三年级上册科学实验梳理-第二单元空气 教科版(含答案)

第二单元空气
课堂知识重现
1. 空气是地球上的重要物质，由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气体和杂质组成。

作为气体的典型代表，空气无色、无味、能占据空间、能流动、密度很小。

2. 通过与石块、水对比，可以确认空气是真实存在的。

空气的特征：不易被观察，容易泄漏，不太容易感受到它的质量，占据一定的空间等。

3. 捏一捏充满空气的大袋子，可以感受到大袋子很软，说明空气能占据空间，同时也容易被挤压；抛气球后可以看到气球缓慢落下，说明袋中的空气很轻；吹口哨时可以感知到空气的流动，能使口哨发出声音。

这些活动可以使我们认识到：空气的这些特征是可以被观察和描述的。

4. 物体可以分为固体、液体和气体三种类型。

水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。

可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。

固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。

5. 将内底部粘有纸团的杯子竖直倒扣到水里，直到水面没过杯底。

由于空气占据杯子的空间，水不会进入，纸团也不会湿。

在杯底扎个小孔后，按原方法操作实验，水槽里的水进入了杯子，是因为杯子里的空气从小孔向外逸出，腾出了杯子里的空间，杯子外的水就流了进来。

从小孔向杯内打入空气后，空气占据了水杯内的空间，杯子里的水会被挤出去。

6. 取两支大小相同的注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用橡皮胶或手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢向下压，观察空气和水的变化。

