秦的统一ppt(说课)

三、说教法 在本课的教学过程中，我主要采用讲授法、学生分组讨论 法与课件展示相结合的教学方法。每一部分设一到两个问题 供学生思考讨论，加深学生对教学内容的理解，通过课件的 展示，让学生更直观的了解教学内容。
四、说重点及难点
（一）重点：本课重点是中央集权制度的建立。本课的主要 线索是秦统一中国后，在政治、军事、经济、文化等方面采取 一系列措施，巩固秦政权对辽阔疆域的统治与管辖。在这一措 施中，首要的措施就是实行中央集权制度。中央集权制度的建 立由三个要点构成： 1、秦王嬴政废自己的王号，改称始皇帝。 2、中央集权制下中央机构的设置。 3、关于设置郡、县两级地方行政机构的问题。
军 事 方 面
临洮
⑤
北拒匈奴筑长城：
辽东
万
里
长 城
南统越族开灵渠：
统一了东南、岭南、西南地区，兴修 灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。
三、秦朝的疆域
北到长城一带
西 至 陇 西
东 到 东 海
南至南海
后代人对秦始 皇的评论各有 褒贬，请谈谈 你的看法。
本
课 小
结
秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束 了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望； 他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、 度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的 经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一 战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统 一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国 历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是 他巩固统治采取的焚书坑儒的措施，钳制了思想，摧 残了文化，其功大于过。
完成统一：公元前 230 年至公元前 221 年，秦王赢政灭六国，建立秦朝。
① 最高统治者称 皇帝 。
秦 朝 的 建 立 与 巩 固
丞 相 、御史大夫和太尉等职。 建立封建专制主义的中央集权制度 ② 中央设置
③地方推行
郡县
制。
统一货币、 度 量 衡 和 文字 统一巩固的措施
,焚书坑儒。
① 派 蒙 恬 反击匈奴夺取河套地区。 北 ② 修筑西起 临 洮 、东到 辽 东 的 万里
第8课秦的统一
一、说教材 本课上承《春秋战国的文化》，下启《秦朝的速亡与西汉王 朝的建立》，从“建立中央集权制度”、“巩固统一，发展经 济”、“焚书坑儒”、“秦朝的疆域”四个部分，讲述了统一 多民族的中央集权国家的开端。结束了春秋战国以来五百多年 的战乱纷争，实现了大一统。秦朝在我国古代史上占有很重要 的地位，为中华民族的发展趋势迈出了决定性的一步，起了重 要的导向作用。
加强边防
南
长城。
① 统一东南、岭南等地区。 ② 兴修 灵 渠 ，沟通长江水系和珠江水系。
秦朝疆域：东至 东 海，西到 陇 西 ，北至 长城一带 ，南达 南 海 。
秦朝地位
① 我国历史上第一个 统一的多民族 的封建国家。
② 是当时世界上的大国。
谢谢各位老师
光临指导！
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二、说学情 七年级学生对于“秦始皇”其名已是非常熟悉，但 对于其历史事迹却是知之甚少，即使从一些影视作品 中有所了解，但由于影视作品的艺术夸张，了解得也 不是很客观。通过本课对秦始皇事迹的讲述，要让学 生能全面客观的看待秦始皇。本课涉及到制度建立等 抽象性问题，学生在学习中会感到一些困难，在教学 中要注重对制度建立的必要性，内容及其作用的讲解， 以便帮助学生更好的理解。
六、说教学流程 课件展示
咸阳
灭六国完成统一：从公元前230年至 前221年
秦
一、秦朝的建立
时间： 公元前221年
人物： 秦王嬴政，后称秦始皇
性质： 我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家
都城： 咸阳
秦灭六国源自文库一 中国的原因有 哪些？
1、通过商鞅变法增强了国力，奠定了统 一六国 的基础。 2、秦王嬴政善于重用人才、利用人才， 促进了统一的到来。 3、统一六国顺应了历史发展趋势和广大 人民的要求。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
3、在地方： 推行郡县制
郡 县
经 济 方 面
②
统一货币
度
量
衡
统一度量衡
统 一 文字： 将小篆作为全国规范的文字。 后
文 化 方 面
③
流行更为简单的隶书。
齐
楚
燕
韩
赵
魏
秦
试联系当前实际，说说国家统一语言、文字 的重要意义
思 想 方 面
④
实行“焚书坑儒”
秦始皇接受丞相李斯的建议，只留医书， 占卜等书，其他统统烧掉；秦始皇还将 诽谤他的四百多个儒生活埋，历史上称 之为“焚书坑儒” 。
（二）难点：（1）焚书坑儒；
（2）对秦始皇的评价。
五、说教学目标 （1）通过本课的学习，使学生了解中央集权制的由来，秦 朝统治阶级为巩固统一政权所采取的政治、军事、经济、文 化等方面的一系列措施。 （2）通过本课的学习，使学生了解秦朝的建立是中国历史 上第一次大一统。让学生认识到统一是我国社会历史发展的 必然趋势，巩固统一有利于中华民族的发展，有利于中华文 明的延续。秦朝虽然短暂，但它促进了各民族间的经济文化 交流，保护了经济文化的发展，为我国统一多民族国家的形 成奠定了基础。
比一比，看谁找的快
秦朝巩固统治的措施 有哪些？
提示：包括政治、经济、文化、思想和 军事等方面
二、秦朝巩固统治的措施：
政 治 方 面
①
建 立 封 建 专 制 主 义 中 央 集 权 制 度
1、最高统治者称皇 帝，总揽全国一切 军政大权。
皇帝
御 史 大 夫 太 尉 丞 相 2、在中央： (掌管行政 (掌管军事） (掌管监察) )