三年级下册数学导学案-讲故事 北师大版

三年级下册数学导学案-讲故事
一、引言
数学是一门抽象的学科，对于小学生来说，往往感到枯燥无味。

而讲故事是一种生动活泼的教学方法，能够让孩子们更加愉悦地学习数学。

本篇文档主要介绍三年级下册数学导学案的讲故事教学方法，旨在激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。

二、教学内容
本篇文档所涉及的教学内容主要包含以下几个方面：
1.加减法运算；
2.理解小学数学题目；
3.拓展学生的数学思维。

三、教学重点和难点
3.1 教学重点
教学重点主要包括：
1.了解加减法运算的基本概念和计算方法；
2.学生能够理解小学数学题目，识别出问题所在；
3.激发学生的数学兴趣，拓展学生的数学思维。

3.2 教学难点
教学难点主要包括：
1.让学生理解加减法运算的本质和基本概念；
2.对于理解题目有困难的学生进行重点指导；
3.激发学生的兴趣，进行数学思维拓展。

四、讲故事教学法
讲故事教学法是一种生动活泼的教学方法，能够有效地激发学生的学习兴趣，提升学生思维能力。

在教学过程中，老师讲述有趣的故事，通过故事情节等各种手段，将抽象的数学知识形象化，让学生更加容易地理解并记忆。

下面结合三年级下册数学教学内容，给出一些讲故事教学的实践操作。

4.1 加减法运算
为了让学生更加深入地理解加减法运算，老师可以编写一些与生活相联系的故事，例如：
小明和小红一同去超市买东西了。

小明买了两件衣服，花了25元，小红买了一件衣服和一双鞋子，花了35元。

他们花了多少钱？让学生通过故事情节，理解加减法运算的本质。

4.2 理解小学数学题目
对于一些容易出错的题目，例如填空题、思维题等，老师可以编写一些寓言故事，引导学生理解题目的难点和解题的方法。

例如：
有一天，小兔子和小熊一起去捡拾果子，小熊先捡了2个，然后小兔子捡了3个，小熊看到小兔子捡了这么多，也赶紧捡了4个。

请问，小兔子和小熊一共捡了多少个果子？
通过故事情节，让学生理解题目的难点，并掌握解题的方法。

4.3 拓展学生的数学思维
为了拓展学生的数学思维，老师可以编写一些有趣的数学故事，引导学生解答问题。

例如：
有一只蚂蚁，从巢穴开始爬树，每次向上爬三米，晚上则爬下二米休息。

一天后，蚂蚁爬到了12米高的树上，问它一共爬了多长时间？
通过故事情节，让学生探索问题的本质，拓展学生的数学思维。

五、总结
讲故事教学法是一种生动活泼的教学方法，能够有效地提高学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

在实践中，教师需要结合具体的教学内容，创造性地运用讲故事教学法，激发学生对数学的兴趣，提高学生的思维能力。