冀教版小学品德一年级下册第12课我
一年级下册道德与法治课件-8 我很能干-冀教版()(共16张PPT)
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 3:06:32 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
12、越是无能的人，越day, August 01, 2021
《我很能干》
课时一
我自己会整理
下面这些事情你自己会做吗？
你还会自己做什么事情？
想一想
自己的事情自己 做有什么好处？
1.提高我们独立自主能力 2.增强自信心 3.帮助父母减轻负担
把花朵涂红奖励自己能坚持做的事吧
名人名言
滴自己的汗，吃自己的饭。自 己的事，自己干
——陶行知
课时二
不做 “小马虎”
观察下面三幅图， 想一想你是不是也 有过这种情况？
你知道其他三个小朋友 为什么做的不对吗？
——做事马虎
你有什么好办法能够 做到细心、不马虎吗？
家庭作业
说一说自己都可以做那些事， 并告诉爸爸妈妈。
再见！
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
冀教版小学品德一年级下册第12课我
（冀教版）一年级道德与生活下册教课方案第十二课我是集体的一员教课方案思路本课主要经过联合课本内容，让学生自己理解、发现、认识，老师在旁指引，以及经过建立楷模进行教育，联合学生身旁的实例进行解析，使学生知道自己是班集体中的一员，加强集体观点，从小热爱集体，能仔细达成集体交给的任务，保护班级荣誉。
教课目的（一）知识目标知道自己是集体中的一员，关怀班集体，踊跃主动为班集体做好事。
（二）能力目标使学生能仔细达成集体交给的任务，不做伤害班级荣誉的事。
（三）感情、态度与价值观目标激发学生热爱班集体、爱惜集体荣誉的感情。
教课要点使学生感觉到班集体生活的快乐和暖和，激发学生热爱班集体的感情。
教课难点使学生知道为何要热爱班集体、如何爱惜班级荣誉。
教课方法议论法、研究式教课法、联系学生的实质生活经验和感觉教课媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3 个课时教课构造与过程【课前准备】1．收集班上典型的热爱班集体的案例。
2．让同学们收集自己班集体里同学之间的故事。
【导入新课】（展现图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一同”。
）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感觉呢？它们主要展现的是什么？学生：（略）老师：这些展现的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗？班集体带给了我们什么呢？这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来认识一下我们的班集体。
（过渡）【讲解新课】一、我们的班集体（板书）老师：平常的说，集体是很多人联合起来的有组织的整体，是有关于“个人”而言的。
学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每一个人则是集体中的一员，集体的好与坏和每一个人都亲密有关。
而班集体就是由老师和同学们联合在一同构成的整体，我们都是班集体的一员。
下边，大家翻开课本第五十六页，我们看一看图中画的主假如什么？大家议论一下，而后说一说。
学生：（略）老师：我们经过课本里的图片能够知道：每个班集体都是由老师和同学们构成的，大家都是集体的一员，同学们集在一同学习、游戏、做事和锻炼等等。
一年级下册道德与法治教学设计8 我很能干冀教版
一年级下册道德与法治教学设计8 我很能干冀教版教学目的：1.懂得料理自己生活的事应该自己做，能表现自己的事情自己做；做事仔细细心，不做〝小马虎〞。
2.初步掌握一些料理事情的方法和原那么，表现出来料理自己生活的才干。
3.初步养成用心做事、料理自己生活的良好习气。
教学重点：使先生懂得自己的事应该自己做,养成做事仔细的习气。
教学难点：激起先生自己事情自己做的愿望。
