部编语文版八年级语文上册《现代诗二首-长城谣》精品课件15-5

走近作者
蒙古族女诗人，当代诗人、散文家、画家。 原籍内蒙古查 哈尔盟明安旗。席慕容出生于四川。十三岁起在日记中写诗， 十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1981 年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》，一 年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。诗集有《画诗》 《七里香》《无怨的青春》等。
这首诗富有民歌谣曲风味，意境悠远，感情真挚，语言质 朴，毫无雕琢之感，是席慕蓉诗中佳作。
诗人借用长城等意象表达了自己对祖国和故乡的一片 深情，你认为还有哪些意象可以用来表达类似的情感？
黄河 长江 泰山 黄山
本诗所采用的手法：咏物抒情
课堂小结
┏长城的沧桑——两千多年的悲欢离合┓ 心系故国 长城谣┫依恋长城——唱不成声，写不成篇 ┣ 思恋故乡
长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡 的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。
根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗 和哲理诗。这首诗属于那一类？
咏物抒怀、反观历史的抒情诗。
读这首诗你有什么样的感受？诗中抒发了作者怎样的感情？ 抒发作者对长城的依恋和赞美之情；梦回故
乡，思乡之情。
席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美， 清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要 原因之一。
字词积累
ài
隘口
huāng mǎng
荒莽
chán yì
蝉翼
dūn jù
蹲踞
diān
山巅
chì
敕勒川
整体感知
长 城 谣
ห้องสมุดไป่ตู้席 慕 蓉
尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次悲欢啊 你/永远是/个无情的建筑 蹲踞在/荒莽的山巅
“总” 字：突出日夜牵挂故乡！ “一”和“便”：再次地突出心系长城，心系故乡，视长 城为自己的根基和灵魂的寄托！
抒发依恋和赞美之情。 长城在作者心中：是民族苦难历史和丰富民族遗产的象征！
第三节
敕勒川/ 阴山下
今宵夜色/应如水
而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过
流进/我不眠的/梦中
这首诗的主体意象是长城，而诗歌中为什么写到了黄河? “流进我不眠的梦中”一句既是“梦中”又为什么是“不眠”？ 说说你的理解。
细节解读
第一节
从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？
“长城”经历无数战争 “长城”冷眼恩怨荣辱 “长城”见证千年历史
找出修饰长城这个抒情意象的词语。 无情 冷眼
追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？
数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自的利益，在长 城下点燃了多少次烽火啊。杀伐纷争，血流成河。长城，像个 至高无上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝 代更替，沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一 世的统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆匆过客， 也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情，只不过是对那些挑起 争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶，这恰恰反映对这片土地上生活 的人们深切的同情。
两千多年的争战和杀伐，历尽沧桑，长城见证人世间的悲 欢离合。
全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、凝重的语调突现历史 的沧桑。
第二节
长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚 起？
作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。 长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心 系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面 对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去， 这种思乡情结便借助长城的“躯体”“面容”，长城的 “云”“树”“风”传递出来。
冷眼/看人间恩怨 为什么/唱你时/总不能成声 写你时/不能成篇 而一提起你/便有烈火焚起 火中/有你万里的躯体 有你/千年的面容 有你的云 /你的树 /你的风
敕勒川/ 阴山下 今宵夜色/应如水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进/我不眠的/梦中
《长城谣》 这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。主体意象是
2 现代诗二首——长城谣
YW·八年级语文上册
学习目标
1.学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。 2.体会诗歌抒发的情感，有感情地朗读诗歌。 3.融进作者的情感来提升朗读水平。 4.对学生进行爱国教育。
新课导入
长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个凝聚了万千沧桑 的奇迹，一个似乎永远沉睡又永远充溢着激情的建筑，穿越时 空的阻隔，雄踞高山之巅，无可替代地成为华夏儿女心中的永 恒！今天，就让我们在诗人席慕容的《长城谣》里再次仰望历 史的苍穹、谛听游子的心音。
┗梦回长城——难以成眠，梦回故乡 ┛
试分析“无情”“蹲踞”“冷眼”各自的含义。
“无情”的含义：指面对历史的变迁、争战，长城依然屹 立不动，成为历史的见证！
蹲踞：突出了长城的雄伟的姿态！ 冷眼：长城冷静地对待面对人世间的一切是非、成败、荣 辱！
思考“无情”“蹲踞”“冷眼”的深刻含义是什么。 作者从历史的角度出发，抒写一部浩浩荡荡的长城史，
你能否说说每节诗都写了些什么内容？表达了作者怎 样的情感？
第一节着重写长城的历史，充满沧桑之感； 第二节抒发作者对长城的依恋和赞美之情； 第三节写梦回故乡，表达自己的思乡之情。
这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要用第 二人称来写长城？
长城是中华民族的象征，它承载着我们民族的历史与 文化，它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台湾的 诗人来说，长城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思 夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖国、对亲人的 思念。用第二人称“你”，便于更加直接倾泻内心激荡的 情感，把心中的长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。
想象故乡的夜景
居他乡，心系故国，希望有梦，在梦里回故乡， 但好梦难成，因为浓浓的乡愁让诗人难以成眠。借梦 境深刻表达出作者对故乡的思念之情！
拓展学习
请你说说“长城”的象征意义。
诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她 是“少小离家，老大难回”。因此在诗人心中，长城除了是民 族、社稷的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的个性化对象。