用多功能三角尺画垂线和平行线(第二课时)(教学设计)-四年级下册数学沪教版

用多功能三角尺画垂线和平行线（第二课时）（教学设计）-四年
级下册数学沪教版
一、教学目标
1.了解多功能三角尺在画垂线和平行线中的作用；
2.掌握用多功能三角尺画垂线和平行线的方法；
3.能够运用多功能三角尺在平面图形中画垂线和平行线。

二、教学重点
1.多功能三角尺画垂线和平行线的方法；
2.对多功能三角尺的认识。

三、教学难点
1.初步领会多功能三角尺画垂线和平行线的方法；
2.清晰的画出垂线和平行线。

四、教学过程及技巧
1. 导入新课
教师创设情境，引起学生学习兴趣，激发学习热情，如：教师可拿出多功能三角尺，讲述其基本构造、测量和绘制的作用等等。

2. 提出问题
导入关键问题，以“怎样运用多功能三角尺画垂线和平行线？”为问题，让学生通过讨论、解决问题，引导学生自主学习，激发学习兴趣，把学生引向教学内容。

3. 呈现教学内容
教师演示绘制平行线和垂线的方法，学生观察教师的操作步骤，并记录在笔记本上。

4. 小组合作练习
学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行练习，及时纠正错误，五分钟后展示出练习成果。

5. 教师巡视指导
巡视学生练习情况，指导学生注意操作方法，及时纠正学生的错误，帮助学生掌握方法。

6. 教师评价
通过巡视指导，对学生的表现进行评价，及时指出学生的优点和不足，对学生的学习进行鼓励和肯定，提高学生的学习兴趣。

7. 课堂扩展
补充多功能三角尺在平面图形中画角的方法，让学生巩固复习。

五、板书设计
多功能三角尺画垂线和平行线的方法
六、课堂总结
教师根据本课的教学内容做一次总结，让学生更好地理解本课的重点难点，巩固对本课的学习。

七、作业布置
根据所学知识，作业让学生自己练习，巩固所学知识。

八、教学反思
本次教学中发现，学生在初步练习时，对多功能三角尺的操作方法不熟练，需要老师及时指导纠正。

同时，在板书设计时，教师应该将本次课单元的关键词和教学方法简短而明确地列出来，便于学生理解。