小学语文说明文说明方法讲解

小学语文说明文说明方法讲解
第一篇：小学语文说明文说明方法讲解
小学语文说明文说明方法讲解
说明文常用的说明方法有哪些？
1、列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。

作用：使说明准确、科学，有说服力。

（具体准确地说明了事物的……特点）
例如：
赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽。

——《赵州桥》
黄河在近２０００间来竟决口１５００多次，改道２６次，给两岸人民带来了深重的苦难。

——《黄河是怎样变化的》
2、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的……特点。

）例如：
地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

——《只有一个地球》
3、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。

）例如：
太阳会发光、会发热，是个火球。

——《太阳》
远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

——《长城》
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。

例如：
不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动
物，那就是鲸。

——《鲸》兵马俑规模宏大有50多个篮球场那么大。

——《秦兵马俑》
5、引用资料：引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗。

作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）例如：
一项研究结果说，月球曾经有过火山活动。

——《月球之谜》俗话说：“千里不同风，百里不同俗。

”
下列句子用了哪些说明方法？
1、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

2、兵马俑规模宏大。

已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米。

3、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

4、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

5、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

第二篇：说明文说明方法
说明文知识点
1、定义：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐释的一种文体.(是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。

)
2、分类：
事物性说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。

事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。

3、说明对象及特征：
根据说明文的分类把握说明对象：
事物性说明文，主要看文章标题，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等，说明对象一般是一个名词或名词短语。

事理性说明文：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容
的短语“介绍了……的……”来表述，这样就要求我们把握事物的特征---说明的要点。

4、说明顺序：
时间顺序：介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程（强调“过程”）。

如《从甲骨文到缩微图书》。

空间顺序：介绍建筑的构造、实体事物的形状。

如《雄伟的人民会堂》、《核舟记》。

逻辑顺序：介绍事物的性质、原理、功用和解释事理本质的。

如《中国石拱桥》。

注意事项：局部理解，整体把握，答题时看要求（因为有些文章综合运用多种说明顺序）。

5、说明文结构：
整体结构：引出说明对象（引说部分）——阐释说明对象（主题部分）——总结说明对象（收尾部分）。

（作为题型，往往是针对主题部分出题）
主题部分的结构（层次关系）：并列式——各层之间是并列的；连贯式——各层之间按事物发展安排层次的，前后相承；递进式——各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本质；总分式——总括，分述，总结。

具体分为：总分、分总、总分总。

6、说明方法及作用：
A、下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。

把握：“XX叫什么”或“XX是什么” 的判断句。

作用：准确、简明地说明了（）的()特征。

（括号内要结合文本填写）表示人或事物名称的词叫名词。

统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。

B、举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

把握：往往用“比如”，“例如”，“如”等。

作用：具体有力地说明了（）的（）的特征。

①一切动物，从眼睛不容易看见的小虫儿一直到能够创造的伟大的人类，都是一样，他们的生活条件，第一是空气。

就是那些住在水
里的鱼，也只能住在含有空气的水里。

如果将一只鸟罩在一个玻璃罩里，然后用抽气机抽去罩里的空气，那只鸟就会立刻站立不稳，经过一阵可怕的挣扎，就倒下去死了。

说明动物的第一生活条件是空气。

用举例法。

②回顾2007年，我国气温继续攀升，为近57年来最暖的一年。

新疆特强大风吹翻列车；淮河流域发生特大暴雨洪涝；“黑色三小时”的济南大暴雨；强对流天气频繁，雷击伤亡严重……在降水的同时，有些地方又出现了严重干旱；2008年新年伊始，雪灾给人们又来了一个下马威。

这段中运用了什么说明方法？有什么作用？给我们什么警示？
答：这段中运用了举例子的说明方法，具体形象说明了2007年我国极端气候现象大量增加，便于读者理解。

启示：减少温室气体的排放，控制全球变暖已经刻不容缓
C、列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。

