预防校园欺凌主题班会PPT课件
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—— 预防校园欺凌 共建和谐校园 ——
汇报人：某某某 汇报时间：2022.X.X
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
03.如何预防校园欺凌
如何远离校园暴力?
1.要和同学们处理好关系，不打同学小报告，不道他人是非，和同学发生冲突了，要及时消除误会。 2.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生。 3.遇到被敲诈、勒索和殴打时要大声呼救，相信邪不胜正，做坏事的人其实也心虚。 4.家长平时要多和老师联系多沟通，及时了解孩子在学校的情况。 5.选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用
—— 预防校园欺凌 共建和谐校园 ——
预防校园欺凌主题教育
汇报人：某某某 汇报时间：2022.X.X
什么是校园欺凌
目录
contents
校园欺凌的危害
如何预防校园欺凌Baidu Nhomakorabea
01
什么是校园欺凌
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是 身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都 是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
欺凌者是指在校园内外实施欺凌行为的一方，其中包括主要欺 凌者和欺凌协助者/支持者
被欺 凌者
即受欺凌者，是校园欺凌事件中的最大受害者，在校园欺凌行 为中是处于弱势的一方
旁观者
他们不是校园欺凌事件的参与者，但目睹或听闻了校园欺凌事 件的发生，在校园欺凌行为中处于旁观的位置
01.什么是校园欺凌
常见类型
直接欺凌
的短信和电子邮件等。
01.什么是校园欺凌
什么是校园暴力？
校园暴力是指在校内外发生的，可能 造成受害者身体、心理、性等方面伤 害的一种攻击性行为，它的常见表现 形式包括身体暴力、情感或心理暴力、 性暴力和欺凌。
身体攻击 身体对抗 体罚 破坏财物
欺凌
语言辱骂 情感虐待 社会排斥
非自愿 性接触
强迫
带有性意味的评论和玩笑 性别歧视
缺席、旷课、退学、逃 学， 失去对教师的信任 与尊重，失去与同学间 的和谐关系。
校园欺凌的危害主要表现方式
02.校园欺凌的危害
对施暴者本人也会造成很大伤害。使其道德缺失，诚信度下降，或者因违法 乱纪受到治安处罚或法律惩处，对本人、家庭成员的心理造成巨大的阴影和 压力，使正常的学习、生活秩序得不到保证，身心健康畸形发展。
03.如何预防校园欺凌
如何应对校园欺凌?
首先 在与同学起冲突的时候要 及时解除误会
其次 要正面面对不要妥协,更不 要一味忍让
最后 受到伤害时要及时跟家长说 明情况或报警
03.如何预防校园欺凌
如何预防校园欺凌？
预防校园欺凌频频发生，必须由学校家长和孩子共同努力，这三点缺一不可。
一、家长
安全感也是孩子解决校园欺凌的第一步
02.校园欺凌的危害
身体影响
心理影响
深层影响
行为影响
学习影响
不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、 明显伤痕。 死亡。
恐惧、消沉抑郁 、忧虑、 胃痛、 厌食。
创伤后遗症、人格分裂、 人格扭曲、 价值观错乱、 失去对人性的信任。
吸毒、酗酒、 自残、 自杀、 厌学、逃学、 成为欺凌者、 反社会行 动、 学生运动、 引发 校园枪击案。
01.什么是校园欺凌
校园暴 力概念
校园暴力是指在教室内外、学校周边、上下学途中、网络上发生的，以及在其他所 有与校园环境有关的情境下发生的暴力行为。
按照施害者和受害者类型，校园暴力可分为：
学生之间的暴力、师生之间的暴力、校外人员与校内师生之间的暴力。
按照表现形式，校园暴力可以分为：
身体暴力（包括体罚）、情感或心理暴力（包括言语暴力）、性暴力（包括强奸和骚扰）以及欺凌（包括网络欺凌）
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
02.校园欺凌的危害
受害方
校园暴力会给受害方带来心理压力。危害学生的身心健康和生命安全。 主要表现为易怒、焦虑、沮丧，学习效率低，成绩下降，厌学甚至弃学；沉默寡言、孤僻古怪； 因无法承受压力而发生自伤、自残或自杀行为。受到暴力欺负，极易产生挫折情境，丧失安全 感，常表现为：人际关系紧张，缺乏自尊和自信；经常处于被欺凌的恐慌中，伴随紧张、烦恼、 焦虑等情绪反应。
间接欺凌
直接欺凌是指采用公然、明显的方式进行欺凌。 直接欺凌包括直接身体欺凌和直接言语欺凌等 类型。其中，直接身体欺凌包括打、踢、抓咬、 推搡、勒索、抢夺和破坏物品等身体动作行为； 直接言语欺凌包括辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、
起外号等言语行为。
间接欺凌是指以较不易被发现的方式进行欺凌， 通常借助第三方进行欺凌。间接欺凌包括关系 欺凌、网络欺凌等类型。其中，关系欺凌包括 传播谣言、社会孤立等；网络欺凌包括歧视性
另外
