2018年部编新人教版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》阅读练习

2018年部编本新人教版三年级上册
5《铺满金色巴掌的水泥道》阅读练习
一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。

道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。

这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，相反，很凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
1．填写合适的词语。

（）的水泥道（）的水塘（）
的麦苗
（）的树叶（）的地毯（）地数着
2.照样子，写词语。

亮晶晶、湿漉
漉、、、、。

3．根据短文内容填空。

水泥道像________________________。

梧桐树的落叶像________________________。

棕红色的小雨靴像____________________________。

4．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

_______________________________________________________
______________。

5.我要为作者写一句赞美门前水泥道的话。

________________________________________________________
_____________。

6.用加线的词语，写一个比喻句。

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

_______________________________________________________ ______________。

家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。

绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。

绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。

一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。

鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。

又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。

喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝
固了一般，躺在那里一动不动。

清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。

这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！
1．在文中找出下列词语的反义词。

明澈——（）绚烂——（）
害羞——（）玩耍——（）
2.我知道文章写了小河的、的特点，是通过、
、、四个不同时间的景色来描写的。

3.在是比喻句的后面括号里打上“√”。

（1）它是宁静的，宛如明镜一般。

（）
（2）又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

（）
（3）她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

（）
（4）喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。

（）
4.这篇短文表达了作者___________________________________________的思想感情。

5.你最喜欢什么时候的小河？为什么？
___________________________________________________________ __________。

6.用带线的比喻词写个句子。

它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树。

_________________________________________________________ ____________。

春天的发现
春天，是一个充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春天，像一个雍容而调皮的小姑娘故意姗姗而来。

一年之计在于春，春风吹过，万物复苏，勤劳的人们为了秋收丰硕的果实，正忙碌地耕耘播种，撒下希望的种子。

虽然，春天他的第一个脚步，总是踏市在寒气犹存的人间和大地。

但是，它使冰河碎裂，使万物舒展变柔，生机勃发，使每一颗美好的新都充满幻想和希望。

在睡梦中，我朦朦胧胧地听到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫着。

哦！原来是春天来了。

我走出家门。

春雨过后，空气显得特别地甜润、清新、我深深地呼吸着，感受着。

轻风微微地吹拂，如毛一般的细雨从天而降，千万条柔柳，舒展着她们的筋骨。

瞧！那脆弱而娇嫩的小草正破土而出，贪婪地吮吸着
春天的乳汁。

经过冬天洗礼的大树争相发新枝。

家门前的三棵的榕树，开始长出一些嫩绿的叶子，好像戴了一顶新帽子似的，真美丽，小鸟在树上活蹦乱跳。

娇艳的杜鹃花开得真灿烂，在春风中摆动着她那柔软的身躯。

小青蛙蹲在池塘的荷业上，“呱呱，呱呱”地叫着，仿佛在跟人类说：“春天来了，春天来了！”小蝌蚪再水利自由自在地畅玩着。

好一派春意盎然的景象啊！
春天真美啊，春天真可爱。

春天，她给予了人们生机，给予了我希望。

1．写出下列动物的叫声。

如青蛙（呱呱）
小猫（）小狗（）燕子
（）
公鸡（）小牛（）小羊
（）
2.把下列谚语补充完整吧！
冬练三九，________________________。

朝霞不出门，________________________。

一年之计在于春，____________________________。

冬天麦盖三层被，____________________________。

3.文中多处使用了比喻句，请用横线画出比喻句。

其中有一句“轻风微微地吹拂，如毛一般的细雨从天而降，千万条柔柳，舒展着她们的
筋骨。

”这里把比作，写出
了。

4.这篇短文抒发了作者的感情。

5.除了作者发现的这些春天的特色外，你还发现了什么？读了短文，你想说些什么呢？
___________________________________________________________ __________。

6.这个比喻句写出了春天来了，树叶的美丽鲜绿，请你也写一个描写树叶的比喻句。

家门前的三棵的榕树，开始长出一些嫩绿的叶子，好像戴了一顶新帽子似的，真美丽。

___________________________________________________________ __________。

我要一本书
罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子，12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。

有一次，罗蒙诺索夫的父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。

不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。

罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。

鱼船恢复了平静。

狂风过去以后父亲把他拉倒身边笑眯眯地说孩子我要奖赏你的勇敢给你买件麂(jǐ)皮上衣好吗
罗蒙诺索夫摇摇头。

“那你要什么呢？”
“我要一本书，爸爸，其它我什么都不要。

”
“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”
“爸爸，我要一本什么都有的书，比方，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”
父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。

