浙江省特色示范普通高中申报表 - 东阳中学 精品
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我校有着深厚的选修课程建设经验和基础。自上世纪90年代以来，我校一直开设选修课，自2000年以来，我校在体育、技术、艺术等学科实行走班教学。自2006年实施新课程改革以来，我校在自选模块教学中实行了选课走班教学，取得了较好效果。2011年，我校被确定为浙江省普通高中多样化选修课程建设知识拓展类试点学校，以此为契机制订了《浙江省东阳中学学校选修课程建设方案（试行）》，成立
四、德育工作屡有创新。东阳中学积极利用社会资源，开展主题教育实践活动，尝试多渠道育人。通过开展“一月一主题”“一周一热点”活动，以班级和寝室文化建设为主要阵地，深化德育主题教育系列活动，并在引导和教育上取得实质性的成效，成为学校德育工作的新亮点。通过组织社会实践和校内外公益活动，增强学生的道德体验，培养学生的责任感、使命感。东阳中学暑期社会实践活动以鲜明的主题及广泛的参与，实现了对学校教育的有益补充，受到了省、市各级团委的关注。通过精品社团的创建，体育艺术的整合、品味周末活动的组织、综合社会实践的推进，有效提高学生的各方面素质，力使学生“学习有兴趣、活动有乐趣、生活有情趣”。学校积极为学生搭建展示才艺的平台，努力激发学生的全面成才。文学社、心理咨询室、小制作小发明、电脑作品制作等在各级各类比赛中成绩显著。
我校历来重视“必修课、选修课、活动课”三个板块的课程建设，严格按要求开足开齐必修课、选修课、活动课，开设选修课有较深厚的积淀。自2006年实施新课程改革以来，我校在音乐美术体育技术和自选模块等学科一直开展走班教学，取得了较好效果。2011年，我校被确定为浙江省普通高中多样化选修课程建设拓展类试点学校，更是成为我校进一步加强选修课程建设争创特色示范学校的有力推手。我校紧紧围绕省厅对试点学校的要求和浙教基[2011]157号文件精神开展工作，统一认识，理清思路，制定方案，积极开展试点工作，取得了较好效果，在整理原有资源基础上整合开发了95门选修课（其中包括与东阳技术学校合作的8门学科），为特色化多样化办学多样提供了可能。其中东阳中学的自主实验室、移动实验室、学生社团、党建团建工作、心理辅导室等曾多次荣获各种奖励，并被《中国教育报》等多家媒体报道，有较大的社会影响力。
2．课程建设情况
东阳中学办学，前八十年以科学教育见长、近二十年走现代教育之路。尤其是近几年，在继续保持理科教学高质量的前提下，文科教学呈现了明显上升的趋势。文理兼长、层次丰富、特色鲜明，为不同学生的个性发展提供了多样选择
学校根据有关要求开足开齐所有必修课程，包括信息技术、通用技术、音乐美术、体育健康、专题教育、研究性学习等。学校办学层次丰富，有中澳合作办学、有理科教育为特色的理科实验班、创新教育实验班，平行班和文科班。根据不同班级的学生状况，学校倡导“降低教学难度、减缓思维坡度、放慢教学进度、增加互动频度”，要求教师对必修课进行校本化开发，基本形成了“不加难度、不赶速度、关注过程、总结提高”的必修课教学特色。学校每学期都有相应的教学文件、教学计划等。
二、师资建设卓有成效。师资队伍建设是学校发展规划的重要目标。继续开展“东阳中学中青年骨干教师研讨班”、“东阳中学学科主任年级教研组长培训班”、“初阳班学术研讨班”、“师徒挂钩结对”等活动，积极推进实施名师培养“一二三”工程。突出青年教师素质培养。重视校本培训，实施新老挂钩、结对帮辅措施，抓实集体备课，促进新教师的提高，搭建青年教师交流课堂教学技艺的平台，鼓励青年教师冒尖。三年来，有2位老师被评为省特级教师，有2位教师被评为省师德楷模，2人被评为浙江省教新秀，共有53名教师在省级以上获奖。
二、办学成绩
