诗经[1]

大学语文· 诗歌· 诗经



爱情和婚姻

可望不可得的迷惘感伤
《
秦 风 ·蒹 葭
》
蒹葭苍苍， 白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
大学语文· 诗歌· 诗经
功用
• 制乐，各种庆典礼仪的一部分：礼乐文化。 • 表达情感及对社会和政治的看法：诗言志。 • 文化教材，教育子弟：儒家思想。
“温柔敦厚，《诗》教也。” 《礼记· 经解》
文化素养、伦理道德、政治、博物……
大学语文· 诗歌· 诗经
三、主要内容
《周南· 关雎》
坦率、大胆的相思
诗经名句



巧笑倩兮，美目盼兮. 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 投我以木瓜，报之以琼琚。 有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 言者无罪，闻者足戒。 它山之石，可以攻玉。 靡不有初，鲜克有终。 执子之手，与子偕老。 月出皎兮，佼人僚兮。 静言思之，不能奋飞。 皎皎白驹，在彼空谷，生刍一束，其人如玉。
记· 孔子世家》
采诗说 “古有采诗之官， 王者所以观风俗， 知得失，自考正 也 。” 《汉书· 艺文志》
大学语文· 诗歌· 诗经
孔子
正 “吾自卫返鲁，然后乐正，雅颂各得其所。” 乐 《论语· 子罕》


传 授

“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪”。 《论语· 为政》 “小子何莫学乎诗？诗可以兴，可以观， 草本100 种； 可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多 木本 54 种； 识鸟兽草木之名。” 《论语· 阳货》 鸟类38 种； 兽类27 种； “不学诗，无以言；不学礼，无以立。 ” 昆虫鱼 41 种。 《论语· 季氏》
2、抒情言志，情感细致隽永；
克制、平和、忧伤：“乐而不淫，哀而不伤。”
3、赋、比、兴，意蕴丰赡含蓄； 4、四言为主，节奏简约明快； 5、重章叠句，情致回环往复； 6、语汇丰富，韵律和谐优美。
大学语文· 诗歌· 诗经
五、文学史上的地位和影响
1．奠定了中国诗歌史的现实主义传统：风雅； 2．确立了中国诗歌抒情言志的基本品格； 3．创立了富有中国特色的诗歌创作方法：比兴； 4. 开创了中国文学尤其是诗歌很多重要母题。
诗经


教学目的
1、了解我国第一部诗歌总集《诗经》的总 体情况。 2、掌握《诗经》的思想内容和艺术成就。 3、了解《诗经》在文学史、文化史上的意 义和影响。 4、以《诗经· 采薇》为例，感受文学经典的 文化内涵、学习欣赏古典诗歌的方法。


中国第一部诗歌总集：《诗经》
原《诗》《诗三百》--汉《诗经》
一、创作年代与体制特点 二、采编与功用 三、主要内容(《采薇》) 四、艺术成就 五、对后世文学的影响
一、创作年代
夏—商— 周 —秦—汉—隋—唐…… 西周——————东周 初期 —— 末期 春秋——战国
西周初年——春秋中叶
（公元前11世纪——公元前6世纪） （约500年）
大学语文· 诗歌· 诗经
体制特点
采采芣苢 ，薄言采之；
采采芣苢 ，薄言有之； 七月流火，九月授衣。 一之日觱发，二之日栗烈。
无衣无褐，何以卒岁？
三之日于耜，四之日举趾。
采采芣苢 ，薄言掇之；
采采芣苢 ，薄言捋之； 采采芣苢 ，薄言袺之； 采采芣苢 ，薄言襭之。
劳动与生产
同我妇子，饁彼南亩，
田畯至喜！
大学语文· 诗歌· 诗经
《伐檀》
采薇采薇，薇亦刚止。 曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来。
驾彼四牡，四牡骙骙。 君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。 岂不日戒，猃狁孔棘。
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀。
四、艺术成就
1、现实主义，风格朴素自然；
关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
爱情和婚姻 大学语文· 诗歌· 诗经
《 王 风 采 葛 》