1.给短文中画横线的句子适当地加上标点。

2.下列问句属于哪一种？
（1）那你要什么呢？（）
（2）难道一件麂皮上衣还比不上一本书？（）
（3）知道他套什么吗？他竟然要一本书。

（）
3.联系上下文，说说你是怎样理解“我要一本书，爸爸，其它我什么都不要”这句话的含义的。

___________________________________________________________ _______________4.假如你是罗蒙诺索夫，你会要什么礼物？为什么？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________
5.仿照句子，用上加线的词语，写个反问句。

难道一件麂皮上衣还比不上一本书？
____________________________________________________________ ______________
借镜子
一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。

一天晚上，妈妈的肚子突然疼得厉害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。

爸爸赶紧请来医生。

经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。

可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。

小汤姆心痛地想：要想办法让屋里亮一些，可是从哪儿去找那么多灯呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的时候，用块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现很亮的光斑吗？想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，你快准备动手术吧！”说完．就跑了出去。

小汤姆飞快地跑到邻居家里，借来了四块镜子，放在病床四周，然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯。

这一来，病床上的光线明亮多了。

医生顺利地做完了手术。

你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家——爱迪生。

1．这篇短文主要写了一件什么事？用50以内的文字简要地写下来。

________________________________________________________
_____________
________________________________________________________
_____________ 2．抄写文中的反问句和设问句。

反问句：
___________________________________________________________
______
设问句：
___________________________________________________________
_____ 3．你觉得小汤姆是个怎样的孩子？结合文中的例子说一说。

___________________________________________________________
__________ 4．你还知道爱迪生发明了什么吗？（至少写两种）
________________________________________________________
____________
5.用加线词语写一个反问句。

例：光线太暗，怎么能做手术呢？
_________________________________________________________
____________
6.把句子改成设问句。

现在常用的运输方式有水路运输、航空运输、陆地运输和管道运输等。

_________________________________________________________ ____________
小草
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱那春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面长着小草。

它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的大地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返呢！
你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。

风雨过后，我赶紧全看小草，呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我们
是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，没有松柏那样长春，可是她的生命力是多么顽强啊！
野火烧不尽春风吹又生这句诗写得多好啊是的严
寒冬天一过小草又生机勃勃地生长起来了
1.给本文的最后一个自然段加上标点符号。

2. 本文画横线的句子采用的修辞手法
是和。

3.根据提供的意思从文中找出成语写下来。

（1）富有朝气，充满活力。

（）
（2）高兴得不想回去。

（）
（3）形容各种轻盈柔美的姿态。

（）
（4）只剩下一口气，形容将要死亡。

（）
4.找出文中的过渡句，波浪线画出来。

5.用上加线的词语写一句过渡句。

你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

_________________________________________________________ ____________
我爱湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。

但是我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

尽管雷雨到来时电闪雷鸣、略显惊恐，可是这时的湖真热闹：你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天；你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。

等大雨落下，联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。

你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

雨中的湖是美的……
1. “凝”字用部首查字法应先查部，再查画，字典里的解释有：①凝结；②聚集，集中；“凝视”的意思
是。

2.根据提供的意思从文中找出成语写下来。

（1）互相争着抢着绽放。

（）
（2）动作轻快，宛如跳舞。

（）
3.从文中找出一个比喻句、一个拟人句和一个反问句。

比喻句：
___________________________________________________________ ______
拟人句：
___________________________________________________________ ______
反问句：
___________________________________________________________ _____
4.用“”画出文中的过渡句。

5.作者从和这两方面描写了雨中的湖。

6.文中的“礼花”是指，“礼炮”是
指，“玉花”是指，“掌声”是指。

7.运用下面句中的关联词，写一个句子。

尽管雷雨到来时电闪雷鸣、略显惊恐，可是这时的湖真热闹。

露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。

每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。

此时，残月如钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。

晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光映照着一个美妙的、崭新的世界。

看，那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、千颗、万颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，像千百双闪光的眼睛。

露珠！这就是极普通又为人们喜爱的露珠。

露珠的身形极小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗，每当黎明到
来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。

它默默地工作，又默默地逝去；它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗却从来无所求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作。

把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

1.找出一句打比方的句子，用“~~~~~”画出。

这句话是用
来比喻。

2.用“”画出和“与大海同在，与日月同在，与人同在”写法相似的句子。

3本文在结构上采用的方法是。

4.用“”画出文中的总起句，用“~~~~~~~”画出文中的总结句。

5.用加线词语，写一个排比句。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

雨后
雨哗哗的下着，滋润着大地。

静静的，雨停了，大地显出勃勃生机。

一道彩虹横跨空中，像一座七彩桥，云朵慢慢悠悠的飘着，太阳拨开了洁白的屏障，一下子蹦了出来，温暖的阳光照耀着大地。

鸟儿掸掸羽毛上的水珠，在半空中飞翔，或是飞到电线上歌唱，就像五线谱中的音符，歌声清脆而又婉转，十分优美动听。

草叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠，反射着阳光，闪亮夺目，当它落下时，发出“滴答——滴答”的声音，像是在演奏一首节奏欢快的乐曲。