课时布置：两课时教学进程：课时一自己的事情自己做1.导入：请大家看课本的2幅图片，说一说，我们是不是应该向她学习呢？2.先生交流讨论。
当父母出差不在家时这些事情还有谁来帮我们做呢？3.既然同窗们都知自己的事情应该自己做，那你能说说那些事情你能自己做吗？〔1〕请同窗宣布意见生活中都有哪些事情是应该有自己来做〔2〕请同窗把自己做过的事情扮演给大家看。
4.活动：比比谁的身手大〔1〕比一比：穿衣、叠被、整理图书。
看谁做的更好并且更快。
〔2〕从竞赛中你发现了什么？5.你能说说自己的事情自己做有什么益处吗？6.小结：我们曾经是一年级的先生了，很多自己能做的大事比如说自己刷牙洗脸，收拾书包之类，我们都应该学着自己去做，这样不只可以锻炼我们的自理才干，也能协助父母减轻一些担负。
7.入手做一做：做一张属于自己的自评表记载自己每天都做了哪些事情，你能不时坚持做到吗？能做到的事情就自己奖励自己一朵小红花吧。
8.读一读：衣服穿得快，被子叠划一，我的事情我来做，生活有才干。
课时二我做事不马虎一、结合详细事例，让先生了解什么是马虎，并初步感知马虎的危害。
1．演示动画〝小马虎上学记〞下载故事梗概：松松，大家习气叫他〝小马虎〞，这不，刚说着就起来晚了，胡乱抹了把脸，拔腿就往学校跑，可就是忘了拿书包，在跑往学校的路上，又跑错了路口，只得往回跑，终于到了教室门口，致使自不用说，见同窗们指着他的脚大笑，原来慌张中又穿错了鞋，你说马虎不马虎。
2．提问：〔1〕松松最大的缺陷是什么？〔2〕你是从什么中央看出来的？3．小结：像松松这样，没把要做的事情放在心上，做事不仔细，大意大意就是马虎。
秋教科版道德与法治一年级上册第12课《这是我的心意》word教案
秋教科版道德与法治一年级上册第12课《这是我的心意》word教案《这是我的心意》教学实录教学目的能用自己的方式表达对父母长辈的爱，明白同意别人的爱是幸福的，向别人表达自己的谢意和关爱也是幸福欢乐的。
教学预备１．学生每人预备一张全家福照片。
２．学生自备画画、剪纸、折纸、泥塑等用的材料。
３．学生自己调查家人的生日。
教学过程一、导入新课师：课前，老师让同学们每人预备一张全家福照片，你们都带来了吗？生：（齐答）带来了。
师：现在，就请同学们把照片拿出来。
（生拿出照片）师：老师发觉有的同学没有拿照片，不要紧，你能够想一想，你家里都有哪些人？你爱他们吗？师：你们情愿老师和同学们认识你的家人吗？生：（齐答）情愿。
师：那谁情愿把你的家人介绍给老师和同学们？生：津津有味都纷纷举手，一生拿照片走到讲台前介绍。
生１：（指照片）这是我爸爸，这是我妈妈，这是我。
我爸爸每天晚上辅导我学习，我妈妈每天给我洗衣做饭，我专门爱他们。
师：你说得太好了，我们为她杰出的介绍鼓掌。
（师生一起鼓掌）师：谁还想介绍？生２：（指照片）这是我爷爷，这是我奶奶。
爷爷和奶奶都专门疼我，我专门喜爱他们。
这是我爸爸，这是我妈妈，他们专门关怀我的学习，我也喜爱他们。
师：你们家真是一个和睦的家庭。
看来，同学们都专门爱自己的家人，那么，你想把你对家人的爱表达出来吗？生：（齐答）想。
以学生周围的事物为契机导入课题，让学生感到亲切，从而调动学生学习的积极性。
二、学习新课师：小动物的方法和同学们的方法是一样的，他们也专门爱自己的妈妈，也想把对妈妈的爱表达出来。
老师想给同学们讲一个小动物的故事，你们情愿听吗？生：（齐答）情愿。
师：（讲故事，课件出示有关画面）狗妈妈有三个小孩，小白狗、小花狗和小黑狗。
2月1日，是狗妈妈的生日。
小白狗、小花狗和小黑狗都想向妈妈表达自己的心意。
但是，现在他们还上学，平常的零花钱差不多上爸爸妈妈让他们买学习用品的，没有钱给妈妈买生日礼物，如何办呢？后来，他们决定如此向妈妈表达自己的心意：这次期中考试，小白狗的语文和数学都考了１００分，老师发给他一张奖状，小白狗就把这张奖状当作生日礼物送给了妈妈，妈妈夸他是个聪慧的小孩。
一年级下册道德与法治课件-8我很能干 ｜冀教版(2016) (共14张PPT) PPT
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
一年级下册品德一课一练第十二课我是班集体的一员 冀教版
冀教版品德与生活一年级下册第十二课我是班集体的一员过关试题1、个人对集体就像一滴水对大海，一个同学对。
答案：班集体解析：人多力量大，我们的集体就象一个大家庭，我们要爱集体，处处为集体着想，为集体添光彩，这样我们的集体才会结出更多的开心果。
