《春晓》教学设计

《春晓》教学设计
教学目标：
1.学会3个生字和词语。

2.认清字的字形、结构。

3.通过有趣、轻松的学习氛围，并参与有趣的活动探究，能感受到学习的乐趣，并乐于参与学习活动中。

重点：认识生字、会读生字。

难点：能认识生字、会读生字。

教学过程：
(一)谈话导入，揭示课题
1.师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？（百花齐放、万物复苏）
2.师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们将学习一首描写春天的古诗《春晓》，这首诗是唐代诗人孟浩然写的。

我们一起来学习这首古诗吧。

（二）新授，生字教学
1.出示古诗《春晓》，朗读古诗。

1.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。

课件出示“晓”字。

①范读、领读、指名读、集体读。

②全班交流识字方法，学习笔顺、书空生字，组成。

④指名学生读生字。

2.出示生字、学习“眠”
①范读、领读、指名读、集体读。

②全班交流识字方法，学习笔顺、书空生字，组成。

④指名学生读生字。

3.出示生字，学习“啼”
①范读、领读、指名读、集体读。

②全班交流识字方法，学习笔顺、书空生字，组成。

④指名学生读生字。

（三）巩固练习
1.读一读，看谁读得准确。

2.游戏二：找朋友
（四）小结。

（五）作业：把生字写字生字本上，各写一行。