甲虫音乐家从洞穴中昂首阔步走了出来，准备举行一场音乐会，他站在舞台中央引吭高歌，全神贯注地振动着翅膀，一盘后的甲虫为他伴奏，蝴蝶翩翩起舞......
小花与小草也听得陶醉了，小花绽开了笑脸，兴奋地舞动着身躯，小草不停地摇曳着。

雨后，多么充满生机，充满活力！
1.本文一共有个自然段，作者是按照的结构方式写的。

2.用“”画出文章的总起句与总结句。

3.短文分别写了雨后
的、、、
、、。

4.你眼中的雨后会是怎样的呢？请在补写一段。

5.模仿下列句式，写个关于植物的拟人句。

小花与小草也听得陶醉了，小花绽开了笑脸，兴奋地舞动着身躯，小草不停地摇曳着。

我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。

它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。

我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。

瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。

菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。

路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1.本文是按顺序来写的。

分别介绍
了、、
、四种花。

2.把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。

3.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。

（）（2）形容可看的东西太多，看不过来。

（）（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。

（）
4.第五自然段，作者写了菊花的色彩各异和姿态万千
5.用“”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。

用“﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。

6.这篇文章的本文的中心句是
云
天上的云真是姿态万千，变化无常。

它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中□有的像鱼鳞，片片整整齐齐排列着□有的像羊群，来来去去□有的像一床大棉被，满满地盖住了天空□还有的像峰峦□像河川□像雄狮□像奔马□□它们有时把天
空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。

云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。

1.在短文□中加上恰当的标点符号。

2.这段话的总写句
是：
3.用“//”给短文分层。

这段话采用的结构是。

4.用“～～～～～”画出描写写云姿态万千的句子。

用“”画出描写云变化无常的句子。

5模仿文中的排比句，用“有的......有的......有的......还有的......”写一段话。

螃蟹足的功能
螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。

而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。

螃蟹的足是爬行工具。

它的足共有五对，其中四对是一样的。

因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。

螃蟹的足更是捕食工具。

参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。

①它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。

②螃蟹的足还是它的“护身符”。

③当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——螯，仿佛在告煎不要再靠近，不然，我就要不客气了。

当人们稍不慎，被它钳住时，想摆脱没那么容易，非得受一番罪不可。

最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。

如果侵犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之天天。

螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。

螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。

它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。

④一般它是用四对小足扒土，用
螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。

螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。

螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几时足起着特殊的作用。

⑤它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。

所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。

⑥试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为。

1．这篇短文的结构是。

第2-4自然段每段的总写句都是第句。

2．文中画“____”的句子，是比喻句的把编号写在下面，并写出把什么比作什么。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________
3．加上恰当的关联词，把两句话并成一句话。

（1）它没有了足。

它无法生存。

___________________________________________________________ _______________
（2）螃蟹的螯是反击侵犯者的有力武器。

螃蟹的螯是解救自己的重要器官。

___________________________________________________________ _______________
4.为什么说螃蟹的足堪称多功能，多用途？
___________________________________________________________ _______________
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友，一直是你陪伴着我们！1、用“”划出短文中表示时间的词语。

这篇短文是按（）顺序写的。

2、短文共个自然段，其中从第自然段到第自然段是并联关系。

3、联系上下文，想一想，再填空。

短文中的“你”指的是。

慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。

这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。

啊，多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际彩云在不断地变化一会儿好像红苹果一会儿好像紫葡萄一会儿仿佛又变成蓝宝石珍珠彩
玉瑰丽无比的朝霞变化莫测
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。

霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。

尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。

真没想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
啊，多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

1、给短文选择最确切的题目，在正确答案后打“√”。

①日出（）②朝霞（）③朝霞与日出（）
2、从第一自然段中找出描写朝霞色彩变化的词语写下来。

（）——（）——（）——（）从文中找出一个成语来概括这种变化情况。

成语：
（）
3、给第二自然段加上标点符号。

4、在第三自然段中，作者用（）比喻（），又用（）比喻（）。

5、本文按（）顺序，描绘了
的美景，表达了作
者。

一枚硬币
两个年（青轻）人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。

一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。

英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。

犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。