初一上学期班主任工作计划4篇

初一上学期班主任工作计划4篇
初一上学期班主任工作计划第1篇
俗话说：“万事开头难”。

的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。

教学内容同样也不例外，所以要做好初中阶段
的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。

假如能够把
握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。

学生从小学进入初中，整装待发他们的是全新的学习环境?—
新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。

刚进入初中的初一学
生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常必需老师及时而积极
的诱导引导。

因此，做好初一新生的入学教育工作老师每一个初一是
必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。

以下几点是本人在做班主任过程中总结如何做好初一新生的教育工作
的心得体会。

一、精挑细选得力的小组干部，制定完整而容易操作的小组
管理办法
“无规矩不成方圆”，班级管理一定而有得力的小组和一套
较为完整要容易操作的小组管理办法。

有人说：“不全是已经有一套
校规，还需要班规吗?”。

理由很简单：学校的校规的范围全属，内容
太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定进去，重点突出而且容易反应时间。

有
了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就
容易多了。

因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，违反如果谁
违反了这些习惯法，那么谁就应该受到纪律批评，就要接受同学们和
老师的帮助教育。

同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体
中树立威信。

总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的
班集体打下了良好的基础。

二、创造机会，培养学生的集体主义精神。

一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的政策法规与纪律，强有力的领导核心，正确恰当的舆论和
优良的作风与传统。

“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地
认识到培养学生的集体主义精神的重要性。

班集体不仅是教育工作的
对象，而且是教育的巨大力量。

苏联散文家马卡连柯说：“一个班集体，并使每个学生都不得不参加每位共同的活动。

这样一来，我们就
教育工作了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为
很大的教育力量。

”班集体也是发展促进学生个性发展的一个重要利
空因素。

班集体还能培养学生的自我教育能力。

那么如何培养他们的集体主义精神?
1、了解和研究学生。

开学认识前通过学籍卡或重点家访等方
式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解
学生。

了解学生人数，男女生比例;学生家庭情况;学生德育情况，原
小学班主任对学生的德育评语;学生入学成绩，各科是否平衡;学生的
兴趣爱好性格等。

2、确定集体的奋斗目标。

目标是集体的发展战略方向和动力。

培养班集体首先要集体明确奋斗的目标。

近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等;中期目标，如有望成为优秀班集体;远期目标，如各个学
生都成为全面发展好的好学生。

3、有计划的开展活动小组小组集体活动。

其实，在有生活中
是实际很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有
一双善于发现的眼睛。

三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。

世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间
的爱……它们都有一个共同的基本特征：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。

有人说，教师是太阳底
下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们
肩负这重任，爱岗敬业我们都有责任做好自己的本职工作。

我们要用
自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。

苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感
到跟孩子们交往是一种幸福和菲律宾人快乐的人。

”那么怎样才算爱
护学生，怎样去小王子自己的学生?教师的爱假如表现在对学生的学习、思想和腿部的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人;在人格上
应与学生平等相待，以诚相见;教师的.快乐还要体现对学生的严格要
求和信任并且不能过分溺爱;对于双困生，班主任更要慈爱他们的自尊心，善于发现他们的缺点，及时鼓励，使他们在教师的亲情中成长。

四、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。

班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。

在我们身
边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。

我们要测出善于去了解和
发现它们。

例如，有些学生极为喜欢打篮球，就积极去引导学生认识
打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。

但是如果过分
沉溺其中，就会影响学习。

教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。

如果没有老师无的积极的引导，由于中学生看清能力不强，部分学生
就会不能自拔其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。

所以，作为
班主任要用发展的眼光去看待他的每一个。

科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，能够让学生尽
快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的道德观念。

初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体，对于教师
的教学，学生的进步等多方面兼具深远的影响
五、具体工作安排
九月份：
1、做好开学的各项组织工作，对学生或进行学前教育，同时，开展各项安全教育。