东阳中学坚持“管理务实不张扬、教学踏实不急进、学习扎实不浮躁”的指导思想，秉承“求实求真、惟善惟新”的校训，发扬“扎实朴素”的校风、“严谨诚挚”的教风和发奋刻苦的“学风”，积极开展教育教学工作，努力形成“人文化校园环境、现代化办学条件、特色化教育成果、优质化教学质量”的局面，学校发展的影响力和美誉度持续提升。
三、课程改革稳步推进。自2006年实施新课程改革以来，东阳中学成立了以校长为组长的新课程改
革委员会，并根据新课程改革工作需要，成立了东阳中学新课程改革实施小组等多个工作实施小组，制订了《东阳中学新课程改革实施方案》、《东阳中学新课程改革第一阶段（2006-2009）工作方案》等一系列方案制度。东阳中学提出的“放慢教学进度、降低教学难度、减缓思维坡度、增加交流频度的“四度”教学要求，为新课程的稳步实施过程明确了基调，为广大学校所接受。东阳中学自2000年起就开始在体育、音乐、美术、信息技术等课走班教学实现了常态化。东阳中学较早就明确提出了“6+2”的选课教学模式，成为了目前绝大多数学校的IB教学模式。2011年，东阳中学被确定为浙江省普通高中多样化选修课程建设知识拓展类试点学校，深化课程改革工作正在稳步推进。
浙江省特色示范普通高中
申报表
学校名称：_______浙江省东阳中学_____（盖章）__
学校地址：_____东阳市学士北路1号_____________
邮编：_322100_网址:__
现有等级：_省一级重点中学_申报等级：省一级特色示范高中
校长姓名：___韦国清____联系电话：__322100__
电子邮箱：________***************_____________
申报时间：___________ 2012.8____________
学
校
申
请
我校是首批办好的浙江省十八所重点中学之一、省一级重点中学、省文明单位、浙江省先进基层党组织，办学百年，历史悠久，成绩辉煌，在省内外有较高的知名度和影响力。东中百年，特色显著，前八十年以科学教育见长，近二十年走现代教育之路，尤其是近十年，教学质量稳中有升，在保持传统的理科教学优势同时，文科教学质量明显提高。文理兼长，层次丰富、特色鲜明的办学，为不同学生的个性发展提供了多样选择。
第2项：发展规划重内涵发展、创特色学校，我校制定了2010-2012三年发展规划，提出了“继承并发扬学校优秀传统文化，吸收中国和世界先进的教育思想，把东阳中学办成一所高水平、现代化、有特色的国家级文明单位和示范性普通高中，使之成为省级高中教育的模范学校、课程改革的实验性学校，为我国的教育事业和社会发展作出新的贡献”的总目标。达标
六、文化建设初见成效。通过倡导正确的价值文化、全面构建学生主体文化、重视科学民主的管理文化、执行严格有序的文化和有效营造学校物质文化等手段，全面形成东阳中学特有的校园文化。坚持弘扬东阳中学传统特色的“严谨诚挚”为内核的教育教学价值理念，以及“苦教”，“勤教”，“善教”的教学精神，推动学生形成刻苦的学习精神、自如的交流能力和高雅的生活情趣。通过组织“品味周末”、“红五月大合唱”、“文化艺术节”等文化活动，注意丰富学生的业余文化生活，形成健康的沟通交往能力；同时，通过心理活动中心，构建学生良好的人际关系。进一步丰富学校的议事平台、交流平台和信息平台，尽量简化办事程序，更加明确责、权、利，做到制度简明，程序简单，人员精干，变圆锥形管理为扁平型管理，减少不必要的中间环节，使执行的过程更顺畅，更有效。通过百年校庆的筹备，从空间布局构造校园物质文化，精心创设自然生态环境潜心设计立体文化空间，倾心塑造人文教育景观，努力彰显东中百年历史，力争做到处处有文化，时时有教育。
五、教育科研成果丰硕。东阳中学努力将教科研工作做成精品工程、亮点工程，狠抓教研不松手，咬住课题不松劲，提升质量不松懈，努力营造教科研的积极氛围。三年中，省级以上获奖和发表的论文共计438篇，申报省市级研究课题近20个，其中研究课题《现代学校文化传承与创新策略研究》《新课程背景下高中物理发展性教与学的研究》均获省级二等奖。每年由浙江省教育科学院、浙江省教育厅教研室、浙江教育报刊总社联合举办的2010年度浙江省优秀教育教学论文评选活动，东阳中学获奖数量多、档次高，获二、三等奖人数为金华市一级重点中学之首。
