教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案(十七)

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教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案(十七)
《生物与环境》
一、单选题(共6题;共22分)
1.选择题。

(1)我们要用透明的瓶子来制作生态瓶,这主要是因为( )。

A.植物的生长需要阳光
B.生态瓶中的小鱼需要阳光
C.水的蒸发需要阳光
(2)在生态瓶中放置动物和植物时,应( )。

A.先放动物
B.先放植物
C.一起放动物和植物
(3)生态瓶中植物的主要作用是( )。

A.美化环境
B.提供氧气和食物
C.固定沙子
(4)我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定,应该注意的是( )。

A.生态瓶要美观
B.生物种类和数量要配比合理
C.生态瓶要放置在强光下
(5)生态瓶里的非生物为动物提供了( )。

A.食物
B.栖息地
C.能量
(6)建造好的生态瓶,最适合把它放在( )。

A.墙角安全处
B.阳台通风处
C.桌下阴暗处
2.鱼离不开水,离开水它就会死亡,这说明生物( )。

A. 能影响环境
B. 依赖环境
C. 能改变环境
3.我国第一个自然保护区是()。

A. 黄石国家公园
B. 鼎湖山自然保护区
C. 卧龙自然保护区
4.在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的,把10条蚯蚓放在盒子中间,5分钟后,发现大多数蚯蚓爬上了()。

A. 湿润的一端
B. 干燥的一端
C. 没有爬动
5.要想让生态瓶中的动物获得更充足的氧气,我们可以( )。

A. 减少水量
B. 适量增加植物的数量
C. 适量增加动物的数量
6.冬天到了,并不是所有鸟类都飞到南方,有一些鸟类,比如麻雀、喜鹊会留在本地,这是因为()。

A. 它们已经适应了本地环境
B. 它们无法飞那么远的距离
C. 它们会通过冬联度过寒冬
二、判断题(共9题;共18分)
7.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔,鼠等。

()
8.如果一种生物灭绝了,可能会影响其他多种生物的生存。

()
9.凡是能适应环境变化的生物就能生存,不能适应环境变化的生物就会消亡。

()
10.在一个鱼塘中养殖过多的鱼会导致水中的氧气不足。

()
11.不同的动物对环境需求是相同的。

()
12.给一种动物换一个不同的环境,它也可以生活得很好。

()
13.生态系统中一个环节受到了破坏,整个生态系统就会失去平衡。

()
14.做种子发芽实验时,每个盒子都放三粒种子是为了减少实验的偶然性。

()
15.不同的环境里,生活着不同的生物。

()
三、填空题(共8题;共21分)
16.分析题。

上图是小明同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶(瓶中生物生长良好),请据图回答:
该生态瓶能够保持稳定的主要原因有:
(1)________。

(2)________。

17.做对比试验时,只有________个条件不同,其他条件都________。

18.自然界中的各种________和________相互联系、相互影响,是一个统一的整体,我们把这个整体叫做________。

19.食物链通常从________开始到凶猛的________终止。

20.一片树木、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成一个________。

21.在研究光照对种子发芽的影响时,不需要改变的条件是________、________和水分,需要改变的条件是________。

22.动物会努力适应环境的变化,如青蛙、蛇为了过冬会寻找地方________。

23.填空题。

(1)生物包括________、________、微生物等,非生物包括________、温度、水、空气、土壤等。

(2)像池塘里的这些生物和非生物这样,________、________,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个________。

(3)一片树林、________(选填“一块石头”或“一个湖泊”)等都可以看成一个生态系统。

四、解答题(共1题;共10分)
24.应用题。

(1)小明通过学习知道,植物可以为动物制造食物和氧气,于是他在自己的生态瓶中放了大量的水藻,这样就可以确保水中有充足的食物和氧气了。

可是没多久,小明发现,有些水藻变黄了,小鱼生长得也非常缓慢。

请你帮他解释一下原因。

(2)下面是小武制作的生态瓶,请解释一下瓶中的植物和动物分别起什么作用。

五、实验探究题(共2题;共16分)
25.下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验。

他精选了六粒质量非常好的种子(假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽),进行下图所示的操作,并将甲放在20℃左右的房间内,乙放在冰箱的冷藏室内。

