玉儒的事例，加强对
学生的正面引导，同时使我国政府应如何做到对人民负责的三个方面有效的
联系到一起来。
【学情分析】
当前社会对于政府及其工作人员的各种行政行为的评价各有各的说法，意
见不一。中学生是这个社会的一员，很容易接触到各种社会现象，听到不同
的社会成员对我们政府的各种评价。耳濡目染的过程中，头脑便有了自己对
能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。能够阐明在公民的合
法权益受到侵害时应如何处理。
情感、态度、价值观：
通过本框题的学习，使学生明确我国政府的性质和宗旨，从而支持政府的
工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高学
生的大局意识和为人民服务的意识。(这是本课教学的根本目的所在)
府，政府的宗旨是为人民服务。
这样公开承诺，一方面，有利于广大市民更多地了解我们的政府，相信我
们的政府是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。另一方面，使政
府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉接受群众监督，从而不断增强服
务意识。
(过渡)引导学生阅读教材40页中南海新华门影壁，思考：毛泽东手写为人