然后将活塞慢慢向上拉，观察这两者的变化。

实验结论：空气分子间距比较大，容易压缩和扩张；水不容易压缩和扩张。

7. 在制作空气压缩枪时，我们发现用力压活塞，堵住管口的橙子皮像子弹一样发射出去了，这说明压缩空气有弹性。

在一定的范围内，空气的压缩程度越大，产生的弹力越大。

8. 常见压缩空气的机器叫空气压缩机。

压缩空气是一种重要的动力来源，应用范围很广，如：飞机的喷气发动机，打捞船的浮囊、浮箱，氧气瓶，打气筒，充气广告，气枪。

9. 当羽绒服蓬松时，羽绒间的空隙被空气占据着，空隙很小，羽绒间的空气传热能力差，使得外面的冷空气不容易到达里面，里面的热空气也不容易到达外面，所以保暖性能好。

相反，当羽绒服被压扁时，羽绒间几乎没有空气，保暖性能就差。

此时，我们可以轻轻拍打羽绒服，增加羽绒间的空气，使羽绒服更保暖。

10. 木头有质量，水有质量，空气也有质量，只是空气比较轻。

11. 同质量的空气和水，空气的体积大得多；同体积的空气和水，空气要轻得多。

12. 空气变热，体积会膨胀，使得同体积热空气变轻，浮力变大，热气球上升；空气变冷，体积会缩小，使得同体积冷空气变重，浮力变小，热气球下降。

孔明灯也是利用热空气上升的原理制成的。

13. 太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

14. 空气流动形成风，因此要制造风需要使空气流动。

如用扇子扇、用电吹风吹、用嘴吹、用拉风箱造风等。

15. 风的优点：吹干衣物、推动帆船、传播花粉、风力发电、调节大气的温度差异等。

风的缺点：风能非常大时，容易卷走自然界中的生物、摧毁人类的建筑物等，对人身安全和财物安全造成影响。

16. 我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。

17. 动物、植物和我们都离不开空气。

动、植物的呼吸需要空气中的氧气，植物的光合作用需要空气中的二氧化碳。

18. 任何东西只要有微小空隙，就会有空气。

砖块、海绵、毛巾等内含微少的空气。

19. 生活中的燃烧现象离不开空气，没有空气，燃着的蜡烛也会熄灭。

能帮助燃烧的是空气中的氧气。

课内实验探究
1. 小明利用一节3厘米长的蜡烛和一个透明玻璃杯来继续研究空气的特点，你也可以跟着小明一起来做一做。

（1）如图1所示为实验所需材料，小明把蜡烛点燃后，盖上玻璃杯，观察到的现象是。

（2）小明在小蜡烛的两旁、玻璃杯盖上时会压住的地方各放一个一元硬币，点燃小蜡烛，使烛焰燃烧稳定后，盖上玻璃杯，如图2所示。

这一次观察到的现象是，这个实验说明（）。

A. 空气加热后会上升
B. 空气可以帮助燃烧
C. 空气的流动会形成风
（3）你有什么办法，可以让蜡烛一直保持燃烧？请把你的想法用图文结合的形
式画在下面的方框中，并试着解释一下原因。

我的解释：。

2. 小明在家打算用简易天平来测量一袋空气的质量，他准备了如下的材料。

（1）实验时小明需要先调节简易天平使其。

（2）小明在简易天平的左边放入了一个塑料袋，此时天平会向（填“左”或“右”）倾斜，他又在右边放入了一些绿豆，使天平保持原来的平衡状态。

（3）小明想要给塑料袋装满空气，你建议他使用的方法是。

（4）在简易天平左边放入装满空气的塑料袋后，天平会（）。

A. 向左倾斜
B. 向右倾斜
C. 保持平衡
（5）想要知道这袋空气的质量是多少，小明该怎么做？请用图文结合的形式表示出来。

（提示：简易天平可用简图表示）
3. 小明用注射器做了一个有趣的实验，第一
步用两支注射器分别抽取同样多的空气和水，
用活塞堵住管口，第二步用大小相同的力向下
压活塞，并观察到现象如图所示。

下列说法正
确的是（）。

A. 第一支注射器装的是水
B. 第二支注射器装的是空气
C. 答案A、B都正确
4. 如图所示，瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。

A、B是
两根吸管。

（1）如果从B管往里面吹气，会有什么现象产生？
（2）如果从A管往里面吹气，会有什么现象产生？
课外实践探索
会吸水的杯子
需要的材料：一个盘子、色素、一根蜡烛、火柴、一只放得进蜡烛的杯子（口径
小、容量大的最好）。

实验步骤：（1）往盘子里倒入紫色的水。

（2）在盘子里放入一支燃烧的蜡烛。

（3）用一个杯子扣住蜡烛。

（4）观察到水被吸入杯子中，紫色的水位越来越高，蜡烛火焰熄灭。

原理：蜡烛燃烧需要氧气，杯子里的氧气被蜡烛燃烧完以后，蜡烛就会因为缺氧而熄灭。

同时杯子里的空气减少后气压减小，这时外面的大气压就将盘子里的水压入杯中，杯子里的水面自然就升高了。

参考答案
第二单元空气
1. （1）蜡烛火焰慢慢变小，然后熄灭
（2）蜡烛火焰慢慢变小，然后熄灭 B
（3）如图
杯中燃烧产生的不支持燃烧的气体受热从上面跑出去，下面新鲜的空气进来，蜡烛就可以一直保持燃烧了。

解析：蜡烛燃烧后产生的气体先上升，由于杯子顶部是密封的，这些不支持燃烧的气体（二氧化碳）就从杯子顶部向下沉积，所以就算下面垫两个硬币，蜡烛还是会熄灭。

我们生活中工厂、农家用的灶头都有一个高高的烟囱，它们的作用就是把燃烧产生的气体向上排出。

2. （1）平衡（2）左（3）把塑料袋打开，兜一袋空气（4）A （5）如图
这袋空气的质量就是绿豆2的质量减去绿豆1的质量。

3. C 解析：与液体、固体比起来，空气密度比较小，分子间距离比较大，容易被压缩。

注射器压缩空气，气体体积变小，分子间距离减小，所以压下去多的是空气。

4. （1）水会从A管中流出来。

（2）水中会有气泡，B管中有气体出来。

解析：从B管往里面吹气，吹进去的空气挤压了原来瓶内的空气，瓶内的空气把水从A试管挤压出来。

就像乌鸦喝水，石头占据了瓶内的空间，水就被挤上来了。

从A吹气，气体不溶于水，水也难以压缩，所以只出现气泡，没有水被挤压出来。