精神侮辱（例如：起绰号、孤立某人）等方面的行为属于校园欺凌，但并不能归为校园暴力。但究其本质，校园欺凌 和校园暴力都属于反社会的攻击性行为，都会对受攻击者造成严重伤害
02
校园欺凌的危害
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是 身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都 是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
1.重视孩子的情感倾诉，及时了解在校情况 2.无条件的站在孩子的身后，作为孩子坚实的后盾，给足够的安全感。
03.如何预防校园欺凌
二、学校
1.加强学校管理漏洞 2.增强老师责任意识
三、孩子
1.增加身体素质、自信心、不怕事、不惹事 2.面对欺凌时勇敢反抗并及时告知家人、老师、报警
演讲完毕 感谢您的观看
施暴者
校园暴力行为具有一定的针对性，不仅破坏教学秩序，干扰他人学习生活，危害师生安 全而且使学生和家长对学校产生不信任感，造成不良的社会影响。
03
如何预防校园欺凌
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是 身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都 是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
01.什么是校园欺凌
校园欺凌与校园暴力的关系
首先
校园暴力包含校园欺凌，校园欺凌是最常见的一种校园暴力。校园欺凌的行为人不包括校外人员；校园暴力则 可能发生在学生之间、师生之间、校内人员与校外人员之间。校园欺凌的受害者是在校学生，校园暴力的受害 者既可能是学生，也可能是教师 。
其次
校园欺凌具有持续性和反复性，而不包含偶发的侵害行为；校园暴力则不一定是持续、反复的行为 。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
01.什么是校园欺凌 校园欺凌
是发生在校园内外、以学生为参与主体的一 种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间 接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园 暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的 一种校园暴力。
校园孤立……
01.什么是校园欺凌
校园欺凌 的参与者
欺凌者
汇报人：某某某 汇报时间：2022.X.X
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
03.如何预防校园欺凌
如何远离校园暴力?
1.要和同学们处理好关系，不打同学小报告，不道他人是非，和同学发生冲突了，要及时消除误会。 2.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生。 3.遇到被敲诈、勒索和殴打时要大声呼救，相信邪不胜正，做坏事的人其实也心虚。 4.家长平时要多和老师联系多沟通，及时了解孩子在学校的情况。 5.选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用
—— 预防校园欺凌 共建和谐校园 ——
预防校园欺凌主题教育
汇报人：某某某 汇报时间：2022.X.X
什么是校园欺凌
目录
contents
校园欺凌的危害
如何预防校园欺凌Baidu Nhomakorabea
01
什么是校园欺凌
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是 身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都 是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
欺凌者是指在校园内外实施欺凌行为的一方，其中包括主要欺 凌者和欺凌协助者/支持者
被欺 凌者
即受欺凌者，是校园欺凌事件中的最大受害者，在校园欺凌行 为中是处于弱势的一方
旁观者
他们不是校园欺凌事件的参与者，但目睹或听闻了校园欺凌事 件的发生，在校园欺凌行为中处于旁观的位置
01.什么是校园欺凌
常见类型
直接欺凌
的短信和电子邮件等。
01.什么是校园欺凌
什么是校园暴力？
校园暴力是指在校内外发生的，可能 造成受害者身体、心理、性等方面伤 害的一种攻击性行为，它的常见表现 形式包括身体暴力、情感或心理暴力、 性暴力和欺凌。
身体攻击 身体对抗 体罚 破坏财物
欺凌
语言辱骂 情感虐待 社会排斥
非自愿 性接触
强迫
带有性意味的评论和玩笑 性别歧视
缺席、旷课、退学、逃 学， 失去对教师的信任 与尊重，失去与同学间 的和谐关系。
校园欺凌的危害主要表现方式
02.校园欺凌的危害
对施暴者本人也会造成很大伤害。使其道德缺失，诚信度下降，或者因违法 乱纪受到治安处罚或法律惩处，对本人、家庭成员的心理造成巨大的阴影和 压力，使正常的学习、生活秩序得不到保证，身心健康畸形发展。
03.如何预防校园欺凌
如何应对校园欺凌?
