人教版(简谱)小学音乐二年级上册《唱歌 大头娃娃》优质课公开课课件、教案

人教版（简谱）小学音乐二年级上册
《唱歌大头娃娃》优质课公开课课件、教案
《大头娃娃》教学设计
教学目标
1、用欢快的情绪学唱歌曲，初步掌握顿音记号，唱得短促、轻
快并且能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声；
2、小组合作应用肢体动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态；并能应用腰鼓和大头娃娃面具将其表现出来。

3、强化学生的音乐感知力渗透传统民俗文化精神，培养积极
乐观的生活态度。

教学重点
用不同的力度表现歌曲的四个乐句。

教学难点
能够分辨歌曲的相同、相似乐句，准确表现顿音。

教学准备
课件、双响筒、乒乓球、大头娃娃道具、秧歌彩带
教学方法
讲授法演示法游戏法
教学过程
一、音乐常规入场，课前歌唱准备。

1、教师弹唱《课前问候》歌，打招呼问好。

2、教师钢琴弹奏旋律，学生拟声练习。

二、舞蹈欣赏导入，创设学习情境。

1、教师为学生表演秧歌舞，向孩子们提问“这样的表演在哪种
表演场景中欣赏过？”并引导孩子联想到过年社火表演的场景。

2、播放视频《过年社火》，和孩子们一起分享看到的项目，导
入大头娃娃主题，出示课题--《大头娃娃》，并依据给出的节
奏型诵读。

3、简介大头娃娃：课件出示大头娃娃自我介绍，点名学生为它
配音。

三、趣味闯关学唱，互助探究学习。

1、初听歌曲，感知情绪。

完整聆听本首歌曲，结束后，小组相互讨论，并且选派代表
分别从歌曲的情绪、速度等特点分享感受。

2、再听歌曲，掌握节奏。

再次聆听这首歌曲，应用拍手、拍肩、以及乐器自主探究本
首歌曲的节奏。

最后分享并用乐器演奏教师给出的节奏。

3、三听歌曲，关注内容。

第三次聆听歌曲，关注歌词内容，并能应用给出的节奏型诵读。

4、精讲乐曲，重点把握。

（1）、教师钢琴弹唱，学生关注本首歌曲的四个乐段哪几个
是相似的，并设计他们的强弱力度变化，并观察是否有新的音
乐符号。

小组讨论并派代表分享。

（2）、讲解力度表达图示和顿音
理解力度：用大圆和小圆引导学生理解“强”“弱”
视唱练习：学生自主设计的力度来表达这首歌曲。

顿音：乒乓球模拟法理解顿音特点（短促、轻快）
（3）逐句教唱，分组表演唱
5、随乐舞动，自主创编
师生合作为本首歌曲进行律动创编，分组表演进行评比。

四、角色扮演游行，综合巩固练习。

五、小组讨论分享收获，教师小结作业拓展。

1、学生小组合作讨论本节课的收获，并派代表分享。

2、教师结合学生收获的内容进行小结。

（1）、顿音记号表示要唱得短促轻快。

（2、）中华传统文化博大精深，传统习俗丰富多彩，要继续发扬和传承。

（3）、学习大头娃娃积极乐观的精神品质。

3、作业：
（1）、挖掘大头娃娃的其他用途和来历。

（2）、用力度变换图示为本首歌曲设计一份图谱。