了相关机构，为深化课程改革、建设特色示范学校提供了组织和制度保障。
我校新高一年级供学生选课的各类选修课程达到95门，其中知识拓展类课程50门，职业技能类课程
16门（24门，社会实践类5门，选修课程开发与开设正在进行之中。
四、指标达标情况
对照省教育厅关于一级重点普通高中年审操作标准，学校认真开展总结，逐条进行分析自评，认为16项指标中已完全达标。
正值东阳中学百年之际，我校提出了新百年东中“国际化、现代化、本土化”的重要办学思想，为东阳中学未来特色化、多样化发展指明了方向。
县（市、区）教育局推荐意见
负责人签名：单位公章：
年月日
设区市教育局审核意见
负责人签名：单位公章：
年月日
学校自评报告
东阳中学省一级特色示范学校创建自评报告
一、学校概况
东阳中学始建于1912年。新校址坐落在美丽的东阳江畔，校园占地400亩。50年代曾被教育部确认为国家级重点中学，1981年被浙江省人民政府列为省首批办好的18所重点中学之一，1995年首批被认定为14所浙江省一级重点中学之一。学校办学历史悠久，成绩斐然，校友中涌现出十位院士、五百博士、五千教授等一大批卓越的专家、学者。现有48个高中班，在校学生2400余名，在职在岗教职工202名，其中特级教师6人，教授级中学高级教师1人，国家级和省级优秀教师、省劳动模范、省地级名师及名师培养人选、省市教坛新秀等40余人。
第3项：必修课程我校已按要求开足开好必修课，且普遍对必修课程进行校本化开发。达标
第4项：校内选修课程我校已制订了符合本校实际的选修课程建设规划，选修课程丰富且形成鲜明特色。已开发的选修课程不少于每30名学生1门。达标
第5项：校外选修课程我校积极鼓励学生选修其他普通高中、职业技术学校、大专院校和社会教育培训机构课程，同时开设东中大讲堂，邀请闻名中外的木雕、竹编专业的中国工艺美术大师来校讲学，已与东阳市职业技术学校达成了合作意向，还将与广厦职业技术学院、横店影视学院等高校合作，聘请高校教师来校开设职业技能类选修课，安排学生到这些学校实训等。高一年级已达到校外选修课程占开设选修课程总数15%以上。达标
2009—2012学年，东阳中学获得东阳市劳动模范集体、金华市劳动模范集体和全国先进图书馆、浙江省创造争优先进基层党组织等荣誉称号。总结三年来的工作，归纳起来有以下四个方面的办学经验及成绩。
一、教学成绩稳中有升。2010年高考，东阳中学上一类线人数达575人，上线率达73%，文科教学质量明显提升，2人名列浙江省前50名，卢雨轩同学获金华市文科状元；2012年高考东阳中学再创新高，上一类线人数达605人，上线率达76%，2人列浙江文科前25名，其中卢南峰同学列浙江省第四名金华市第一名。学生竞赛成果丰硕，两年来共有712人次在省级以上各项竞赛中获奖获省级以上奖项；数理化等学科奥赛多次获浙江省团体优胜奖，竞技体艺方面成绩喜人，学生健美操队曾获浙江省中学生健美气操比赛第二名。
三、学校特色发展思路
1．特色发展方向
东阳中学正以深化课程改革和特色示范学校建设为契机，积极开展教育教学改革，遵循“国际化、现代化、本土化”为办学指导思想，全力朝着“每个学生在共同基础上实现个性发展”的目标，全力培养“文理兼备、个性发展、身心健康、学有所长”的现代人才，以东阳中学特色文化引领校本课程建设，形成东阳中学特有的课程体系，培养新一代卓越的“东中人”。
第1项：办学指导思想我校以“办适合学生成长的学校、办人民满意的教育”为办学宗旨，努力秉承百年办学优良传统，恪守“求实求真、维善维新”的校训，遵循“管理务实不张扬、教学踏实不急进、学习扎实不浮躁、品行朴实不虚华”的办学指导思想，形成了“扎实朴素”的校风、“严谨诚挚”的教风和“发奋刻苦”的学风，办学成果辉煌。我校正以深化课程改革和特色示范学校建设为契机，积极开展教育教学改革，遵循“国际化、现代化、本土化”为办学指导思想，全力朝着“每个学生在共同基础上实现个性发展”的目标，全力培养“文理兼备、个性发展、身心健康、学有所长”的现代人才，以东阳中学特色文化引领校本课程建设，形成东阳中学特有的课程体系，培养新一代卓越的“东中人”。达标
