幼儿园小班中英双语教学教案 幼儿园双语教案

幼儿园小班中英双语教学教案
一、教学目标
1. 帮助幼儿在游戏和互动中初步建立英语学习兴趣，培养其英语语言
能力；
2. 通过生活情景和动画故事的方式，帮助幼儿学习基本的英语单词和
短语；
3. 培养幼儿们自主学习英语的能力，提高他们的英语语感和口语表达
能力。

二、教学内容
1. 学习内容包括生活中常用的英语单词和短语，如：Hello、Goodbye、Thank you、Please等；
2. 通过唱歌、跳舞、绘本阅读等多种方式教学，让幼儿们在轻松愉快
的氛围中学习英语；
3. 通过角色扮演、游戏活动等教学形式，激发幼儿对英语学习的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。

三、教学重点和难点
1. 教学重点：英语单词和短语的学习，包括正确的发音和基本的语音
语调；
2. 教学难点：如何让幼儿在不同的教学形式中形成对英语学习的积极
态度，及时纠正他们的语音错误，引导幼儿表达自己的想法和感受。

四、教学策略
1. 创设情景，提供真实的语言环境，让幼儿在日常生活中感受到英语
的魅力；
2. 组织多种多样的课外活动，如英语角、英语剧场等，让幼儿有更多
的机会联系和运用学到的英语知识；
3. 利用多媒体技术，如英语歌曲、动画故事等，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的英语表达能力。

五、教学方法
1. 游戏教学法：通过各种游戏形式，如抓字母、猜单词等，让幼儿在
玩中学，帮助幼儿快速掌握英语知识；
2. 情景教学法：通过模拟日常生活情景，如购物、问路等，让幼儿在
真实情境中学习和运用英语；
3. 启发式教学法：通过启发式问题和引导，让幼儿自主思考，培养他
们的英语表达和沟通能力。

六、教学评估
1. 幼儿园老师定期进行听说读写能力的测试，及时发现幼儿的英语学
习情况；
2. 定期举办英语角、英语比赛等活动，让幼儿在实际运用中检验自己
的学习成果，激发他们的学习动力。

七、教学环境
1. 教室内部装饰要求简洁明亮，贴有英语单词、短语的图片，营造浓厚的学习氛围；
2. 教室外墙贴有英语角、英语学习活动的宣传画，引导家长与幼儿一起参与英语学习。

八、教学资源
1. 英语绘本、英语歌曲、动画故事等多媒体教学资源；
2. 组织有资质的外教进行英语教学辅助。

九、教学督导
1. 幼儿园教研组每周对教师的双语教学课进行观摩，并进行教学指导和交流；
2. 定期开展教学研讨会，总结经验，共享教学成果。

十、教学后续
1. 对英语学习成绩突出的幼儿进行表彰并给予奖励激励，鼓励他们继续学习英语；
2. 做好家园联系，引导家长与幼儿一起参与英语学习，共同关注幼儿的英语学习情况。

在幼儿园的中英双语教学中，不仅仅是培养学生的英语语言能力，更是培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

通过多种多样的教学方法和
形式，我们相信幼儿会在充满乐趣的教学氛围中，收获属于自己的英语世界。

希望在双语教学的实践中，让每个幼儿在欢乐中感受到英语的魅力，开启他们的双语学习之旅。

十一、教学成效
1. 对幼儿的英语学习成果进行评估，分析其听说读写的能力，并定期向家长进行反馈；
2. 了解幼儿对英语学习的态度和兴趣，通过家长调查和学生问卷等方式获取相关信息。

十二、师资力量
1. 组织英语教学培训，提升教师的双语教学能力和专业素养；
2. 招聘具有丰富的英语教学经验和资质的外教，提供专业的双语教学指导。

十三、家园合作
1. 定期邀请家长参与班级的双语教学活动，增加家校互动的机会，让家长了解幼儿在学校的双语学习情况；
2. 向家长传达双语教学的目标和方法，鼓励家长在家中与幼儿一起开展双语学习，互相配合共同推进幼儿的双语教育。

十四、活动策划
1. 设计英语角、英语节等特色活动，丰富幼儿的双语学习生活，增加趣味性和参与度；
2. 组织英语童话演出、英语歌曲比赛等活动，提高幼儿们的英语表达
和沟通能力，让他们在参与中学习、在学习中成长。

十五、教学改进
1. 根据教师和家长的反馈意见，及时调整双语教学的方法和内容，不
断改进教学策略，满足幼儿的学习需求；
2. 参观其他幼儿园的双语教学课堂，学习借鉴其他幼儿园的优秀经验，不断提高双语教学质量。

十六、教学展望
1. 不仅在生活中灌输英语知识，更要引导幼儿培养英语思维，提高他
们的英语综合运用能力；
2. 加强和家长的沟通和合作，让家长更多地参与到幼儿的双语学习中，形成学校和家庭共同育人的合力。

双语教学是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的语言发展和思维能
力具有重要意义。

幼儿园中英双语教学教案的制定和实施需要全面考
虑幼儿发展的特点和规律，结合实际情况，因地制宜，才能更好地促
进幼儿的双语学习。

希望通过教师和家长的共同努力，为每个幼儿打
开一扇通往双语世界的大门，让他们在融洽的双语学习氛围中，健康
快乐成长。