大班社会新年联欢会教案反思

大班社会新年联欢会教案反思1、大班社会新年联欢会教案反思
活动目标：
1.能够主动参与节目的排练和庆祝，迎接新年的到来。

2.感受新年晚会的欢快气氛，体验节目的成功。

3.能够做好新年晚会后的整理工作。

4.主动参与活动，体验活动和成功的喜悦。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

活动准备：
1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。

2.提前做好晚会主持人、场地、音乐的选择准备，感受过年的欢乐气氛。

3.老师准备新年礼物、零食、水果等。

对小孩子来说。

活动过程：
1.联欢会的准备工作
(1)做好联欢会场地的准备。

(2)孩子邀请父母到联欢会现场。

(3)教师为幼儿化妆。

2.家长、幼儿、教师共联欢
(1)老师协助主持人主持节目。

主持人向大家问好，并介绍来宾和联欢会的内容。

(2)幼儿表演节目。

舞蹈:快乐天使韵律操:欢天喜地
(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏
亲子游戏：心心相印 (游戏人数6组家庭)
准备：呼啦圈6个
玩法:孩子跳到自己面前的呼啦圈里，然后从脚到头拿出来，再放到自己面前，跳进去再拿出来，如此循环，直到结束。

在最后等候的父母和他们的孩子一起进入圈，一个在左边，一个在右边。

用他们的体力握住呼啦圈。

不要用手拿着它。

跑到终点，第一个赢。

亲子游戏：模仿秀(游戏人数6组家庭)
准备：老师选出骑马舞的视频
请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的表情、动作到位，而且最有创意。

亲子游戏：小鸡出壳(游戏人数6组家庭)
准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。

发出“叽、叽”
声，一只小鸡孵成了。

可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。

最后孵出小鸡最多的人为优胜。

(4)教师表演节目。

教师和幼儿一起演唱《新年好》
3.联欢会的整理工作
(1)组织幼儿整理桌椅，打扫地面卫生，归还物品等。

(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。

活动延伸：
请和你的父母一起制作新年贺卡。

活动反思：
借助这次活动，我以孩子们为主体，与他们协商，征求他们的意见，遵从他们的意愿，选择他们喜欢的形式进行表演或做游戏，让孩子们的天性得到释放，愿望得到满足。

连害羞的小朋友都主动举手要求参与游戏，可见他们每个人都很开心，很满足。

2、大班社会活动民族大联欢教案反思
活动目标
1.可以通过语言、舞蹈、游戏等多种形式表达对祖国少数民族的感情。

2.积极参与“民族大联欢”活动。

3.能够和父母一起工作，感受联欢活动的快乐。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备
1.孩子对我国汉、藏、蒙、维吾尔等主要民族的风俗习惯、代表性歌舞有一定的了解。

2.活动开始前，孩子们根据自己的意愿准备了一种少数民族的服饰和歌舞，并抽取了展示各民族特色的门票。

3.活动前，幼儿园准备好各族小吃，和孩子们一起把操场布置成各族场景。

4.发放通知，邀请家长参加“民族大联欢”活动。

活动过程
1.智力大冲浪(分班进行)。

――以抢答的形式进行“祖国之最”的知识问答。

――出示相关物品，说出是哪里的特产。

――教师或幼儿表演简单的、具有代表，性的动作或语言，让幼儿猜测他表现的是哪个少数民族。

2.全国联欢晚会(全园大班儿童)。

――做准备工作。

教师、家长协助幼儿按自己的角色化妆。

――藏族舞：北京的金山上。

――维吾尔族舞：掀起你的盖头来。

――朝鲜族舞：苹果舞。

――蒙古族舞：骑马。

――汉族舞：秧歌舞。

――集体舞：《歌声与微笑》和《爱我中华》。

3.品尝风味小吃。

――和爸爸妈妈一起凭自制的门票品尝风味小吃。

――边吃边说说是什么民族的风味小吃。

活动建议
1.这个活动由大班年级组联合举办，需二课时。

组内老师分工合作，分别担任主持及各民族舞蹈的负责工作。

幼儿可打破班级界限，自愿参加其中一种民族舞蹈的表演及准备活动。

2.活动中的服装可以由孩子和家长共同准备，也可以由幼儿园提供。

3.活动的第一部分可以由主持人提问，也可以由孩子们提问。

活动反思
活动始终将幼儿的情感教育贯穿其中，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活体验，有效拓展幼儿的精神空间，从而充分发挥教学资源的效用。