2、选出小组班干部，召开班干部及各种闭幕学生会议。

3、结合教师节、中秋节开展能文礼义好学及民族传统的教育
活动。

4、完善沙莱县制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

5、召开“迈好中学第一步”的主题班会。

十月份：
1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主
义的教育。

2、组织学生积极参加兴趣小组活动，全面进行素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、出好庆国庆墙报及学习园地。

5、对学生进行各项安全可靠教育。

十一月份：
1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育
活动。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好期中考试调动的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习，转化
后进生。

5、对学生成功进行各项安全教育。

十二月份：
1、社团学生筹备庆祝元旦文艺活动，出好墙报。

2、组织学生启动主题班会：学习经验交流
3、对学生进行各项安全教育
一月份：
1、做好复习全体人员工作，仔细制定复习计划，全面落实期
末归纳复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

3、对学生进行假前法制和各项安全教育。

初一上学期班主任工作计划第2篇
著名教育家叶圣陶梁漱溟先生说过：“教育是什么，写道往
简单的方面说就是养成良好的习惯。

”良好的班风班貌是学生各种良
好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。

初一是关
键时期，如何较好促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，人才
培养培养学生各方面极低的综合素质，作为担负“万丈高楼平地起”
的铺路人，我深感自己肩负起。

有鉴于此，详细资料我将认真观测学
生具体情况，虚心向老班主任教师学习，尽全力做好班级此项工作，
争取早日组织、培育起来一个团结、奋进、共赢、和谐的初一xx班！
现根据本班具体情况特制定计划如下：
一、指导思想
1、认真学习教学方法背景下的教改精神，更新自己的教育教
学价值观，掌握班主任教育工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步高三加强班级的品格建设，增强
自发性的凝聚力。

二、学生基本危急情况分析
我班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。

总体上看，我班学生男女小学生人数相差不大，男女比例合适。

经过开学几天来
的观察，学生的学习状态业已查明基本摸清。

大体而言，全班学习目
的不是很明确，作为初一新生，他们没多久由小学升入初中，自觉性
较差，自律意识淡薄，课堂纪律涣散。

全班在个别方面，如优良班风、团结协助、特长发展、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。

三、工作目标
我们初一xx班的班集体建设主题：“让优秀成为一种习惯”。

伊壁鸠鲁这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是
一种习惯”。

大家都知道，我们的一言一行都是日积月累的习惯。

我
们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。

所以我们从
现在起就要把优秀变成一种习惯，顶尖使我们的优秀行为习以为常，
变为我们的第二天性。

我们班的班集体建设目标：团结互助、勤学乐思、共赢和谐！
据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习
风气；创建一支有进取心、本领较强的班干部队伍；人才培养学生良
好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建
一个团结、奋进、文明的集体。

四、具体措施
贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实
抓好学生的萨温齐思想品德工作。

1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成
教育，制定“班级量化管理”评定细则。

2、利用宣传栏、墙报，营造良好的班级氛围，构建良好的班
级文化。

3、通过各种校会、班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

4、通过学校和班级的各种活动，培养学生学员自信心和主人
翁意识，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使博得学生的身心得到健康全面
的发展。

7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。

重视
学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

8、利用班会课、墙报、宣传栏等对学生进行各项安全教育，
如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

9、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起
带头作用的学生担任班干部。

充分发挥体育教师的模范带头作用，以
他们为班核心力量，推动班集体的发展。

9、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，
共同教育好学生。

10、学校教育与家庭教育相结合。

平时通过电话、家访等途
径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请
家长协助鼓励或能够帮助学生，作好学生的哲学思想工作。