(年份不属于列数字)作用：准确具体地说明了()的（）的特征。

（注意“列”字的书写；表示某个年份的，不是列数字。

）
①桥长 265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

②近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。

③我国估计有1000多万公顷耕地受到污染，其中矿区污染土地达200万公顷，石油污染土地约500万公顷，固体废弃物堆放污染土地约5万公顷。

每年因土壤污染减产粮食1000多万吨，因土壤污染而造成的各种农业经济损失合计200亿元。

这段中多处引用数据，你认为有什么作用？请结合具体内容加以简要说明。

答：这句话运用了列数字的说明方法，具体说明了目前我国土壤污染的严重程度和造成的巨大损失。

运用具体数据体现了说明文的准确性、严谨性
D、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。

把握：从修辞角度看，是比喻的修辞方法。

作用：形象生动地说明了（）的（）的特征。

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

夕阳西下，微微的红色光芒洒在太湖上，整个湖面犹如一块巨大的红宝石在闪耀。

E、作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。

把握：有明显比较的双方；标志性的词语是“比XX”、“与XX相比”等。

作用：突出了（）的（）的特征。

①你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。

要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。

②一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小的激光，能同时通一百亿路电话；有一种玻璃丝激光电视电话，通过一根像头发那样细的玻璃丝，就可以使全世界亿万小朋友同时通话，还能相互见面。

③激光和普通光一样，都是由于分子、原子中的电子运动产生的。

发光的过程归根结底都是原子的电子状态变迁的结果。

但是，普通光和激光之间也有本质的区别。

普通光是自发运动产生的，各个原子发光总是那样杂乱无章，在发光时间上有的早，有的迟，在方向上有的向东，有的向西，有的向上，有的又向下，完全没有秩序，所以这种光源亮度不高。

而激光却不同，由于是受激辐射而产生的光，能使一个个原子都按统一步调，向同一方向，在同一色彩下发射，因此高度集中，具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。

①说明蝉没有听觉。

用作比较的说明方法。

②说明激光的特征。

用作比较的说明方法。

③说明激光具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。

用作比较的方法。

F、分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。

把握：多有“按照XX分为XX”表述（分类一定要有分类的标准）。

作用：条理清晰地说明了（）的()的特征。

核能分为两类：一类叫裂变能，一类叫聚变能。

鲸分为两大类。

一类口中有齿，以大动物为捕食对象；一类口中无齿，以小动物和小型浮游生物为捕食对象，靠嘴里的“筛子”过滤海水，把小鱼小虾等小生物留在嘴中。

G、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

把握：是表达方式中的描写。

作用：生动形象地说明了（）的（）特征。

①桥面有石板铺砌，两旁有石栏石柱。

每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

②金字塔很神秘，考古人员在其中发现了许多特殊形状的符号，它们被雕刻在墙面或者石头上，有的像爬行动物，有的像古代人物，还有的像是天空中的星斗，更有的像是古代中国的汉字，可是至今都没有被破译，人们不知道它们的真正涵义。

③积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天顶,就变成了积雨云.H、列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。

把握：示意图、表格、插图
作用：直观形象地说明了（）的（）的特征。

I、做诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

作用：通俗易懂地说明了（）的（）的特征。

“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。

赵州桥是世界著名的古代石拱桥。

“铀，是银白色的金属”就采用了作诠释，若颠倒，“银白色的金属是铀”就不准确了，因为“银”也是银白色的金属。

J、作引用（引资料）：引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

把握：引用古诗文、谚语、俗语。

作用：更有力地说明了（）的（）的特征。

①早在公元前2世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴的人，在他所著的《韩诗外传》中就有这样两句话：“草木之花多五出，独雪花六出。

”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形态了。

②人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。

冬天下上几场雪，预示着来年将要有一个好收成。

③唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”
① 说明早在公元前2世纪后期人们已经注意了雪花的结晶形态。

用引资料的说明方法。

②说明下雪预示来年将要有好收成。

用引资料的说明方法。

小结：说明方法的作用概括为：（）地说明了（）的（）的特征。

强调：要结合文本答题。

关于说明的方法，已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌和引资料。

阅读下面几段文章，指出它们各自要说明的是什么，用了什么说明方法。

①……核聚变反应释放的能量则更为巨大，据测算：1公斤煤能使一列火车开动8米；1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里；而1公斤聚变原料可使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球的距离。

（作比较）
②太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。

如宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。

（举例子）③评论大都针对当前发生的重大事件或重要问题直接表明观点和态度。

（下定义）④依靠风力传粉的花，叫风媒花。

（下定义）
⑤风媒花一般都很小，不漂亮，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被，花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传粉。

