人教版初二物理--《力》全章复习与巩固(基础) 知识讲解+巩固练习

《力》全章复习与巩固（基础）
【学习目标】
1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；
2、知道力的三要素，能用示意图、力的图示表示力；
3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；
4、理解重力、弹力产生的条件和特性。

【知识网络】
【要点梳理】
要点一、力
1、力的概念：
（1）力是物体对物体的作用。

（2）力不能脱离物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。

（3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸引力。

2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。

托起两个鸡蛋的力大约是1N。

3、力的作用效果：
（1）使物体的运动状态发生改变。

（2）使物体发生形变。

4、力的三要素：大小、方向、作用点。

5、力的示意图：
（1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用画标度和大小。

（2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条线段；最后用箭头标出力的方向。

6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。

同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。

要点诠释：
1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。

这就是力的物质性。

“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。

有力存在时，一定有施力物体和受力物体。

例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。

2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。

例如：人踢球，使球
在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

3、力的作用效果往往是两种效果同时都有，我们研究一个力的作用效果时，只研究主要的作用效果，例如，用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状态改变了，但主要的作用效果应该是运动状态改变了。

4、力的作用效果与力的三要素有关。

力的三要素中任一要素都影响着力的作用效果，只要其中一要素改变了，力的作用效果就会发生改变。

要点二、弹力
1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。

2、塑性：物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性。

3、概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

4、弹簧测力计：
（1）原理：在弹性限度内，受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。

（2）构造：弹簧测力计的主要工作部件是弹簧，此外，还有专门用来测拉力和握力等专用测力计。

（3）使用：
①测量前，先观察弹簧秤的指针是否在零刻线处，若不在，则需调零；
②观察弹簧秤的量程及分度值；
③沿弹簧秤的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；
④测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；
⑤读数时，视线与指针对应的刻度线垂直。

要点诠释：
1、弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用。

因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用使物体发生弹性形变。

2、日常所称的拉力F、压力F压、支持力F
等，其实质都是弹力。

例如，桌面对茶杯的支持力，其实质
支
就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。

3、使用弹簧测力计时要注意，拉力不要超过弹簧测力计的量程，一旦超过量程，弹簧的形变就超出它自身的弹性限度。

这样的损坏，会使弹簧测力计无法再使用。

要点三、重力
1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。

2、重力的三要素：
（1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。

公式：G=mg
其中：G——重力，单位：N
m——质量，单位：kg
g=9.8N/㎏，粗略计算可以取g=10N/kg
（2）方向：竖直向下。

据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。

注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。

（3）作用点：重心。

有些力作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。

要点诠释：
1、地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。

如在上升过程中的氢气球仍受重力。

一切物体所受重力的施力物体都是地球。

2、计算重力时，g值取9.8N/㎏或g=10N/kg，通常认为g值是固定的。

实际上地理位置不同，g值也不同，如果都在海平面上测量，地球的赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。

重力随空间位置的变化而变化。

3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。

物体的重心位置将随着物体的形状变化和质量分布变化而发生改变；物体的重心不一定在物体上。

如：光盘、篮球、足球。

【典型例题】
类型一、力
1.下列关于力的说法中正确的是( )
A．汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体
B．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛
C．物体之间只有直接接触才能发生力的作用
D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体
【答案】D
【解析】施力物体和受力物体是相对而言的，主要看以哪个物体为研究对象，因此A错。

力的作用具有相互性与同时性，在踢球的同时脚就会疼痛，不会等球飞出去之后才痛，故B错。

物体之间不接触时也会发生力的作用，如磁铁间的作用力，所以C错。

【总结升华】此题既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握。

举一反三：
【变式】关于力的认识，下列说法中错误的是（）
A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
【答案】D
2.（2011新疆）下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）
A.用力将拉力器拉长
B.飞来的网球使网球拍的网变形
C.运动员将弓拉弯
D.运动员用头将飞来的足球顶飞
【思路点拨】题目考查了力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态。

其中运动状态的改变包括改变物体运动的速度，改变物体运动的方向。

【答案】D
【解析】拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化；网球拍受到网球的撞击力而发生变形，是其形状发生变化；弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化；所以ABC表示力使物体发生了形变。

飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化。

【总结升华】该题通过生活中的实例考查了力的作用效果，解题的关键是先判断物体是发生了形变还是运动状态发生了变化，其中运动状态包括物体运动的方向和速度的大小。

举一反三：
【变式】（2011鄂尔多斯）如图所示的活动过程中，其中一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）
【答案】C
类型二、弹力
3.在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）
【思路点拨】解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。