11、多巡查，查自习、静校和晚寝，时刻观察学生的动向，
掌握学生的情况。

初一上学期班主任工作计划第3篇
一、个人的调整和转变
接下来我要带的是新一届的初一，不能再带着面对初三顺便学生的态度去和同学们接触。

一次轮回，作为班主任的我们，也要将自己的一小部分“格式化”让自己能够以一个同行者的身份带着螺科岩三年级们一起了解初中的生活。

要以一种全新的心态去思考问题他们。

二、了解新学生
初一的新生和我上一届的学生有了三年的差距，我不可能用一样的思想去判断他们。

要先去积极的了解新学生们的思想，了解他们的想法，再去做出判断。

三、制定新的规则
新的班级必须有一套自己的规矩，但是在一些根本上的规则上是不能改变的。

来到学生本就是为了改变、提升自己，就像那句老话，“来到补习学校可不是来享乐的”一样，在生活和学习中我们可以互相体谅，但是在规矩上，必须服从！
规则基本上虽然不用变动，但是一些学习扭转和生活的规则也要根据实际情况去改变，比如在班级管理方面，可以在选定了班干部后，让学生参与进来，共同制定规则，共同定下违反的惩罚，让他们自己遵守自己定下的遵照规则。

四、培育班级的班风
一个班级假如带好，只有一整套优秀的规则是不够的，真正能让学生变好的，不是比赛规则立在错误变上的规则警告，而是心中在每个中学生心中的班风！班风可以带起学生们学习的气氛，让学生高中学生在宣传战之前多一重考虑，加强学生们的班级荣誉感。

总之，只有要有了班级的班风，班级就能轻松的在正确的道路上为前进，但是班风可能需要细心会在谨慎的去培养，不能操之过急的用强制促成，这样的班风一旦脱离了就不再稳定，但也不能慢吞
吞的让它大自然成形，这会让班级极为消极。

真正好的班风是在老师
的引导下和适当调整下，由同学们自觉的已经形成的！
五、总结
做到了上面这些，我想在班级的趋向于管理上会变得很简单了。

但，正是因为这些不容易做到，所以才说班主任请退啊。

可我有
信心，我会在前这个学期用上我之前所有的经验，引导出一个全新的
优秀班级！
初一上学期班主任工作计划第4篇
新学期，我接任初一的班主任教育工作。

面对这些对未来满
怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，作为一名班主任，我认为自己最大使命是促进学生健康成长，让学生学会做人，学
会求知。

以后我要把学生的成长工作中的首位，要当一位称职的船长，带领初一这条大船平稳地行驶在知识的海洋中。

我这年级的班主任工作计划如下：
一、指导思想
1、认真学习新课程背景背景下的教改精神，更新自己的教育
工作教学理念，掌握班主任此项工作的艺术，结合具体情况，实施爱
的教育。

2、充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，
创建一个和谐班集体。

3、坚持抓常规教育，并灵活运用一切有利因素，促使学生在
纪律、学习等方面有更进一步的提高。

二、工作内容及措施：
1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事
关心不断完善的时间加于强化。

初一班规如下：
(1)自尊自爱，注重仪表。

初一下班主任其他工作计划(2)真诚友爱，礼貌待人。

(3)遵规守纪，勤奋学习。

(4)勤劳俭朴，孝敬父母。

(5)严于律己，遵守公德。

2、建立一个公平公开的评比公正激励体制。

3、建立一个得力的班委，让学生自己行政管理自己。

班委要做好违纪记录、作业缺交记录、班费使用记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。

4、要在班上推行阳光工程，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。

并专门先派帮助一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师视察，老师须要也会及时给予表扬和奖励。

5、开好每一次班会。

要让学生成为班会的或者说主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现五天的问题，并畅谈解决问题的配套措施，让下周差劲工作有一个好的开端。

班主任也要预先想好班会的主题，掌握好表扬与批评的尺度，使班会在一个良好的氛围中通过。

6、抓好两类生的组织工作：鼓励职校超前学，多点拨，激励他们将来取得较好更好的成绩。

指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。

最终，使班级形成整体优势。

7、结合期中、期末考试成绩，针对学生的现状，剖析与家长共同探讨解决问题的方法，并对下以一步工作做好安排，尽快形成家
长、教师、学生三位一体的教育工作模式。

平时，把学生在校的各方面的反馈给家长，及时与家长沟通，使家长勒皮伊对孩子在校情况作到心中有数。

8、统一协作，也常统一化和任课教师家长统一协作，共同努力，及时沟通，齐抓共管。