初一英语总结 初一学生英语学习总结(精选7篇)

初一英语总结初一学生英语学习总结(精选7篇)
学期总结是向自己展示学习成果和进步的机会。

在这里，我们为大家精选了一些学习总结的范文，供大家欣赏和借鉴。

初一英语总结篇一
古人讲“慎始”，很有道理的。

扯远了，呵呵。

第三，这一件小事慢慢坚持下来，时间长了，就会显示出效果来。

第四，用这件小事的成功，鼓励孩子在其他方面也要坚持。

就跟数学做题上常说的那个“同理可证”一样，呵呵。

孩子本人通过自己努力获得的一点成功，对他的影响，比家长说教、其他事例深刻得多。

罗里啰嗦。

太个人化的想法。

平常孩子、平常家长、平常心而已。

我个人的经验就是我在前面说的——背课文。

所谓背也不是楞背，就是跟读、熟读，读多了，自然就有语感了。

我从来不要求孩子背单词，无论是课内还是课外。

我们安排孩子在小升初假期学完了新概念一下，然后利用初一每个周末半天，学完了新二。

我个人认为，这样的安排还是比较合理的：
一、学得太早了，孩子(我们的，就是一个平常孩子，呵呵)理解不了，因为新二的句型、语法已经比较复杂了，学完新二，大致相当于高考程度了。

当然，孩子学新二的时候，班里也有小学五六年级的孩子。

二、初二功课多、初三准备应试，估计就没有那么多时间了。

在学习新概念的时候，包括后来的初二、三，孩子坚持每天跟着录音机听、读，大约花10分钟左右。

当然，有懒惰、脱漏的时候，呵呵，这时候，不是孩子爹就是孩子娘，就得出马当回坏蛋。

这样的学习安排，课内英语从来不用理会。

每次英语考试成绩稳定在中等偏上吧。

坛子里有不少帖子提到新概念学第二过的，我不太能理解。

是学得太早了呢?还是学第一遍的时候功课太忙了?还是根本就没用功呢?搞不懂。

个人认为，一件事，只要它值得做，就值得我们做好。

(新概念不是必学课程，忙不过来，可以不学。

)
孩子作业太多了，确实不是所有的功课都能顾及得到。

譬如，我们学新二的时候，也有没时间做作业的情况，
ok，我允许孩子不做作业，但是上课必须要认真听讲，晚上必须要跟读，功课再紧张，十分钟的时间，总还是有的吧?少看几眼电视就有了。

我没什么好办法，英语先就要死背，这个可是童子功，轻省不了，你现在背五分钟，效力强于你二十岁时背一天的效果。

而且背课文很好，对写作文和口语有强大的影响力，赞这个老师。

将来如果有条件，建议每天清晨背一篇范文。

等你上大学，你就知道了，你的基础非常夯实，会轻易的超越你的同学。

nc2是新概念系列中重要的一册，也是适于背诵的最后一册。

从三开始，英语语法开始繁密的呈现，如巴洛克风格花枝一样缠绕的从句比比皆是，三四都不是用来背诵的文字了。

完全是书面语，适于写作上的模仿。

我建议通彻学习nc2，完全背诵96课文本。

这将会成为令媛未来一生口语的坚实的大地。

“脱口而出”真是理想的境界，随心所欲不逾规，真希望令媛能保持在这种语言的前纯真状态。

可惜必须要进入语法全面而又大规模的系统学习。

理性的过多介入是会影响口语的。

有鉴于此，我雅不欲孩子们过早进入nc3的学习，虽然在nc2中语法呈现的同样很全面，但口味还是很清淡的那种，尚未深度影响对语言运用的感性认知。

但另一方面，学习nc3确会提升令媛现有的英文认知水平，提高考试成绩，仕途上突飞猛进。

范文二
每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。

科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。

一、“兴趣”是学好英语的前提
兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。

古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。

因为只有lovewhatyoudo，才会getwhatyoulove。

人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。

如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为，应做好如下几方面。

首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。

其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。

最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。

心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。

教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。

二、“模仿”是学好英语的基础
说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。

如果发音不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。

所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。

有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。

”世界闻名的英语专家亚力山大为英
语学习也下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。

”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。

要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。

练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。

纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。

我们常说，wellbegunishalfdone(良好的开端是成功的一半)，学英语一定要有一个好的开端。

三、“氛围”是学好英语的途径
所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好
workinpairs,readandsay,speakout,groupdiscussion和interview等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。