请看图回答问题。

(1)几天后,最有可能发芽的只有________号种子,因为只有它才具备种子发芽的所有外界条件:________。

(2)①号种子不能发芽的原因是________,③号种子不能发芽的原因是________,⑤号种子不能发芽的原因是________。

(3)假如把甲放到黑暗的房间里,情况会怎样,为什么?
26.王明同学自己做了一个生态瓶;用一个500毫升的透明玻璃瓶,里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块,放入新鲜的水草,2~3条小鱼和几个螺蛳。

用软木塞塞住瓶口,观察生态瓶中生物的生活情况。

(1)生态瓶中的生物有________;非生物有________。

放入水草的作用是________;放入土壤和石块的
作用是________。

(2)王明同学的生态瓶应该放在________。

(3)生态瓶上部留有一定空间的目的是________。

六、综合题(共2题;共13分)
27.同学们在进行小组观察活动发现小鱼浮出水面的次数会有不同,记录表如下。

(1)从图表可知在________情况下小鱼生活得更好,________情况下小鱼频频浮出水面,你认为主要的
原因是________(填“拥挤”“口渴”或“缺氧”)。

(2)你认为上述实验中哪个做法能保证实验数据更可靠一些________。

(3)这样的观察活动和我们在科学课上经常做的________实验相类似。

28.美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地,是美国农业发展得天独厚的地区。

第一次世界大战结束后,粮食短缺,小麦价格上涨,促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。

为了扩大耕地,他们把大片的森林砍倒,把大片的草原、草甸开垦出来。

在新开垦的土地上,农场主们种植了
粮食作物,然后通过卖粮赚了许多钱。

1934年5月11日凌晨,一场灾难降临了,从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风,怪风携带着泥沙腾空而起,自西向东迅速蔓延,持续了整整3天3夜!
(1)以上资料表明,自然界的生态系统是一个和谐的整体,其中的一个环节受到________,生态系统就失去了________。

(2)破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是________。

(3)如果美国政府聘请你主管农业发展,你要改变这种状态,要采用什么方法?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】(1)A
(2)B
(3)B
(4)B
(5)B
(6)B
2.【答案】B
3.【答案】B
4.【答案】A
5.【答案】B
6.【答案】A
二、判断题
7.【答案】错误
8.【答案】正确
9.【答案】正确
10.【答案】正确
11.【答案】错误
12.【答案】错误
13.【答案】正确
14.【答案】正确
15.【答案】正确
三、填空题
16.【答案】(1)金鱼藻、绿萍等植物可以为螺蛳、虾等小动物提供氧气和食物。

(2)螺蛳、虾等小动物通过新陈代谢排出二氧化碳提供给绿色植物,同时它们排出的粪便等可以为绿色植物提供养料。

17.【答案】一;相同
18.【答案】生物;非生物;生态系统
19.【答案】绿色植物;肉食动物
20.【答案】生态系统
21.【答案】温度;空气;光照
22.【答案】冬眠
23.【答案】(1)植物;动物;阳光
(2)互相作用;互相依存;生态系统
(3)一个湖泊
四、解答题
24.【答案】(1)生态瓶中的植物过多,不仅影响了植物对光的吸收,导致植物发黄,而且减少了鱼的活动空间,不利于鱼的成长。

(2)植物为动物提供食物和氧气,动物为植物提供粪便、二氧化碳等。

五、实验探究题
25.【答案】(1)②;适宜的温度、空气和水分
(2)缺少水分;缺少空气;温度过低
(3)②号种子仍然会发芽,其它种子没有发芽,阳光不是必要条件。

26.【答案】(1)水草、小鱼、螺蛳;水、土壤、石块、空气、阳光;为动物提供氧气和食物;为瓶中生物生长提供一定的环境
(2)有阳光的地方
(3)保存一定量的空气
六、综合题
27.【答案】(1)水较多;水较少;缺氧
(2)多次观察
(3)对比
28.【答案】(1)破坏;平衡
(2)农场主
(3)严禁乱砍滥伐,保护森林,保护生态环境,维持生态平衡。

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