绘本课件《三只小猪》完整版

绘本课件《三只小猪》完整版.
一、教学内容
本节课我们将学习绘本课件《三只小猪》。

该故事选自教材第五章第一节，详细内容讲述了三只小猪各自用不同的材料建造房子，最终抵御大灰狼的故事。

通过故事，我们将引导学生学习团结协作、勇敢面对困难的精神。

二、教学目标
1. 让学生了解并掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养学生团结协作、勇敢面对困难的精神品质。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点
难点：理解故事中的团结协作、勇敢面对困难的精神。

重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

四、教具与学具准备
1. 教具：绘本课件《三只小猪》、教学挂图、卡片等。

2. 学具：学生用书、画笔、彩纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示三只小猪的图片，引导学生讨论：“你们知道这三只小猪的故事吗？它们为什么要建房子？”
2. 故事讲解（10分钟）
教师结合教材，详细讲解三只小猪各自用不同的材料建房子，以及大灰狼如何吹倒房子，三只小猪如何团结协作，战胜大灰狼的过程。

3. 例题讲解（5分钟）
教师提出问题：“为什么三只小猪能够战胜大灰狼？”引导学生思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）
学生分小组讨论，如何用不同的材料建造更坚固的房子。

6. 表达练习（10分钟）
学生用画笔和彩纸制作故事中的场景，并用自己的话复述故事内容。

六、板书设计
1. 板书三只小猪
2. 内容：
三只小猪各自建房子
大灰狼吹倒房子
三只小猪团结协作，战胜大灰狼
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）复述《三只小猪》的故事。

（2）用画笔和彩纸制作故事场景，展现故事情节。

2. 答案：
（1）故事复述：略
（2）故事场景：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过绘本课件《三只小猪》的学习，学生能够掌握故事的主要情节，理解团结协作、勇敢面对困难的精神。

但在课堂实践中，部分学生的表达能力仍需提高。

2. 拓展延伸：
（1）引导学生思考：在生活中，我们如何运用团结协作、勇敢面对困难的精神？
（2）推荐阅读：让学生课后阅读其他类似主题的绘本故事，如《小兔乖乖》、《狼与七只小羊》等。

重点和难点解析
1. 教学目标中的能力培养
2. 教学难点与重点的设定
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 板书设计的内容布局
5. 作业设计的题目和答案
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学目标中的能力培养
教学目标应侧重于培养学生的团结协作、勇敢面对困难的精神品质，以及提高阅读理解能力和表达能力。

这些能力不仅体现在故事内容的理解上，还包括对故事背后道理的领悟。

在课堂实践中，教师应关注学生在这方面的表现，适时引导和鼓励。

二、教学难点与重点的设定
教学难点在于让学生理解故事中的团结协作、勇敢面对困难的精神，这是故事的核心价值。

教学重点则是掌握故事的主要情节，为理
解难点打下基础。

教师应针对这两个方面进行深入讲解，确保学生能
够真正领会。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师通过展示三只小猪的图片，激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论。

这一环节应关注学生的兴趣点和疑问，
为后续教学做好铺垫。

2. 例题讲解：教师提出问题，引导学生思考故事背后的道理。

此
环节应注重启发式教学，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的思辨
能力。

3. 随堂练习：学生分小组讨论，如何用不同的材料建造更坚固的
房子。

这一环节应关注学生的合作意识和创新能力，培养他们在实际
操作中解决问题的能力。

四、板书设计的内容布局
板书设计应简洁明了，突出重点。

在“三只小猪”的板书下，详
细列出故事的主要情节，帮助学生梳理故事脉络。

板书还应包括故事
中的道理，以便学生在回顾时能够迅速抓住核心内容。

五、作业设计的题目和答案
1. 作业题目：注重培养学生的表达能力，要求学生复述故事内容，并用画笔和彩纸制作故事场景。

2. 答案：教师应提供一定的指导，帮助学生更好地完成任务。

例如，在复述故事时，可以提示学生关注故事的时间、地点、人物、情
节等要素；在制作故事场景时，鼓励学生发挥创意，展现故事情节。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
2. 拓展延伸：教师推荐阅读其他类似主题的绘本故事，引导学生
将所学道理应用到生活中。

还可以组织相关的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中进一步巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用生动的语言，模仿故事中角色的语气，增强故事的吸引力。

2. 在提问和解答环节，注意语速适中，语调亲切，以便学生更容
易理解和接受。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发学生兴趣，为后续教学
打下基础。

2. 故事讲解：10分钟，把握故事重点，简洁明了地讲解，避免拖沓。

3. 例题讲解与随堂练习：10分钟，注重启发式教学，引导学生积极参与。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和层次性，引导不同水平的学生思考。

2. 鼓励学生发表自己的观点，及时给予肯定和鼓励，增强学生的
自信心。

四、情景导入
1. 利用图片、卡片等教具，直观地呈现故事场景，吸引学生注意力。

2. 结合学生生活实际，创设相关情景，让学生更容易融入故事情节。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否覆盖了教材要求的教学点，学生是
否掌握了故事的主要情节和道理。

2. 教学方法方面：是否运用了启发式教学，引导学生积极参与课
堂讨论和实践活动。

3. 课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，学生是否
乐于表达和分享。

4. 时间分配方面：是否合理安排各环节时间，保证教学过程的顺
利进行。

5. 学生反馈方面：关注学生的课堂反应，了解他们对本节课的满
意度和建议。

6. 教学改进方面：针对课堂反思，调整教学方法，提高教学效果。

例如，在讲解故事时，可以增加互动环节，让学生扮演故事角色，提
高他们的参与度；在作业设计方面，可以更加注重培养学生的创造性
思维，鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解。