第八节 正弦定理和余弦定理的应用

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

正弦定理和余弦定理的应用
结束
[小题纠偏]
1.在某次测量中,在 A 处测得同一半平面方向的 B 点的仰角 是 60°,C 点的俯角是 70°,则∠BAC=________.
答案:130°
课 前 ·双 基 落 实
课 堂 ·考 点 突 破
课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
2. 若点 A 在点 C 的北偏东 30°, 点 B 在点 C 的南偏东 60°, 且 AC=BC,则点 A 在点 B 的________方向上.
解析:如图所示,∠ACB=90°, 又 AC=BC, ∴∠CBA=45°, 而 β=30°, ∴α=90°-45°-30°=15°. ∴点 A 在点 B 的北偏西 15°.
答案:北偏西 15°
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
考点一
Байду номын сангаас
测量高度问题
结束
[小题体验] 1.如图,设 A,B 两点在河的两岸,一测量者
在 A 的同侧,选定一点 C,测出 AC 的距离 为 50 m,∠ACB=45°,∠CAB=105°, 则 A,B 两点的距离为______ m.
答案:50 2
2.(教材习题改编)海面上有 A,B,C 三个灯塔,AB=10 n mile, 从 A 望 C 和 B 成 60°视角, 从 B 望 C 和 A 成 75° 视角,则 BC=________ n mile.
正弦定理和余弦定理的应用
结束
第八节
正弦定理和余弦定理的应用
1.仰角和俯角 在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线 在水平视线 上方 时叫仰角, 目标视线在水平视线 下方时叫俯 角.(如图(a)).
图(a)
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破
图(b)
课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
答案:100 6
课 前 ·双 基 落 实
课 堂 ·考 点 突 破
课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
[由题悟法] 求解高度问题应注意的 3 个问题 (1)在处理有关高度问题时,要理解仰角、俯角(它是在铅垂 面上所成的角)、方向(位)角(它是在水平面上所成的角)是关键. (2)在实际问题中, 可能会遇到空间与平面(地面)同时研究的 问题,这时最好画两个图形,一个空间图形,一个平面图形, 这样处理起来既清楚又不容易搞错. (3)注意山或塔垂直于地面或海平面,把空间问题转化为平 面问题.
课 堂 ·考 点 突 破
课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
[演练冲关] 1.已知A,B两地间的距离为10 km,B,C两地间的距离为 20 为 A.10 km C.10 5 km B.10 3 km D.10 7 km km,现测得∠ABC=120°,则A,C两地间的距离 ( )
解析:由余弦定理可得:AC2=AB2+CB2-2AB×CB×cos 120° =10 +20
结束
2.方位角 从某点的指北方向线起按顺时针转到目标方向线之间的水 平夹角叫做方位角.如 B 点的方位角为 α(如图(b)). 3.方向角 正北或正南方向线与目标方向线所成的锐角, 通常表达为北 (南)偏东(西)××度.
课 前 ·双 基 落 实
课 堂 ·考 点 突 破
课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
正弦定理和余弦定理的应用
结束
[通法在握] 求距离问题的2个注意事项 (1)选定或确定要创建的三角形,首先确定所求量所在的 三角形,若其他量已知则直接求解;若有未知量,则把未知 量放在另一确定三角形中求解. (2)确定用正弦定理还是余弦定理,如果都可用,就选择 更便于计算的定理.
课 前 ·双 基 落 实
课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
解析:由题意,在△ABC 中,∠BAC=30°, ∠ABC=180°-75°=105°,故∠ACB=45°. 600 BC 又 AB=600 m,故由正弦定理得 = , sin 45° sin 30° 解得 BC=300 2(m). 3 在 Rt△BCD 中,CD=BC· tan 30°=300 2× =100 3 6(m).
2 2
6 6 6 AB= (km).∴A,B 两点间的距离为 km.答案: 4 4 4
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
角度二:两点不相通的距离 2.如图所示,要测量一水塘两侧 A,B 两点 间的距离,其方法先选定适当的位置 C, 用经纬仪测出角 α,再分别测出 AC,BC 的长 b , a ,则可求出 A , B 两点间的距离.即 AB = a2+b2-2abcos α. 若测得 CA=400 m,CB=600 m,∠ACB=60°,则 A,B 两点的距离为________m. 解析:在△ABC 中,由余弦定理得 AB2=AC2+BC2-2AC· BCcos∠ACB, ∴AB2=4002+6002-2×400×600cos 60°=280 000. ∴AB=200 7 (m). 即 A,B 两点间的距离为 200 7 m. 答案:200 7
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
考点二
测量距离问题
[锁定考向]
研究测量距离问题,解决此问题的方法是:选择合适的辅 助测量点,构造三角形,将问题转化为求某个三角形的边长问 题,从而利用正、余弦定理求解. 常见的命题角度有: (1)两点都不可到达; (2)两点不相通的距离; (3)两点间可视但有一点不可到达.
[典例引领]
(2015· 湖北高考)如图,一辆汽车在一条水平 的公路上向正西行驶,到 A 处时测得公路北 侧一山顶 D 在西偏北 30°的方向上,行驶 600 m 后到达 B 处,测得此山顶在西偏北 75°的方向上,仰角 为 30°,则此山的高度 CD=________m.