【答案】B
【解析】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。

由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力。

D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力。

B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力。

【总结升华】本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。

举一反三：
【变式】如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面，从此现象可推测发生了形变，这个实验采用的是
的方法。

【答案】上升；瓶子；转换法
4.关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（）
A.在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小
B.弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C.测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦
D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg
【答案】C
【解析】月球上的物体是受力的，故而可以用弹簧测力计来测量力的大小，故A错误。

弹簧测力计上的字母N是表示该弹簧测力计所采用的单位的，故B错误。

测量时，弹簧与外壳间的摩擦是不能有摩擦的，会影响实验的结果，故C正确。

弹簧测力计是测量力的工具，故它的单位也是力的单位，而题目中给出了以kg为单位，故D错误。

【总结升华】弹簧测力计是实验中经常使用的仪器，应该掌握正确的使用方法。

举一反三：
【变式】使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（）
A.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
C.使用前必须检查指针是否指零
D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程
【答案】B
类型三、重力
5．如左图所示，足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则右图表示足球在空中飞行时的受力图，其中正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）
【答案】A
【解析】由于不计空气阻力，而且足球已经离开脚面，所以脚已经不给足球施力，而足球仍然受重力，且重力的方向竖直向下，故选A。

【总结升华】在空中，若不计空气阻力，足球只受到重力。

举一反三：
【变式】重为6N的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图画出它所受的重力G。

【答案】
6.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面附近同一物体引力的1/6。

一个连同随身装备共同90kg宇航员，在月球上重约 N （g=10N/kg），该宇航员从地球到达月球后质量（选填“变大”“变小”或“不变”）。

【思路点拨】物体中所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变，物体的重力G=mg，与物体的质量和所在位置的重力加速度相关。

【答案】150；不变
【解析】（1）质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变；
（2）月球上物体的重力为：
111
G G9010N/kg=150N
666
mg kg
'===⨯⨯
【总结升华】本题考查了质量的概念及其特性，以及物体在月球上重力的计算，相对比较简单，属于基础题。

举一反三：
【变式】一个航天员在地球上重是784N，当他到达月球上时，他的质量是（）
A．80N B．784kg C．80kg D．784N
【答案】C
【巩固练习】
一、选择
1.以下各图关于该图的说法错误的是（）
A.鱼对鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变
B.瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C.球拍对球的作用力改变球的运动状态
D.脚踢球的力使球发生了形变
2.林虹同学放学回家的路上，背着书包的肩膀上感觉到了压力。

这个力的施力物体是（）
A.肩膀
B.路面
C.地球
D.书包
3.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（）
A.完全相同
B.大小、方向都相同，作用点不同
C.大小相同，方向和作用点都不同
D.作用点相同，大小、方向都不同
4.以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相比较（）
A．前者大 B．前者小 C．相等 D．无法比较
5.（2012 无锡）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）
A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C.茶杯对桌面的压力就是重力
D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
6.下列测量工具中，不属于测力计的是（）
A.弹簧测力计
B.握力计
C.磅秤
D.牵引测力计
7.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）
A.0N
B.3N
C.6N
D.12N
8.利用已调节好的弹簧测力计测量物体重量时，结果把弹簧测力计拉反了。

如图所示，其测量结果与实际相比（）
A.重量偏大
B.重量偏小
C.重量相等
D.无法确定
9.以下关于重力的说法错误的是（）
A.地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球
B.地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的
C.地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比
D.因为g=9.8牛/千克，所以1千克就等于9.8牛
10.如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103Kg的货物悬吊着往下放。

下列说法正确的是（）（g取10N/kg）
A．直升机所吊货物的重量是9×103N B．直升机所吊货物的重量是9×104N
C．货物受到的重力方向是不断变化的 D．货物受到的重力方向是垂直向下的
二、填空
11. 力是对的作用。

物体间力的作用总是的。

在国际单位制中，力的单位是。

12.在排球赛中，二传手把球传给主攻手，主攻手即使用大小不变的力扣球，球的飞行线路、旋转情况也不尽相同，这是由于力的作用效果除了与力的大小有关外，还与和有关。

13.（2012 黔东南州）如图所示，弹簧测力计的量程是 N，图中的示数为 N。

在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的。

14.你一定观赏过不倒翁，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较（选填“高”或“低”）。

建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定的方向，以此检查所砌的墙壁是否。

15.重力方向的特点可利用如右图所示的装置来研究．实验中发现，随着β的改变，α也跟着改变，并总是相等。

据此可知，重力方向总是，生活中用到此原理的一个实例是。

16.晶晶带着25kg的一筐水果去福利院看望老人，这筐苹果的重力是 N，重力的施力物体是。

（g取10N/Kg）
三、作图与实验探究
17.（1）如图1，物重为30N的物体放在水平桌面上，画出该物体受到的重力。

（2）如图2，一木块对斜面的压力为15N，请用力的示意图画出该木块对斜面的压力。

18.小明在探究物体所受重力的大小与物体质量的关系时，记录的实验数据如下表所示：
实验序号物体质量/（kg）物体重力/（N）重力与质量的比值/（N/kg）
1 0.1 0.98 9.8
2 0.2 1.96 9.8
3 0.3 2.9
4 9.8
（1）在实验过程中，需要的测量工具有和；
（2）分析表中实验数据，你能得出的结论是：。