如玉米和大麻的花，就是风媒花。

（作诠释）
⑥唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

（引资料）
⑦在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。

（作诠释）
⑧无限而不循环的小数叫无理数（下定义）
⑨雪花又像珍珠一样亮闪闪，犹如一群活泼可爱的小精灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫夜空。

（打比方）
科学家提出许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地.（举例
子）地球是很大很大的,但与太阳比较起来,显得太小了.（作比较）从近处看，朵朵盛开的梅花犹如一个个坚贞玉立的江南少女，一张羞涩的脸颊，一袭柔美的身姿，多么清丽！白梅花不像牡丹花那般华丽；也不像桂花那样十里飘香；它更不像松树那样高大苍翠。

它总是在寒冬中默默地开花，在春暖时悄悄地凋谢。

（打比方）下定义和作诠释区别
下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。

所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。

如：“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。

”而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。

如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。

尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但是二者在许多方面仍有较大差异，显示出许多各自不同的特点。

从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。

此外，下定义还可用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念。

“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。

如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。

”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。

从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。

因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。

从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。

从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解
说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。

二者的区别可用图示表示。

下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×。

下面举例比较说明。

A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。

(下定义)
B、激光是一种颜色单纯的光。

(作诠释)
C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。

(作诠释)
A、B两句都是判断句，A句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。

B 句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光。

C句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。

区别下列各句是下定义，还是作诠释？
①银河颜色如银，形状如河。

②银河是由无数星星组成的带状星群。

③食物是像阳光、空气、水一样重要的东西。

④食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。

⑤杂文不是一般的议论文。

⑥杂文是文艺性的议论文。

9、归纳说明文的中心意思。

答题方法：本文介绍了……，说明了……，赞美了……，体现了……，展示了……。

10、说明文开头的作用：①引出说明对象；②引出说明的内容；
③提出说明的问题；④（引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，）吸引读者，激发读者阅读兴趣。

11、说明文结尾的作用：①总结全文；②提出一些希望、展望、预测等；③与开头呼应；④深化中心。

12、说明文标题的作用: 事物性说明文：揭示说明对象或揭示说明对象的特征；
事理性说明文：①概括文章的说明内容；②引起读者阅读兴趣。

13、说明语句、段落的作用：
（1）结构方面：承接上文、引起下文、承上启下，有时在文章开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。

（2）内容方面：总领全段（全文）、总结全段（全文）。

（3）主题方面：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心），卒章显志、画龙点睛。

第三篇：说明文的说明方法
说明文的说明方法
范例2 《苏州园林》与《中国石拱桥》用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。

分析：
为了准确地说明事物的特征，文章需要综合运用多种说明方法。

本单元只要同学们能够了解一些比较常见的方法，如举例子、作比较、列数据等说明方法，在获得了大量感性认识的基础上，做到结合具体的语言环境分析其在表达上的作用。

解答；
《苏州园林》与《中国石拱桥》使用的说明方法有：
举例子：
（1）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京风台区的卢沟桥。

（2）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。

如福建漳州的江东桥……
先介绍一种现象或说明一种道理,然后再用具体例子做例证,这样有点有面,既增加了文章的可信度,又使文章血肉丰满。

作比较：
（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称。

（2）苏州园林和北京园林不同，极少使用彩绘。

通过比较，容易突出被说明对象的特点。

打比方：
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。

打比方可使要说明的对象形象可感。

列数据：
（1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。

中部略窄，宽9米。

（2）（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

采用列数据的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。

数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。

引用：
（1）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

（2）那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二有”……
引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。

解题方法链接
辨识说明方法，一条重要的原则就是寻找显著的语言标志。

如：“例如”就是举例子的标志，“像”（通常的情况下）可看作是打比方的标志，等等。

然后根据具体的语言环境来分析其在表达上作用。

说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。

小学常用说明方法：打比方、举例子、作比较、列数字举例子(举例说明法)
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

2作比较(比较说明法)
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对
事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

3列数字(数字说明法)
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

4打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。

（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

）
第四篇：说明文的说明方法
说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌;
表达方式有：抒情、描写、议论、说明、叙述。

表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。

它是文章构成的一种形式要素。

表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。

现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今。

(1)叙述。

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

在写事文章中应用较为广泛。

(2)描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之
一。

在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。

作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。

抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。

它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。

一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。

辨析
表现手法与表达方式的区别
关于表达方式：
①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；②一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；
③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。

综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把。