课 前 ·双 基 落 实
课 堂 ·考 点 突 破
答案:5 6
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
易混淆方位角与方向角概念:方位角是指北方向线与 目标方向线按顺时针之间的夹角,而方向角是正北或正南 方向线与目标方向线所成的锐角.
课 前 ·双 基 落 实
课 堂 ·考 点 突 破
课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
考点三
测量角度问题
[典例引领]
在一次海上联合作战演习中,红方一艘 侦察艇发现在北偏东45°方向,相距12 n mile的水面上,有蓝方一艘小艇正以每小 时10 n mile的速度沿南偏东75°方向前 进,若红方侦察艇以每小时14 n mile的 速度,沿北偏东45°+α方向拦截蓝方的小艇.若要在最短的 时间内拦截住,求红方侦察艇所需的时间和角α的正弦值.
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
[即时应用] (2016· 湖北七市(州)协作体联考)如图,为了估 测某塔的高度,在同一水平面的 A,B 两点处 进行测量, 在点 A 处测得塔顶 C 在西偏北 20° 的方向上, 仰角为 60°; 在点 B 处测得塔顶 C 在东偏北 40°的方向上,仰角为 30°.若 A, B 两点相距 130 m,求塔的高度 CD. 解:分析题意可知,设 CD=h, h 则 AD= ,BD= 3h, 3 在△ADB 中,∠ADB=180°-20°-40°=120°, ∴由余弦定理 AB2=BD2+AD2-2BD· AD· cos 120°, 2 h h 1 2 2 - , 可得 130 =3h + -2· 3h· · 3 3 2 解得 h=10 39,故塔的高度为 10 39(m).
课 前 ·双 基 落 实
课 堂 ·考 点 突 破
课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
解:如图,设红方侦察艇经过x小时后在C处 追上蓝方的小艇, 则AC=14x,BC=10x,∠ABC=120°. 根据余弦定理得(14x)2=122+(10x)2-240xcos 120°, 解得x=2. BC AC 故AC=28,BC=20.根据正弦定理得 = , sin α sin 120° 20sin 120° 5 3 解得sin α= = . 28 14 5 3 所以红方侦察艇所需要的时间为2小时,角α的正弦值为 . 14
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
[题点全练] 角度一:两点都不可到达 1.如图,A,B 两点在河的同侧,且 A,B 两点 均不可到达,要测出 A,B 的距离,测量者可 以在河岸边选定两点 C,D,测得 CD=a,同 时在 C, D 两点分别测得∠BCA=α, ∠ACD=β, ∠CDB=γ, ∠BDA=δ.在△ADC 和△BDC 中,由正弦定理分别计算出 AC 和 BC,再在△ABC 中,应用余弦定理计算出 AB. 3 若测得 CD = km ,∠ ADB =∠ CDB = 30°,∠ ACD = 2 60°,∠ACB=45°,则 A,B 两点间的距离为________km.
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
解析: ∵∠ADC=∠ADB+∠CDB=60°, ∠ACD=60°, 3 ∴∠DAC=60°, ∴AC=DC= (km). 在△BCD 中, ∠DBC 2 DC = 45° , 由 正 弦 定 理 , 得 BC = · sin ∠ BDC = sin∠DBC 3 2 6 · sin 30°= .在△ABC 中,由余弦定理,得 AB2= sin 45° 4 3 3 3 6 2 3 AC +BC -2AC· BCcos 45°= + -2× × × = .∴ 4 8 2 4 2 8
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
角度三:两点间可视但有一点不可到达 3.如图所示,A,B 两点在一条河的两岸,测量者 在 A 的同侧,且 B 点不可到达,要测出 A,B 的距离,其方法在 A 所在的岸边选定一点 C, 可以测出 A,C 的距离 m,再借助仪器,测出∠ACB=α,∠ CAB=β,在△ABC 中,运用正弦定理就可以求出 AB. 若测出 AC=60 m,∠BAC=75°,∠BCA=45°,则 A,B 两 点间的距离为________m.
解析:如图所示,依题意有AB=15×4=60,∠DAC= 60°,∠CBM=15°, ∴∠MAB=30°,∠AMB=45°. 60 在△AMB中,由正弦定理,得 = sin 45° BM , sin 30° 解得BM=30 2,故选B. 答案:B
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
解析:∠ABC=180°-75°-45°=60°, AB AC 所以由正弦定理得, = , sin C sin B AC· sin C 60×sin 45° ∴AB= = =20 6(m). sin B sin 60° 即 A,B 两点间的距离为 20 6 m.
答案:20 6
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
[由题悟法] 解决测量角度问题的3个注意事项 (1)测量角度时,首先应明确方位角及方向角的含义. (2)求角的大小时,先在三角形中求出其正弦或余弦值. (3)在解应用题时,要根据题意正确画出示意图,通过这一 步可将实际问题转化为可用数学方法解决的问题,解题中也要 注意体会正、余弦定理“联袂”使用的优点.
2 2
1 -2×10×20×-2=700.
∴AC=10 7(km),故选 D.
答案:D
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破 课后· 三维演练
正弦定理和余弦定理的应用
结束
2.一艘船以每小时 15 km 的速度向东航行,船在 A 处看到一个灯 塔 M 在北偏东 60°方向,行驶 4 h 后,船到达 B 处,看到这 个灯塔在北偏东 15°方向,这时船与灯塔的距离为 A.15 2 km C.45 2 km B.30 2 km D.60 2 km ( )
相关文档
最新文档