《作业推荐》部编版八年级下册语文同步训练--全书综合和测试

《作业推荐》——全书综合与测试一、单选题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是：（）A.弥．散（mí）腈．纶（jīng）起哄．（hòng）风雪载．途（zǎi）B.砚．池（yàn）两栖．（qī）肖．像（xiāo）挑拨离间．（jiàn）C.拾．级（shè）戛．纳（gā）俯瞰．（kàn）叱咤．风云（zhà）D.缄．默（jiān）寒噤．（jìn）缅．怀（miǎn）猝．不及防（cuì）【答案】C【解析】【分析】【详解】A．风雪载途——zài；B．肖像——xiào；D．猝不及防——cù。

故选C。

2.下列词语书写没有错别字的一项是（）A.偏僻狡辨和颜悦色振耳欲聋B.燎原帷幕人情事故出类拔萃C.眼眶喧哗销声匿迹慢不经心D.浮躁震撼川流不息天衣无缝【答案】D【解析】【分析】【详解】A. 狡辨——狡辩、振耳欲聋——震耳欲聋。

B. 人情事故——人情世故。

C. 慢不经心——漫不经心。

故选D。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）一切知识都是以记忆为基础的。

语文学习更是如此。

__________；__________；__________。

__________。

__________。

①要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句②至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论③要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字④正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用⑤如要再进一步使文章严谨、生动清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构A.③①⑤②④B.②③④①⑤C.③①⑤④②D.④②③①⑤【答案】C【解析】【分析】【详解】考查句子的衔接与连贯。

“一切知识都是以记忆为基础的。

语文学习更是如此。

”是此段文字的中心句，先说知识的“记忆”，紧接第③句，排除BD，①句“要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句”是在第③句的基础上作进一步的“记忆”要求，⑤句“如要再进一步……”更进一步来说，②句和④句相比，④句是在③①⑤句基础上的比喻，②句是“文章内容”方面的说明。

排在段末。

排除A，故选C。

4.下列句子没有语病的一句是（）A.我们不能否认，做一个真正幸福的人，应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。

B.相关专家呼吁，尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。

C.经过持续不断的环保治理，重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。

D.它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海，南京等地输送。

【答案】A【解析】【分析】【详解】B.有误，语序不当，应改为“及早发现、干预和制止欺凌行为”。

C.有误，成分残缺，删去“经过”。

D.有误，搭配不当，把“的发电量”改为“发的电”。

故选A。

5.下列表述有误的一项是（）A.《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。

B.《社戏》选自《彷徨》，小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。

C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

D.《最后一次讲演》是一篇即兴演讲稿，是闻一多在李公朴的追悼会上发表的一次演讲。

【答案】B【解析】【分析】【详解】B.《社戏》选自《呐喊》不是《彷徨》；“迅哥儿”也不是小说的主人公。

故选B。

6.标点符号使用错误的一项是A.“都回来了！那里会错。

我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。

（《社戏》）B.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（《安塞腰鼓》）C.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

（《大自然的语言》）D.每隔一段时间，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为《泛大陆》。

【答案】D【解析】【分析】【详解】D.“泛大陆”是特定称谓，书名号改为引号。

故选D。

二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。

人体器官有可能自愈吗①自愈，顾名思义是自己愈合之意。

自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力。

有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。

而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态。

②美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。

就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。

这一发现令科学家们大为振奋。

在此之前，这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。

③“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。

在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。

但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。

如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。

这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。

④这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。

⑤除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器官自愈的研究。

他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。

⑥人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动。

微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。

⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。

许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。

⑧科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。

但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。

（作者：胡宇齐。

有删改）7. 在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们取得了哪些成果？8. 第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。

9. 第⑤-⑦段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。

10. 下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。

如果你认为不可以，请简述理由。

我们都有这样的经历，当手指不小心划了一道伤口，即使不用任何药物，伤口也会自动愈合。

这是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，让伤口无药而愈。

【答案】7. ①发现了可快速修复组织的特殊基因在成年生物体中也具有活性。

②研制出一种微型植入器，让它监控并促进器官自愈。

（意思对即可）8. 打比方、作比较。

把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比较，生动形象地说明了这种基因作用更强大，能在成年生物体中增强组织器官的修复能力。

（意思对即可。

）9. 逻辑顺序。

第⑤段指出研究成果，第⑥段介绍工作原理和过程，第⑦段展望应用前景。

（意思对即可。

）10. 可以。

示例：放在第①段中合适，因为这个例子说明的是人体本身具有自愈能力，与第①段开头提到的依靠遗传而获得的自愈能力是一致的。

（意思对即可）“不可以”示例：因为本文主要说明的是以科学手段遏制病变，使病变的器官自愈的问题，而这则材料所讲的是人体自身靠遗传就具有的自愈能力。

（意思对即可）【解析】【分析】【7题详解】本题考查的是对文章内容的分析和提取，根据第二、三段“发现了一种可快速修复组织的特殊基因…新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力”，第五段“他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈”，据此解答即可。

【8题详解】本题考查的是分析说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。

由“比作”可见运用了打比方的说明方法，将过去的干细胞与现在的特殊基因进行对比，是作比较的说明方法，然后结合具体内容，利用说明方法的作用答题模式解答即可。

【9题详解】本题考查的是分析说明顺序，理解说明内容，梳理层次关系，从常用的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序判断文章的说明顺序。

并结合内容加以分析即可。

因为这几段分别介绍了研究成果、工作原理、诱人前景，所以是逻辑顺序。

【10题详解】本题属于文章知识的迁移应用，并且考查了说明文的内容的理解，首先要认真阅读材料，明确材料介绍的内容，然后根据材料内容判断是不是对说明内容起一定作用，进而解答即可。

鼓励学生有自己的见解。

如：可以。

这个例子说明的是人体本身具有自愈能力，与第①段开头提到的依靠遗传而获得的自愈能力是一致的。

或：“不可以”，因为本文主要说明的是以科学手段遏制病变，使病变的器官自愈的问题。

答案不唯一。

三、文言文阅读阅读下文，回答问题。

（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口人，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，成来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”（节选自陶渊明《桃花源记》）（二）老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。

至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。

吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬（臬，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。