四、德育工作屡有创新。东阳中学积极利用社会资源，开展主题教育实践活动，尝试多渠道育人。通过开展“一月一主题”“一周一热点”活动，以班级和寝室文化建设为主要阵地，深化德育主题教育系列活动，并在引导和教育上取得实质性的成效，成为学校德育工作的新亮点。通过组织社会实践和校内外公益活动，增强学生的道德体验，培养学生的责任感、使命感。东阳中学暑期社会实践活动以鲜明的主题及广泛的参与，实现了对学校教育的有益补充，受到了省、市各级团委的关注。通过精品社团的创建，体育艺术的整合、品味周末活动的组织、综合社会实践的推进，有效提高学生的各方面素质，力使学生“学习有兴趣、活动有乐趣、生活有情趣”。学校积极为学生搭建展示才艺的平台，努力激发学生的全面成才。文学社、心理咨询室、小制作小发明、电脑作品制作等在各级各类比赛中成绩显著。
我校历来重视“必修课、选修课、活动课”三个板块的课程建设，严格按要求开足开齐必修课、选修课、活动课，开设选修课有较深厚的积淀。自2006年实施新课程改革以来，我校在音乐美术体育技术和自选模块等学科一直开展走班教学，取得了较好效果。2011年，我校被确定为浙江省普通高中多样化选修课程建设拓展类试点学校，更是成为我校进一步加强选修课程建设争创特色示范学校的有力推手。我校紧紧围绕省厅对试点学校的要求和浙教基[2011]157号文件精神开展工作，统一认识，理清思路，制定方案，积极开展试点工作，取得了较好效果，在整理原有资源基础上整合开发了95门选修课（其中包括与东阳技术学校合作的8门学科），为特色化多样化办学多样提供了可能。其中东阳中学的自主实验室、移动实验室、学生社团、党建团建工作、心理辅导室等曾多次荣获各种奖励，并被《中国教育报》等多家媒体报道，有较大的社会影响力。
2．课程建设情况
东阳中学办学，前八十年以科学教育见长、近二十年走现代教育之路。尤其是近几年，在继续保持理科教学高质量的前提下，文科教学呈现了明显上升的趋势。文理兼长、层次丰富、特色鲜明，为不同学生的个性发展提供了多样选择
学校根据有关要求开足开齐所有必修课程，包括信息技术、通用技术、音乐美术、体育健康、专题教育、研究性学习等。学校办学层次丰富，有中澳合作办学、有理科教育为特色的理科实验班、创新教育实验班，平行班和文科班。根据不同班级的学生状况，学校倡导“降低教学难度、减缓思维坡度、放慢教学进度、增加互动频度”，要求教师对必修课进行校本化开发，基本形成了“不加难度、不赶速度、关注过程、总结提高”的必修课教学特色。学校每学期都有相应的教学文件、教学计划等。
二、师资建设卓有成效。师资队伍建设是学校发展规划的重要目标。继续开展“东阳中学中青年骨干教师研讨班”、“东阳中学学科主任年级教研组长培训班”、“初阳班学术研讨班”、“师徒挂钩结对”等活动，积极推进实施名师培养“一二三”工程。突出青年教师素质培养。重视校本培训，实施新老挂钩、结对帮辅措施，抓实集体备课，促进新教师的提高，搭建青年教师交流课堂教学技艺的平台，鼓励青年教师冒尖。三年来，有2位老师被评为省特级教师，有2位教师被评为省师德楷模，2人被评为浙江省教新秀，共有53名教师在省级以上获奖。
二、办学成绩
东阳中学坚持“管理务实不张扬、教学踏实不急进、学习扎实不浮躁”的指导思想，秉承“求实求真、惟善惟新”的校训，发扬“扎实朴素”的校风、“严谨诚挚”的教风和发奋刻苦的“学风”，积极开展教育教学工作，努力形成“人文化校园环境、现代化办学条件、特色化教育成果、优质化教学质量”的局面，学校发展的影响力和美誉度持续提升。
三、课程改革稳步推进。自2006年实施新课程改革以来，东阳中学成立了以校长为组长的新课程改