2、是许多人结合起来的有组织的整体，是相对于“个人”而言的。
答案：集体解析：集体是许多人结合起来的有组织的整体。
学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则是集体中的一员，集体的好与坏和每个人都密切相关。
3、个人组成小组，个人组成班级，班级组成。
答案：学校解析：这句话说的是积少成多的意思。
现实生活中有很多东西都要积少成多的，学习知识如此。
人生的本领也是如此。
4、就是由老师和同学们结合在一起组成的整体，我们都是班集体的一员。
答案：班集体解析：班集体也是一个集体，是由老师和学生组成的班级。
是师生结合起来的有组织的整体。
我们作为班级的一名学生，自然就是班集体的一员。
5、一个人办不到的事，很多人一起齐心协力，就有可能办成。
答案：共同努力解析：在我们身边许多事情都需要我们齐心协力，团结合作。
象拔河、绑脚、接力赛、跳长绳这些集体项目，只有我们相互配合，才能获得胜利。
6、和他人合作很麻烦，不如自己一个人完成。
（）答案：错解析：这种想法是错误的。
和他人合作可能会有一点麻烦，但是有很多事情是你自己不能完成的，他需要的是团结的力量。
如拔河比赛等。
7、我是集体中的一员，应服从集体的安排。
（）答案：对解析：集体的力量是强大的。
集体活动时大家不但劲往一处使，心往一处想，不管在集体中承担什么任务，都要服从集体安排，才能获得胜利。
8、班集体是由我们每个人组成的，集体的好坏影响着每一个人。
（）答案：对解析：温暖的集体有利于我们的学习和成长，反之则不利于我们的学习和成长。
每个同学都是班集体的一员，我们的集体怎么样，是由每一个同学决定的。
9、集体的力量需要合作才能得到发挥。
（）答案：对解析：集体的力量是强大的，是个人的力量不能比的。
一年级下册道德与法治8我很能干冀教版16-PPT课堂课件
说一说自己都可以做那些事， 并告诉爸爸妈妈。
一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
再见！
一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
观察下面三幅图， 想一想你是不是也 有过这种情况？
一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 一年级下册道德与法治8我很能干冀教 版16-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
滴自己的汗，吃自己的饭。自 己的事，自己干
一年级下册道德与法治课件：8 我很能干：冀教版(共16张PPT)
观察下面三幅图， 想一想你是不是也 有过这种情况？
你知道其他三个小朋友 为什么做的不对吗？
——做事马虎
你有什么好办法能够 做到细心、不马虎吗？
家庭作业
说一说自己都院官网，你从页 面中得 到了哪 些信息 ？ 2.根据材料四中的平面示意图，结合 材料一 和材料 三，设 计参观 故宫的 路线。 3.学生默读四则材料，初步了解四则 材料的 内容。 4.学生自由读课文，标注材料一的自 然段序 号，注 意材料 中方位 词语的 运用。 5.理清材料一的说明顺序，学习材料 中详略 得当的 写作特 色。 6．培养学生做事有信心。相信自己的 能力。 7．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做 事时注 意采纳 别人合 理的意 见。
《我很能干》
课时一
我自己会整理
下面这些事情你自己会做吗？
你还会自己做什么事情？
想一想
自己的事情自己 做有什么好处？
1.提高我们独立自主能力 2.增强自信心 3.帮助父母减轻负担
把花朵涂红奖励自己能坚持做的事吧
名人名言
滴自己的汗，吃自己的饭。自 己的事，自己干
——陶行知
课时二
不做 “小马虎”
部编版小学一年级道德与法治下册课件12课课件
• 阿u系列动画之学做家务事
•
家务事很多，很繁杂，需要家庭成员 共同承担。
•
作为家庭一员，有责任学习一些做家 务的基本知识和技能，不会做的可以学着 做。
部编版一年级道德与法治下册课件
爸爸妈妈是辛苦的，那我 们怎么才能帮助爸爸妈妈减轻他 们的负担呢?