学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。

把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。

初一英语总结篇二
本人从事英语教学工作已经七年了，经历了英语课程的这一变化过程。

我认为高中课程的改革总体来说应能更好地适应时代发展、人的发展和社会的发展。

事物是不断前进、发展和变化的，所以教材的变革是中国国情和教育发展要求相结合的产物。

但教材的选择和使用必须以完成教学内容和实现教学目标为首要前提。

高水平、高质量的教材对教师、学生、教学过程以及教学结果都起着积极的作用。

而外研社版的新教材恰恰适应了这种时代需要，并且科学的将各种新颖的话题组织在一起，有利于学生的长远发展。

在刚刚毕业时，我对高中教学最突出的感受就是无法发挥大学所学习到的一切知识。

但新教材圆了我的梦，让我有机会将大学期间所学到的英美概况知识、英美文学经典、精读、泛读、英美影视赏析甚至是一些选修课的知识传授给我那些可爱的孩子们、渴望获取知识的学生们。

当然我也积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时进一步加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

语言学习是一个长期积累的过程，因此相对其它学科而言他是“枯燥”的。

所以唤起学生对英语的兴趣是这一学科教学的重中之重。

英语不是我们的母语，英美文化与我们的文化又存在极其大的差异，一次跨越这样的文化差异是英语学习的难中之难。

有了这样的“枯燥”，有了这样的艰难，很多学生的自信心又会受到打击。

为此英语教师要做到：
2、把英语教学与教育学和心理学紧密相结合，培养学生的团队合作意识、学习责任感和寓乐于学的心态。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

新教材的设计一突出学生的主体地位为主线之一，因此新课程要求教师一定要设计出贴近学生实际生活的教学活动，以便学生积极的参与进来发挥他们的组织能力。

在这一过程中学生定会通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

同时也有利于促使他们获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，还可以积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

5、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新的变革给我们提出了新的要求、新的考验，更是新的机遇。

每一位教师都应该适应新的形式，与时俱进，提升自身素质，因为“不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。

我愿意为自己钟爱的事业、为新时代的教育事业贡献力量。

很多中学生在为学习英语而苦恼，不管他们怎么努力，成绩依然是那么的
惨不忍睹，有学生甚至想放弃英语学习。

以下是我对英语学习的几点体会，希望有一定的帮助。

首先要培养学习英语的兴趣，兴趣是学习的第一老师，有了浓厚的兴趣，才能更好的学习。

孑l子曰：“学而时习之”“温故而知新”。

学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。

这就要求学生在复习时。

注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。

同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。

这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

初中英语学习之课内要敢说
下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。

有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。

此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。

只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。

上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

初中英语课堂学习之课前认真预习
课前预习是培养学生独立获得知识的前提。

课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。

预习可使学生初步熟悉教材。

发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准
备．并打下一定的基础。

做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：
(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：
(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。

在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。

这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。

而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

初中英语学习方法之心态调整
对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。

每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。

不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。

根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。

英语的学习是一个从量变到质变的过程。

总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！
初中英语学习方法之适度的限时练习加强英语适度的限时练习是必要的，希望可以很好的提高英语的学习效果。

定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。

但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。

平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。

而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。

初一英语总结篇三
在全世界英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级教
材。

《新概念英语》由英国著名的语言教育专家l.g.alexander先生编写，经久不衰。

它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。

下面就具体分析一下《新概念英语》的学习方法。

大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，它的配套磁带有英音和美音两种。

大家可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。

根据经验总结，大家可以通过以下步骤来练习英语听力。

一、不要看书，将整篇课文听写下来。

如果有一些单词听不出，千万不要急于翻书，首先尝试猜测该词应该是什么。

我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困难，应当去适应这种环境。

随着听写的增多，听力会逐渐增强。

在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。

而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。

二、把听写下来的文章与原文比对，查找错误，这样才能在今后避免重复的错误。

三、跟着磁带反复跟读课文。

注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。

新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同，都是最基本、最常用的词汇，与大家的日常生活紧密相连，所以一定要掌握。

这里推荐一个好东西，迈西新概念背单词软件，很适合短时间内积累大量基础词汇。

值得提出的是：背单词不要孤立地背，一定要融合到句子中去。

对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。

在词典中把这个单词每个不同的例句都要找找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法。

除了听写、默写以外，还要增加阅读量，看一些和自己水平相当的英语其他书籍从而扩充词汇量，就我个人认为，词汇量这个概念应该是英语水平提高后才涉及的问题，不应该是初学者上来就想的事情，初学者应该先掌握基本句式，会说会写了，才能去想这个东西英文怎么说，那个东西英文怎么称呼，这个时候才是增加词汇量的时候。

阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。

这个方法只是为了增加词汇量，尽量短时间内减少生
词。

建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。

尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。

如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。

很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。

你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。

特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。

在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。

尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。

很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。

初一英语总结篇四
日常会话属于非正式口语。

平时多去英语角，多与人用英语聊天，是练习英语会话的不二法门。

可聊天毕竟是为了学习口语，当然也要注意方法，即科学聊天法，方法实际上也很简单：
a.聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、准备能套几十个常用句型备用。

b.身上装上一本15000词左右的英汉小词典和一本1万词条左右的汉英小词典。

c.聊天过程中不要怕在对方面前查字典。

无关紧要的话可以设法用其它句子说清楚，关键的词则一定要查字典。

d.聊完天后应对从今天聊天中学到的单词、表达法、句型进行登记总结，并背下来。

a.复习预习工作一定要做，只有这样每一次聊天才会有较大的收益。

b.不要怕丢面子。

成年人学英语最大的敌人是自己，尤其是自己的"面子"。

c.自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。

一般会话，非正式口语就足够了，可要参加技术交流、商务会谈、正式会议等，练好正式的口语就很有必要了，这就是句子库法。

方法如下：
a.在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标准、典型、或优美的句子摘抄下来。

b.将每一个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。

c.随时取出尽量做到大声、快速、清晰地读几遍。

d.经常回忆所记的句子。

e.积累到一定量后分类总结设立"自己"的句子库。

a.一定要是"自己"的句子库，现有的这类辞典由于你未背熟所以不是你"自己的"，不过可利用它来对句子进行分类摘抄，以便查找。

b.一定要对句子达到随口而出的地步。

c.背诵的诗歌、文章也属"句子库"范畴。

d.对自己背的句子、文章还可采用复述的方式来锻炼自己的表达能力，这对自己的语法、单词量、反应速度都是很好的考验。

在实际生活中，在各种不同的情景或场合、对不同的对象表达某一意念时常使用的习惯用语并不太多。

这些用语大多具有固定的句型，往往不能用汉译英的方式直译出来。

一个对口语句型熟练的人，只要掌握了2500～3000个常用词和短语，就能较自由地表达自己的思想。

在学汉语时，我们知道"熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟"，英语学习也是这样，可以这么说，如能熟背英语三百句，口语交流基本没问题。

更何况那些优美的句子还会给人带来美的享受呢！还需要注意的是，为了很好地进行口语会话，需要记忆一些过渡性、装饰性词语和插入语句。

对话总是双向的，除了说得出，还要能听得懂。

想练好听力，只有靠多听。

需要提醒大家的是，由于英语已经成为一种国际性语言，大多数国家的商
务、技术人员都会说，可是由于受母语影响，很多国家和地区的人发音并不很准确，甚至以英语为母语的国家也有地方口音--就如我国各地的方言一样。

例如，苏格兰人通常会吞掉一些音节，澳大利亚人常将"today"说成"todie";不少新西兰人把"set"说成"sit";拉丁语系的人说英语，有r结尾的单词往往加上小舌颤音；日本人说英语r与l分不清；东南亚的人说英语往往夹杂着本国母语的语调，而且t音常用d来代，等等。

在对话时应注意，而且平时也应适当听听这些国家的英语台作为练习。

也可以到网上下载一些视听学习软件，看电影学英语之类的，通过看电影体现语言的实际应用，也大有裨益！
初一英语总结篇五
首先，背单词，单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。

睡前背，早上起来背，效果。

根据那你的情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。

背名词的时候要结实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup，这样的方法有趣又有效。

词组一定要背。

自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上。

其次，要多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。

做题的时候可以不根据语法也能做对题。

然后，一定每天坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。

要有耐心。

印刷体练一下。

最后，多背一些作文模板，在考试的时候可以把一些亮点的句子用到作文中。

如果能够接触到不一样的语言环境，对你学习英语会很有帮助，是能够到说英语的人多的地方去交流学习，如果每天早上我们听到的都是英语，经过几个月，我们的英语也会见长很多，我们一定要去学会学习自己不认识的单词，也就是要大量的积累单词和词汇，现在有很多人会写英语但是不会说，也有很多人会说，但是不认识英语单词，这两种人，其实都是要学习，只有两者都兼顾了，我们的英语才算真的学好了。

每天可以坚持看一个外国的电影，每天坚持去看，去帮助孩子们学习，其实所有的学习都一样，我们要从学习中找到适合自己的学习方法，多听听别人。