19.某同学在做用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同质量的钩码，对应的弹簧的长度也不同，他实验记录的数据如下表：
请你分析表中数据，你得到的一个结论是。

四、计算
20.铁块重2.45N，能否用最大称量足200g的托盘天平称这块铁块的质量？
【答案与解析】
一、选择
1.【答案】A
【解析】鱼对鱼线的拉力使鱼线发生形变；使钓鱼杆发生形变的力是鱼线对杆的力，A错误，符合题意；瓶对海绵的压力使海绵发生形变，B正确，不符合题意；球拍对球的作用力改变了球的运动方向，即改变了球的运动状态；C正确，不符合题意；脚踢球的力使球发生形变；说明力可以改变物体的形状；D正确，不符合题意。

2.【答案】D
【解析】肩膀上感觉到的压力是书包施加给人的肩膀的，所以施力物体是书包；故选D。

3.【答案】C
【解析】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，故选C。

4.【答案】C
【解析】根据以上分析，可以判断石头和鸡蛋相互作用，它们肯定都受到了力的作用，这一对力就是一对相互作用力，所以它们的大小相等。

5.【答案】A
【解析】当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，故A正确，D错误。

茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个力，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面，故B错误。

茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力物体是茶杯。

两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等。

故C错误。

6.【答案】C
【解析】测量力的大小的工具叫测力计。

握力计、牵引测力计都是测量力的。

磅秤的原理是依据力来测量的，磅秤要称的是质量，不属于测力计。

7.【答案】C
【解析】弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹
簧测力计的示数为6N。

8.【答案】A
【解析】当将弹簧测力计倒置过来后，弹簧测力计本身有重力，把物体挂在提环上后，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，测量结果与实际相比要大。

9.【答案】D
【解析】重力都是由地球的吸引而产生的，所以正确；重力和方向总是竖直向下，指向地心的，所以正确；物体的重力跟它的质量成正比，比值为9.8N/kg，所以正确；1千克是质量，9.8牛是力，它们之间单位不同，不能画等号，所以错误。

故选D。

10.【答案】B
【解析】已知货物的质量，则货物重力为G=mg=9×103kg×10N/kg=9×104N，故A选项错误，B选项正确；由于重力的方向总是竖直向下的，所以C、D选项都错误。

二、填空
11.【答案】物体；物体；相互的；牛顿
12.【答案】方向；作用点
13.【答案】5；2；长
【解析】由图可知，弹簧测力计的量程是5N，分度值是0.2N，所以弹簧测力计示数为：2N。

在弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计就是根据该原理制成的。

14.【答案】低，竖直，竖直
15.【答案】竖直向下、铅垂线（或水平仪）
【解析】（1）如图，随着β的改变，α也跟着改变，并总是相等，虚线与BC垂直，说明OA与水平面垂直。

OA即为重力方向，说明重力的方向总是竖直向下的。

（2）生活中用到的铅垂线（或水平仪）都是利用了重力方向总是竖直向下的原理。

16.【答案】250；地球
【解析】水果的质量m=25kg，g=10N/kg，故水果的重力G=mg=25kg×10N/kg=250N；地球表面的所有物体由于受到了地球的吸引而产生了竖直向上的重力，故重力的施力物体为地球。

三、作图与实验探究
17.【答案】
18.【答案】天平；弹簧测力计；物体所受的重力跟它的质量成正比
【解析】（1）实验中需要测量的物理量是：质量与重力，所以测量工具为：天平与弹簧测力计；（2）分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比。

19.【答案】在弹性限度内；弹簧的伸长跟拉力成正比
【解析】弹簧在一定范围内，受到的拉力越大，弹簧伸长的越长。

表格中的数据包括弹簧的原长。

四、计算
20.【答案与解析】根据G=mg得，铁块的质量为：
2.45
0.25
9.8/
G
m kg
g N kg
===
因为：250g＞200g，
所以：不能用最大称量足200g的托盘天平称这块铁块的质量。

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