革委员会，并根据新课程改革工作需要，成立了东阳中学新课程改革实施小组等多个工作实施小组，制订了《东阳中学新课程改革实施方案》、《东阳中学新课程改革第一阶段（2006-2009）工作方案》等一系列方案制度。东阳中学提出的“放慢教学进度、降低教学难度、减缓思维坡度、增加交流频度的“四度”教学要求，为新课程的稳步实施过程明确了基调，为广大学校所接受。东阳中学自2000年起就开始在体育、音乐、美术、信息技术等课走班教学实现了常态化。东阳中学较早就明确提出了“6+2”的选课教学模式，成为了目前绝大多数学校的IB教学模式。2011年，东阳中学被确定为浙江省普通高中多样化选修课程建设知识拓展类试点学校，深化课程改革工作正在稳步推进。
浙江省特色示范普通高中
申报表
学校名称：_______浙江省东阳中学_____（盖章）__
学校地址：_____东阳市学士北路1号_____________
邮编：_322100_网址:__
现有等级：_省一级重点中学_申报等级：省一级特色示范高中
校长姓名：___韦国清____联系电话：__322100__
电子邮箱：________***************_____________
申报时间：___________ 2012.8____________
学
校
申
请
我校是首批办好的浙江省十八所重点中学之一、省一级重点中学、省文明单位、浙江省先进基层党组织，办学百年，历史悠久，成绩辉煌，在省内外有较高的知名度和影响力。东中百年，特色显著，前八十年以科学教育见长，近二十年走现代教育之路，尤其是近十年，教学质量稳中有升，在保持传统的理科教学优势同时，文科教学质量明显提高。文理兼长，层次丰富、特色鲜明的办学，为不同学生的个性发展提供了多样选择。
第2项：发展规划重内涵发展、创特色学校，我校制定了2010-2012三年发展规划，提出了“继承并发扬学校优秀传统文化，吸收中国和世界先进的教育思想，把东阳中学办成一所高水平、现代化、有特色的国家级文明单位和示范性普通高中，使之成为省级高中教育的模范学校、课程改革的实验性学校，为我国的教育事业和社会发展作出新的贡献”的总目标。达标
六、文化建设初见成效。通过倡导正确的价值文化、全面构建学生主体文化、重视科学民主的管理文化、执行严格有序的文化和有效营造学校物质文化等手段，全面形成东阳中学特有的校园文化。坚持弘扬东阳中学传统特色的“严谨诚挚”为内核的教育教学价值理念，以及“苦教”，“勤教”，“善教”的教学精神，推动学生形成刻苦的学习精神、自如的交流能力和高雅的生活情趣。通过组织“品味周末”、“红五月大合唱”、“文化艺术节”等文化活动，注意丰富学生的业余文化生活，形成健康的沟通交往能力；同时，通过心理活动中心，构建学生良好的人际关系。进一步丰富学校的议事平台、交流平台和信息平台，尽量简化办事程序，更加明确责、权、利，做到制度简明，程序简单，人员精干，变圆锥形管理为扁平型管理，减少不必要的中间环节，使执行的过程更顺畅，更有效。通过百年校庆的筹备，从空间布局构造校园物质文化，精心创设自然生态环境潜心设计立体文化空间，倾心塑造人文教育景观，努力彰显东中百年历史，力争做到处处有文化，时时有教育。
五、教育科研成果丰硕。东阳中学努力将教科研工作做成精品工程、亮点工程，狠抓教研不松手，咬住课题不松劲，提升质量不松懈，努力营造教科研的积极氛围。三年中，省级以上获奖和发表的论文共计438篇，申报省市级研究课题近20个，其中研究课题《现代学校文化传承与创新策略研究》《新课程背景下高中物理发展性教与学的研究》均获省级二等奖。每年由浙江省教育科学院、浙江省教育厅教研室、浙江教育报刊总社联合举办的2010年度浙江省优秀教育教学论文评选活动，东阳中学获奖数量多、档次高，获二、三等奖人数为金华市一级重点中学之首。
了相关机构，为深化课程改革、建设特色示范学校提供了组织和制度保障。
我校新高一年级供学生选课的各类选修课程达到95门，其中知识拓展类课程50门，职业技能类课程