首先 在与同学起冲突的时候要 及时解除误会
其次 要正面面对不要妥协,更不 要一味忍让
最后 受到伤害时要及时跟家长说 明情况或报警
03.如何预防校园欺凌
如何预防校园欺凌？
预防校园欺凌频频发生，必须由学校家长和孩子共同努力，这三点缺一不可。
一、家长
安全感也是孩子解决校园欺凌的第一步
02.校园欺凌的危害
身体影响
心理影响
深层影响
行为影响
学习影响
不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、 明显伤痕。 死亡。
恐惧、消沉抑郁 、忧虑、 胃痛、 厌食。
创伤后遗症、人格分裂、 人格扭曲、 价值观错乱、 失去对人性的信任。
吸毒、酗酒、 自残、 自杀、 厌学、逃学、 成为欺凌者、 反社会行 动、 学生运动、 引发 校园枪击案。
01.什么是校园欺凌
校园暴 力概念
校园暴力是指在教室内外、学校周边、上下学途中、网络上发生的，以及在其他所 有与校园环境有关的情境下发生的暴力行为。
按照施害者和受害者类型，校园暴力可分为：
学生之间的暴力、师生之间的暴力、校外人员与校内师生之间的暴力。
按照表现形式，校园暴力可以分为：
身体暴力（包括体罚）、情感或心理暴力（包括言语暴力）、性暴力（包括强奸和骚扰）以及欺凌（包括网络欺凌）
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
02.校园欺凌的危害
受害方
校园暴力会给受害方带来心理压力。危害学生的身心健康和生命安全。 主要表现为易怒、焦虑、沮丧，学习效率低，成绩下降，厌学甚至弃学；沉默寡言、孤僻古怪； 因无法承受压力而发生自伤、自残或自杀行为。受到暴力欺负，极易产生挫折情境，丧失安全 感，常表现为：人际关系紧张，缺乏自尊和自信；经常处于被欺凌的恐慌中，伴随紧张、烦恼、 焦虑等情绪反应。
间接欺凌
直接欺凌是指采用公然、明显的方式进行欺凌。 直接欺凌包括直接身体欺凌和直接言语欺凌等 类型。其中，直接身体欺凌包括打、踢、抓咬、 推搡、勒索、抢夺和破坏物品等身体动作行为； 直接言语欺凌包括辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、
起外号等言语行为。
间接欺凌是指以较不易被发现的方式进行欺凌， 通常借助第三方进行欺凌。间接欺凌包括关系 欺凌、网络欺凌等类型。其中，关系欺凌包括 传播谣言、社会孤立等；网络欺凌包括歧视性
另外
精神侮辱（例如：起绰号、孤立某人）等方面的行为属于校园欺凌，但并不能归为校园暴力。但究其本质，校园欺凌 和校园暴力都属于反社会的攻击性行为，都会对受攻击者造成严重伤害
02
校园欺凌的危害
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是 身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都 是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
1.重视孩子的情感倾诉，及时了解在校情况 2.无条件的站在孩子的身后，作为孩子坚实的后盾，给足够的安全感。
03.如何预防校园欺凌
二、学校
1.加强学校管理漏洞 2.增强老师责任意识
三、孩子
1.增加身体素质、自信心、不怕事、不惹事 2.面对欺凌时勇敢反抗并及时告知家人、老师、报警
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施暴者
校园暴力行为具有一定的针对性，不仅破坏教学秩序，干扰他人学习生活，危害师生安 全而且使学生和家长对学校产生不信任感，造成不良的社会影响。
03
如何预防校园欺凌
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是 身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都 是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
01.什么是校园欺凌
校园欺凌与校园暴力的关系
首先
校园暴力包含校园欺凌，校园欺凌是最常见的一种校园暴力。校园欺凌的行为人不包括校外人员；校园暴力则 可能发生在学生之间、师生之间、校内人员与校外人员之间。校园欺凌的受害者是在校学生，校园暴力的受害 者既可能是学生，也可能是教师 。
其次
校园欺凌具有持续性和反复性，而不包含偶发的侵害行为；校园暴力则不一定是持续、反复的行为 。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
01.什么是校园欺凌 校园欺凌
是发生在校园内外、以学生为参与主体的一 种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间 接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园 暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的 一种校园暴力。
校园孤立……
01.什么是校园欺凌
校园欺凌 的参与者
欺凌者