利用现代化的教学手段，让孩子们了解中国各民族丰富多彩的文化。

让孩子尊重少数民族的风俗习惯，宗教信仰自由等。

通过活动教学实践，认识到教学成功和儿童掌握的关键在于教师如何创造性地设计活动教学。

3、大班社会活动教案：新年祝福教案(附教学反思)
活动设计背景
在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。

活动目标
1.在做和玩中感受到了新年的喜悦，引发了孩子们对新年的美好祝愿。

2激发幼儿关心他人的感情。

3运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4体验和大家一起过节的快乐。

5感受节日的欢快气氛。

教学重点、难点
1注重让孩子学会互相祝福。

2孩子做贺年卡的难点。

活动准备
卡片、彩笔、贺卡。

活动过程
1谈话，引出活动主题。

教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。

2提出要求，幼儿操作，教师指导。

(1)老师:孩子们在制作贺卡时，要把自己的祝福写下来或画出来，让收到贺卡的孩子感受到快乐和幸福。

(2)儿童操作，老师帮孩子写祝福语。

3评价孩子的作品。

幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。

教学反思
1未能引起孩子对谈话的兴趣。

2在幼儿制作过程中没能及时帮助。

4、大班社会活动新年联欢会教案反思
活动目标：
1.能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

2.感受新年晚会的欢快气氛，体验节目的成功。

3.能够做好新年晚会后的整理工作。

4.主动参与活动，体验活动和成功的喜悦。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

活动准备：
1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。

2.提前做好晚会主持人、场地、音乐的选择准备，感受过年的欢乐气氛。

3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。

活动过程：
1.联欢会的准备工作
(1)筹备聚会的场地。

(2)孩子邀请父母到联欢会现场。

(3)教师为幼儿化妆。

2.家长、幼儿、教师共联欢
(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

(2)幼儿表演节目。

舞蹈:快乐天使韵律操:欢天喜地
(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏
亲子游戏：心心相印 (游戏人数6组家庭)
准备：呼啦圈6个
玩法:孩子跳到自己面前的呼啦圈里，然后从脚到头拿出来，再放到自己面前，跳进去再拿出来，如此循环，直到结束。

在最后等候的父母和他们的孩子一起进入圈，一个在左边，一个在右边。

用他们的体力握住呼啦圈。

不要用手拿着它。

跑到终点，第一个赢。

亲子游戏：模仿秀(游戏人数6组家庭)
准备：老师选出骑马舞的视频
请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的表情、动作到位，而且最有创意。

亲子游戏：小鸡出壳(游戏人数6组家庭)
准备:若干大块废报纸，每张有一个大鸡蛋，散落在地上。

玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。

发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。

可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。

最后孵出小鸡最多的人为优胜。

(4)教师表演节目。

教师和幼儿一起演唱《新年好》
3.联欢会的整理工作
(1)组织幼儿整理桌椅，打扫地面卫生，归还物品等。

(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。

活动延伸：
请小朋友与家长一起制作新年贺卡。

活动反思：
借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。

5、大中小班新年教案：新年联欢会教案(附教学反思)
活动目标：
1.感受新年的欢乐气氛，愿意与亲朋好友分享快乐。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

4.了解节日的时间、由来和习俗，感受节日的气氛。

5、乐于参与节日的活动。

活动准备：
布置新年晚会场地，为孩子们准备表演和制作礼物。

活动过程：
1.教师讲座介绍了联欢会的主题。

师：今天小朋友们高兴不高兴啊?
咱们一起来庆祝新年吧!
2、师幼共同表演集体节目《新年好》
3、幼儿表演迎新年的节目。

评改:
小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话
4.播放音乐，让孩子跟着老师自由跳舞。

结束部分：
请回家和父母一起过年，送他们最美的礼物。

教学反思：
孩子感受到了新年的欢乐气氛，愿意与亲朋好友分享快乐，可以在群体面前大胆表现。

知道新的一年要来了，他们应该取得更大的进步。