彼采葛兮， 一日不见， 如三月兮！
徭役与兵役
大学语文· 诗歌· 诗经
边塞诗的鼻祖
小雅· 采薇
大学语文· 诗歌· 诗经
采薇采薇，薇亦作止。 曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，猃狁之故。 不遑启居，猃狁之故。
彼尔维何，维常之华。 彼路斯何，君子之车。 戎车既驾，四牡业业。 岂敢定居，一月三捷。
采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。 我戍未定，靡使归聘。
爱情和婚姻 大学语文· 诗歌· 诗经
《周南· 桃夭》
桃之夭夭，灼灼其华， 之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实， 之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁， 之子于归，宜其家人。
对幸福和美家庭的追求
清· 姚际恒《诗经通论》：“开千古词赋咏美人之祖。” 爱情和婚姻 大学语文· 诗歌· 诗经
豳风· 月 七 周南· 苤苢
彼采萧兮， 一日不见， 如三秋兮！ 彼采艾兮， 一日不见， 如三岁兮！

爱情和婚姻
.
怀人情绪的日久弥笃
大学语文· 诗歌· 诗经
《召南· 摽有梅》



摽有梅，其实七兮。 求我庶士，迨其吉兮! 摽有梅，其实三兮。 求我庶士，迨其今兮! 摽有梅，顷筐暨之。 求我庶士，迨其谓之!
大学语文· 诗歌· 诗经
风：民间乐歌
160
“周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、 唐、秦、陈、桧、曹、豳风” 15国风
音乐
雅：朝廷乐歌 颂：庙堂乐歌
105 40
《大雅》31、《小雅》74
《周颂》31、《鲁颂》4、《商颂》5
大学语文· 诗歌· 诗经
二、采编与传授
孔子删诗说 “古者诗三千余篇， 及至孔子去其重， 取可施于礼义…… 三百五篇，孔子皆 弦歌之。” 《史
《 鄘 风 相 鼠 》
政治讽刺

·
大学语文· 诗歌· 诗经
《唐风· 鸨羽》 “肃肃鸨羽，集于苞栩。
王事靡盬，不能艺稷黍。 父母何怙？ 悠悠苍天，曷其有所？ …”
徭役与兵役
大学语文· 诗歌· 诗经
《王风· 君子于役》
君子于役，不知其期，曷至哉？ 鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。 君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月，曷其有佸？ 鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。 君子于役，苟无饥渴？
对爱情的真诚呼唤
爱情和婚姻
春思求爱诗之祖
封建礼教束缚的苦闷
《郑风· 将仲子》


将仲子兮，无逾我里，无折我树杞。岂敢爱之? 畏我父母。仲可怀也，父母之言，亦可畏也。 将仲子兮，无踰我墙，无折我树桑。岂敢爱之？ 畏我诸兄。仲可怀也，诸兄之言，亦可畏也。 将仲子兮，无踰我园，无折我树檀。岂敢爱之？ 畏人之多言。仲可怀也，人之多言，亦可畏也。
坎坎伐檀（辐、轮）兮， 臵之河之干（侧、漘）兮， 河水清且涟（直、沦）猗。 不稼不穑，胡取禾三百廛（亿、囷）兮？
不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆（特、鹑）兮？
彼君子兮，
不素餐（食、飧）兮！
乐郊乐郊，谁将永号？
剥削与压迫 大学语文· 诗歌· 诗经

相鼠有皮，人而无仪， 人而无仪， 不死何为！ 相鼠有齿，人而无止， 人而无止， 不死何俟！ 相鼠有体，人而无礼， 人而无礼， 胡不遄死！
大学语文· 诗歌· 诗经
作业
简答：
1、体会《采薇》最后一章的抒情方式。 2、《采薇》表现了什么样的感情内容？选取一首曾读过 的边塞诗，分析它们的异同？
名词解释：诗经、重章叠唱、《诗经》六义 论述：结合具体作品谈《诗经》的内容与艺术特色及其对后
世的影响。
背诵：《采薇》 预习：屈原《橘颂》
1、《橘颂》表达了怎样的人格精神？ 2、回顾屈原《离骚》，思考楚辞体的特点。 大学语文· 诗歌· 诗经