中班科学活动《我们身边的科学》教案通用

中班科学活动《我们身边的科学》教案通用
一、教学内容
《我们身边的科学》教案主要围绕幼儿园中班科学教育活动展开，涉及教材《幼儿科学探索》第三单元“生活中的科学”第58章节。

详
细内容包括：
1. 第5章：认识天气现象，了解晴天、阴天、雨天等不同天气特点。

2. 第6章：探索光的传播，学习光的直线传播、反射和折射现象。

3. 第7章：了解水的特性，学习水的三态变化、浮力等现象。

4. 第8章：探索简单机械，了解杠杆、轮轴等基本原理。

二、教学目标
1. 让幼儿了解和认识常见的自然现象，激发对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流意识，培养科学精神。

三、教学难点与重点
教学难点：光的传播、简单机械原理的理解。

教学重点：观察自然现象，探索光的传播和水的特性，了解简单
机械原理。

四、教具与学具准备
教具：天气预报卡片、放大镜、镜子、透明塑料杯、冰块、热水、浮力实验器材、杠杆、轮轴等。

学具：记录本、画笔、尺子、透明塑料杯、冰块、热水、浮力实
验器材、杠杆、轮轴等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过天气预报卡片，让幼儿分享自己了解的天气现象，引出本节
课的主题。

2. 例题讲解（15分钟）
（1）认识天气现象：讲解不同天气的特点，引导幼儿观察和记录。

（2）探索光的传播：通过实验，让幼儿观察光的直线传播、反射
和折射现象。

（3）了解水的特性：进行水的三态变化、浮力实验，让幼儿观察
和记录。

（4）探索简单机械：讲解杠杆、轮轴的原理，进行实验操作。

3. 随堂练习（10分钟）
让幼儿分组进行实验操作，观察和记录实验结果。

六、板书设计
1. 天气现象：晴天、阴天、雨天
2. 光的传播：直线传播、反射、折射
3. 水的特性：三态变化、浮力
4. 简单机械：杠杆、轮轴
七、作业设计
1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，画出自己喜欢的天气
现象。

2. 答案：根据实际观察，画出相应的天气现象。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在实验操作中的表现，针对不同幼儿的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察和探索更多自然现象，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 例题讲解的深度和方式
4. 随堂练习的组织和指导
5. 作业设计的针对性和实践性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的设定
光的传播：通过直观的实验，如使用手电筒照射镜子、透明塑料杯等，让幼儿观察光的反射和折射现象。

教师应使用生动的语言和形象的比喻，如“光就像小朋友一样，喜欢直直地跑，但遇到镜子就会改变方向”来帮助幼儿理解。

简单机械原理：通过实物操作，如使用杠杆和轮轴的玩具，让幼儿亲身体验力的作用和力矩的概念。

教师应设计简单易懂的实验，如比较不同长度杠杆的使用效果，让幼儿在游戏中领会原理。

二、教具与学具的准备
教具和学具的准备应确保安全、易于操作且富有教育意义：
教具的选择应考虑幼儿的年龄特点，确保无毒、无害、无尖锐边缘。

学具的准备应鼓励幼儿参与，如记录本、画笔等，让幼儿在操作过程中培养观察和记录的习惯。

三、例题讲解的深度和方式
例题讲解应注重启发式教学，引导幼儿主动探索：
教师应使用开放式问题，如“你们觉得光为什么会这样传播？”来激发幼儿的思维。

讲解过程中，教师应注重观察幼儿的反应，适时调整讲解的深度和语言表达的准确性。

四、随堂练习的组织和指导
分组练习应确保每组有不同能力水平的幼儿，以促进互助学习。

教师应巡回指导，及时纠正错误操作，给予鼓励和肯定。

五、作业设计的针对性和实践性
作业题目应具有实践性，如观察天气变化，让幼儿在实际生活中应用所学。

答案不应是固定的，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的天气现象。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是教学过程的重要部分：
教师应认真观察幼儿的学习情况，反思教学方法的有效性，并及时调整。

拓展延伸活动应具有开放性，如户外科学探索，让幼儿在自然环境中继续探索科学奥秘。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

讲解过程中，适当放慢语速，确保幼儿能够听懂并跟上思路。

二、时间分配
确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，
避免某个环节过长导致幼儿注意力分散。

在每个环节之间设置短暂的休息时间，让幼儿放松大脑，保持专注。

三、课堂提问
提问时，注重启发式提问，引导幼儿思考和探索。

针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都
能参与进来。

四、情景导入
创设有趣的实践情景，如通过天气预报卡片让幼儿分享天气现象，激发幼儿兴趣。

结合幼儿的生活经验，让幼儿在情景中感受科学的魅力。

教案反思：
一、教学内容的适切性
反思教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿
的兴趣。

根据幼儿的实际反应，调整教学内容，确保教学活动顺利进行。

二、教学方法的灵活性
反思在教学中是否灵活运用了多种教学方法，如启发式提问、实
践操作等。

考虑到个体差异，是否针对不同幼儿提供个性化的指导和支持。

三、课堂氛围的营造
反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能够积极参与。

通过调整语言语调、表情动作等方式，营造更加积极的课堂氛围。

四、教学评价的有效性
反思教学评价是否全面、客观，是否关注到幼儿在知识、技能、
情感等方面的表现。

根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。