职业院校十四五发展规划

**********职业院校“十四五”发展规划

（2020~2025）

二〇二〇年九月

目录

序言 (1)

一、“十三五”期间发展概况 (1)

（一）建设成就和取得经验 (1)

建设成就：

1.学校事业跨越发展 (1)

2.体制机制活力彰显 (2)

3.基础能力快速提升 (2)

4.教学改革扎实推进 (3)

5.办学效益显著提高 (4)

取得经验：

1.体制机制创新是学校发展的动力 (5)

2.坚持发展至上是学校发展的前提 (5)

3.加强作风建设是学校发展的保证 (5)

4.狠抓队伍建设是学校发展的根本 (5)

5.坚持质量为本是学校发展的核心 (5)

（二）存在的问题及原因分析 (6)

1.办学理念更新不够到位 (6)

2.师资队伍水平仍需提升 (6)

3.人才培养质量有待提高 (6)

4.社会服务能力需要增强 (6)

二、“十四五”期间面临形势 (6)

三、“十四五”发展总体思路 (8)

（一）指导思想 (8)

（二）发展目标 (8)

1.事业规模 (8)

2.产教融合 (9)

3.师资队伍 (9)

4.培养质量 (9)

5.服务能力 (9)

（三）发展战略 (9)

1.集团化战略 (9)

2.guo际化战略 (10)

3.信息化战略 (10)

4.优质化战略 (10)

（四）主要任务 (10)

1.推进产教融合，优化办学机制 (10)

2.强化专业建设，服务地方产业 (12)

3.深化教学改革，提升培养质量 (12)

4.引进培养并重，强化队伍建设 (14)

5.增资扩容升级，推进基地建设 (16)

6.稳定事业规模，夯实发展根基 (17)

7.坚持育人为本，促进全面发展 (18)

8.强化创业教育，推进优质就业 (19)

9.营造学术氛围，提升科研品质 (20)

10.打造智慧校园，提升应用水平 (21)

四、重点项目 (22)

五、保障措施 (22)

（一）推进民主管理，提供动力保障 (22)

（二）实施目标管理，强化措施保障 (22)

（三）争取政策支持，增强外力保障 (23)

（四）加强经费筹措，落实投入保障 (23)

（五）优化后勤服务，做实基础保障 (23)

“十四五”发展规划

“十四五”期间是学校不断增强综合实力、提升办学水平和办学品质的关键时期,是学校努力实现以五年制高职为主体的办学目标的重要

阶段。为了适应经济发展的新常态和供给侧产业结构改革对职业教育提出的新要求,支持**“创新驱动、工业强市、引领、全民创业、城乡一体化、绿色发展”六大发展战略实施,满足**高等职业教育提升发展的新要求，依据**等文件精神，结合学校实际，特编制本规划。

一、“十三五”期间发展概况

（一）建设成就和取得经验

“十三五”以来，学校各项事业全面发展，办学实力明显提升，积累了办学经验，积蓄了发展能量,为“十四五”改革和发展奠定了良好的基础。主要体现在以下五个方面：

1.学校事业跨越发展

——办学主体实现提挡转型。建成 guo jia中等职业教育改革发展示范学校，完成省职业教育创新发展实验区创建任务，立项建设省高水平现代化职业学校；五年制高职整体转入江苏联合职业技术学院，步入规模发展、转型发展轨道。

——事业规模保持稳步提升。各级各类在籍生***人，其中五年制高职****人，其他全日制在校生****人，专科学员***人；学校年均为企业员工、退役士兵、农村劳动力转移人员等开展社会培训****余人次。

——guo际合作取得重要突破。投资****万元，与德guo工商总会海外商会（简称AHK）合作建立“双元制”跨企业培训中心，进行“双元制”培养模式的本土化实践,推进了培养模式与guo际接轨；与德guo 约翰-格奥尔格、英guo水桥学院等在教师互派、学生培养等方面开始了

积极的交流合作。

2.体制机制活力彰显

——发展方式创新创优。市zf明确学校划归开发区管理，形成独具特色的市、区共建共管的管理体制；学校主动融入园区经济，牵头成立**市高职校职业教育集团，配合推动开发区牵头成立校企合作理事会，与集团成员单位联合办学、共同探索现代学徒制试点，校企互惠共赢、“双主体”育人的格局初步构建。

——内部运行机制优化。实行管理队伍优质化、管理行为规范化、管理机制层次化、管理过程精细化、管理手段信息化，逐步构建了教育教学三级监管体系，形成创先争优、干事创业的良好氛围。

3.基础能力快速提升

——基础办学条件根本改善。新校区建设被列为市zf十大民生实事建设项目之一，投入**亿元建成，占地面积500亩，建筑面积20万平方米，总体规划体现现代职业教育特色。

——师资队伍质量快速提升。引进教师87人，高级职称到90人，“双师型”教师比例由**%提高到**%；现有教职工400人，其中专任教师280人，省职教领军人才8人，正高级职称5人，省特级教师6人，市“533英才工程”首批培养对象11人，省职教教科研中心组成员25人，市学科带头人27人；两名教师荣获市首届、二届“感动市教育十大人物”。

——市场导向优化专业设置。对接地方经济和产业结构调整，逐步形成以二、三产业为主体的装备制造、信息技术、财经商贸、文化艺术等四大类专业群，五年高职开设机电、数控、模具、计算机、电子、物流、会计、艺术设计、涉外旅游等9个专业，数控、计算机、物流、工艺美术等4个专业被评定为省特色、品牌专业。