《我是妈妈的小帮手》。 我是家庭的一员， 家务劳动理应担， 减轻父母的辛苦， 生活自理能力添， 力所能及主动干，
其实，做家务真的是一件很好的事 情，家务不是什么困难的事情，只要用 心学，我们都可以学会，身边的同学是 你的小老师，家长是你的大老师，希望 我的孩子们都能成为全面发展的好学生， 都是懂得帮家人分担的好孩子。21教育 网
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（冀教版）一年级品德与生活下册教案
第十二课我是集体的一员
教学设计思路
本课主要通过结合课本内容，让学生白己理解、发现、认识，老师在旁引导，以及通过树立榜样进行教育，结合学生身边的实例进行剖析，使学生知道白己是班集体中的一员，增强集体观念，从小热爱集体，能认真完成集体交给的任务，维护班级荣誉。
教学目标
（一）知识目标
知道白己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。
（二）能力目标
使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。
教学重点
使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。
教学难点
使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
2~3个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1. 搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2. 让同学们搜集白己班集体里同学之间的故事。
【导入新课】
（展示图片班集体”、我的班集体”、全班同学”、和老师同学在一起”。
）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？学生：（略）
老师：这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗？班集体带给了我们什么呢？这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。
（过渡）
【讲授新课】
一、我们的班集体（板书）
老师：通俗的说，集体是许多人结合起来的有组织的整体，是相对于个人”而言的。
学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则是集体中的一员，集体的好与坏和每个人都密切相关。
而班集体就是由老师和同学们结合在一起组成的整体，我们都是班集体的一员。
下面，大家打开课本第五十六页，我们看一看图中画的主要是什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：我们通过课本里的图片可以知道：每个班集体都是由老师和同学们组成的，大家都是集体的一员，同学们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等。
这是在我们的家
庭生活中所得不到的，大家说是吗？
学生：（略）
（让大家欣赏图片欢迎新同学”、帮生病同学做值日”。
还可以给大家讲文本素材中新来的藏族同学”的故事。
）
老师：大家想一想：如果我们脱离了集体又会是怎样的呢？
（让大家欣赏图片和同学在一起（一）”、和同学在一起（二）”）
老师：大家讨论一下，这两张图片讲了一个什么故事？我们从中懂得了什么？然后把白己的想法说给大家听。
学生：（略）
老师：从故事中我们懂得了：我们只有在集体中学习、生活、娱乐才更高兴，更有意义。
大家说对吗？
学生：（略）
老师：大家在我们的班集体里肯定就遇到过好多高兴的事，下面把你遇到的高兴事讲给大家听，好吗？
学生：（略）
老师：可见班集体带给我们许多的快乐，那我们该怎样关心、热爱班集体呢？（过渡）
二、关心、热爱班集体（板书）
（一）热爱班集体的表现（板书）
老师：大家打开课本第五十七页，认真看一看，图中的小朋友是怎样关心、热爱班集体的，然后把你的想法说一说。
学生：（略）
老师：从图中我们知道了像帮教室擦黑板、认真浇教室的花、见到本班卫生区有废
纸主动检起来、刻苦练习集体交给的跳绳任务，努力为班级争光等都是热爱班集体的表现，大家想一想：热爱班集体还有哪些表现呢？我们又是怎样关心、热爱班集体的呢？然后把白己所想到的和大家一起分享一下。
学生：（略）
老师：大家说了很多方面，我给大家讲两个热爱班集体的故事，大家想听吗？学生：（略）
（给同学们讲文本素材中我们班的怪事’和扫水”两个故事。
）老师：这些都是热爱班集体的表现，我们都应该向他们学习，对吗？
学生：（略）
（还可让大家欣赏视频今天我值日”、班级篮球赛”；图片认真值日（一）”、认真值日（二）”、班级荣誉”、为班集体争光”、值日（一）”、值日（二）”。
）老师：可有些同学的做法就不是很好，我们拿出来一起说一说。
（过渡）
（二）说一说（板书）
老师：下面看课本第五十八页的说一说”，大家讨论一下，然后说一说：图中同学的做法有什么不好。
学生：（略）
老师：左图中的同学为了要看动画片，而没有完成集体交给的值日任务；右图的同学虽然想到了白己的班集体，可是他忽略了学校这个大集体（学生是班集体的一员，同时也是学校这个大集体的一员），以至于没有捡地上的废纸，他们的做法都是不好的，大家说对吗？
学生：（略）
老师：所以说，热爱班集体就要做到：集体交给的任务要认真的完成，白觉维护班级的荣誉。
可下面这个事例我们该怎样评价它呢？（过渡）
（三）讨论（板书）
老师：我们再来看课本五十八页下方这幅图，大家下面就来讨论一下：你对拿钥匙同学来晚了有什么看法？然后说一说。
学生：（略）
老师：大家说了很多，有的同学说哪种行为不好，有的说可以理解。
总之，拿钥匙的同学是应该早些来给大家开门，这是集体信任他，才把这个任务交给他的，但是，我们也应该理解这种行为，谁都可能有这样或那样的事情而耽误，拿钥匙的同学也不例外，所以，我们对这种行为不能太苛刻，而给与一定的理解。
大家说呢？
学生：（略）
老师：我们通过这节课的学习，知道了应该怎样热爱班集体。
下面大家就来完成课本第五十九页的实践活动：制定一个为班集体做好事的计划，并要在课下去认真完成它，好吗？
学生：（略）
最后，让大家一起来学文本资源中的学儿歌”。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了白己是班集体中的一员，增强了我们的集体观念，知道了认真完成集体交给的任务，白觉维护班级荣誉就是热爱集体的表现。