16门（24门，社会实践类5门，选修课程开发与开设正在进行之中。
四、指标达标情况
对照省教育厅关于一级重点普通高中年审操作标准，学校认真开展总结，逐条进行分析自评，认为16项指标中已完全达标。
正值东阳中学百年之际，我校提出了新百年东中“国际化、现代化、本土化”的重要办学思想，为东阳中学未来特色化、多样化发展指明了方向。
县（市、区）教育局推荐意见
负责人签名：单位公章：
年月日
设区市教育局审核意见
负责人签名：单位公章：
年月日
学校自评报告
东阳中学省一级特色示范学校创建自评报告
一、学校概况
东阳中学始建于1912年。新校址坐落在美丽的东阳江畔，校园占地400亩。50年代曾被教育部确认为国家级重点中学，1981年被浙江省人民政府列为省首批办好的18所重点中学之一，1995年首批被认定为14所浙江省一级重点中学之一。学校办学历史悠久，成绩斐然，校友中涌现出十位院士、五百博士、五千教授等一大批卓越的专家、学者。现有48个高中班，在校学生2400余名，在职在岗教职工202名，其中特级教师6人，教授级中学高级教师1人，国家级和省级优秀教师、省劳动模范、省地级名师及名师培养人选、省市教坛新秀等40余人。
第3项：必修课程我校已按要求开足开好必修课，且普遍对必修课程进行校本化开发。达标
第4项：校内选修课程我校已制订了符合本校实际的选修课程建设规划，选修课程丰富且形成鲜明特色。已开发的选修课程不少于每30名学生1门。达标
第5项：校外选修课程我校积极鼓励学生选修其他普通高中、职业技术学校、大专院校和社会教育培训机构课程，同时开设东中大讲堂，邀请闻名中外的木雕、竹编专业的中国工艺美术大师来校讲学，已与东阳市职业技术学校达成了合作意向，还将与广厦职业技术学院、横店影视学院等高校合作，聘请高校教师来校开设职业技能类选修课，安排学生到这些学校实训等。高一年级已达到校外选修课程占开设选修课程总数15%以上。达标
2009—2012学年，东阳中学获得东阳市劳动模范集体、金华市劳动模范集体和全国先进图书馆、浙江省创造争优先进基层党组织等荣誉称号。总结三年来的工作，归纳起来有以下四个方面的办学经验及成绩。
一、教学成绩稳中有升。2010年高考，东阳中学上一类线人数达575人，上线率达73%，文科教学质量明显提升，2人名列浙江省前50名，卢雨轩同学获金华市文科状元；2012年高考东阳中学再创新高，上一类线人数达605人，上线率达76%，2人列浙江文科前25名，其中卢南峰同学列浙江省第四名金华市第一名。学生竞赛成果丰硕，两年来共有712人次在省级以上各项竞赛中获奖获省级以上奖项；数理化等学科奥赛多次获浙江省团体优胜奖，竞技体艺方面成绩喜人，学生健美操队曾获浙江省中学生健美气操比赛第二名。
三、学校特色发展思路
1．特色发展方向
东阳中学正以深化课程改革和特色示范学校建设为契机，积极开展教育教学改革，遵循“国际化、现代化、本土化”为办学指导思想，全力朝着“每个学生在共同基础上实现个性发展”的目标，全力培养“文理兼备、个性发展、身心健康、学有所长”的现代人才，以东阳中学特色文化引领校本课程建设，形成东阳中学特有的课程体系，培养新一代卓越的“东中人”。
第1项：办学指导思想我校以“办适合学生成长的学校、办人民满意的教育”为办学宗旨，努力秉承百年办学优良传统，恪守“求实求真、维善维新”的校训，遵循“管理务实不张扬、教学踏实不急进、学习扎实不浮躁、品行朴实不虚华”的办学指导思想，形成了“扎实朴素”的校风、“严谨诚挚”的教风和“发奋刻苦”的学风，办学成果辉煌。我校正以深化课程改革和特色示范学校建设为契机，积极开展教育教学改革，遵循“国际化、现代化、本土化”为办学指导思想，全力朝着“每个学生在共同基础上实现个性发展”的目标，全力培养“文理兼备、个性发展、身心健康、学有所长”的现代人才，以东阳中学特色文化引领校本课程建设，形成东阳中学特有的课程体系，培养新一代卓越的“东中人”。达标