绿色植物的光合作用(第4课时)课件 2021-2022学年济南版七年级生物上册

课程标准
1 阐明绿色植物的光合作用。
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上 的应用。
相关的重要概念：绿色植物利用太阳能
3 （光能），把二氧化和水合成贮存能量
的有机物，同时释放氧气。
学习目标：
1 通过分析农业生产中的实例，掌握光合作
用的概念、反应式，理解光合作用的实 质。（重点）
2 通过分析光合作用反应式，结合教材58页
.适当增加光照强度和延长光照时间 .适当增加二氧化碳浓度 3.有效利用光能：间作套种，合理密植
基础闯关：（检测目标2）《助学》54 页 合作探究二第1、2、3
• 评价标准： • 1.小组合作真实、有效果（1分）。 • 2.能较准确回答提高光合作用效率的方
法（3分）。 • 3.能正确完成《助学》相关题目（5分）。
图文，讨论并解决生产中的问题。（重、 难点）
任务一：阅读教材58页，能准确说出 光合作用的概念，正确说出和默写光 合作用的反应式，通过小组讨论能得 出光合作用的实质。（指向并检测目 标1）
自学教材58页第二自然段，说出光合作用的概念和反 应式。教师讲解学生熟练默写光合作用的反应式。
1.光合作用的概念：绿色植物利用光能，通过 叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有 机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程， 就是植物的光合作用。
，产
物是
和
，进行光合作用所利用的能量
是
。
(5)写出光合作用的反应式：
。
快乐分享
作业布置：
• 《助学》54-56页“当堂达标”第1-10题。
任务二：阅读教材58页“光合作 用原理的应用”，结合图2.1-22， 2.1-23，解决生产中的问题。
（指向并检测目标2）
活动3.
• 自学教材58页第三自然段， 观察图2.1-22和2.1-23两幅图， 结合光合作用的反应式，小 组讨论合作：怎样帮助大棚 种植户提高农作物产量？
➢ 提高光合作用效率的方法有：
评价标准： 1、能正确默写光合作用的反应式（2分） 2、能正确说出光合作用的概念和实质（每空1分，共 10分） 3、能积极参与小组讨论（1分），讨论问题答案正确 （2分）
教师寄语：
金山银山，就是绿水青山。绿色植物通过 光合作用制造有机物，直接或间接地为我们 提供食物；并产生氧气，为我们更新身边的 空气。小草青青，踏之何忍，因此，我们要 爱护花草树木，做一个爱绿护绿的人！
课本、助学、双色笔
每一个成功者都有一个开始。 勇于开始，才能找到成功的路。
知识回顾：
绿色植物的光合作用《助学》53页 自主学习目标第一题： 1、原料是二氧化碳和水 2、产物是有机物和氧气 3、条件是光能 4、场所是叶绿体
济南版 七年级上册
第二单元 第一章 第三节 绿色植物的光合作用 （第四课时、教材58页）
用释放出
。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究， 实验结果如下表：
感悟中考：
光源与试管的距离（ 厘米）
每分钟产生的气泡数 （个）
10 20 30 40 50 65 35 15 6 1
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施
是
。（4）从光合作用的反应式可以
知道光合作用的场所是
，ห้องสมุดไป่ตู้料是 和
2.光合作用的反应式：
光能 二氧化碳+水 叶绿体 有机物（贮存能量）+氧气
活动2：
结合光合作用的反应式，小组讨论交流 总结光合作用的实质。（指向并检测目标1）
光合作用的实质：制造有机物，贮存能量。
（1）物质的转化，将无机物转化成有机物。 （2）能量的转化，将光能转化成化学能，贮存在 有机物中。
基础闯关:(检测目标1） 《 助学》53-54页自主学习 2、3、4
感悟中考：
• 19.某生物兴趣小组为探究绿色植物光合作用， 设计如下实验装置，请分析作答：
感悟中考：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，
应该选择的实验装置组合是
，若
要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，
应该选择的实验装置组合是
。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火
星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作