人教版生物必修3第3章第1节 植物生长素的发现

2、不生长不弯曲
3、生长但不弯曲
4、弯向光源生长
得出结论
1
单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺
激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成
2
背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。
3
（达尔文）
得出结论
单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种 刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会 造成背光面比向光面生长快,因而出现向光 弯曲。（达尔文）
思考题拓展
下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗， B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放 在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆 盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗 ___直__立___生长；B盆幼苗 ___不_____生长， C盆的 幼苗__向__光__弯__曲___生长。
植物向光性实验(以胚芽鞘为材料)：
感光部位： 胚芽鞘尖端
关键 部位
Hale Waihona Puke 合成生长素的部位：胚芽鞘尖端 生长素的作用部位：尖端以下的部分
原因
弯曲生长的部位：尖端以下的部分
外因是光照分布不均 内因是生长素分布不均
1.19世纪末，达尔文
2.1910年，詹森 3.1914年，拜尔
每一位科学家所取的进展 可能只是一小步
“影响”真的传到下部伸长区了么？
詹森实验
自变量： 有无胚芽鞘尖端； 有无琼脂片
琼脂片
因变量： 胚芽鞘生云长母状片况
尖端产生某种物质，传递到下部引起生长 该物质可以透过琼脂片传递，而不能透过云母片。
詹森实验
尖端产生某种物质，传递到下部引起生长 (达尔文的实验推测2被证实)
观察的结果3如何解释？
❖尖端产生的影响是如何造成两侧 生长速度不同的？
4.1928年，温特 众多的一小步
终将汇成科学前进的一大步
5.1931年，郭葛等
生物科学研究的一般方法
观察发 现问题
分析作 出假设
设计实 验验证
得出 结论
反馈练习
1、下列不属于植物向性运动的是 （ C ）
A、植物的根向肥料较多的地方生长 B、植物的根向地心方向生长 C、含羞草的小叶受触摸合拢 D、植物向光生长
拜尔实验
a
b 黑暗中
1
2
胚芽鞘的弯曲生长是其顶尖产生的物 质在下部不均匀分布造成的
詹森和拜尔的实验：
提出问题： 尖端产生的影响真的向下运输了吗？ 为什么尖端以下两侧生长速度不同？
作出假设
设计实验
得出结论：尖端产生某种物质传到下部伸长区，在下
“部分物布质不均”匀是造成什两侧么生？长速有度什不同么。 继续探究 作用？
第3章 植物的激素调节
3.1 植物生长素的发现
正是对向光性的研究，引导 着人们揭示植物生命活动调 节的奥秘
科学研究的一般过程：
观察发现问题 重复
得出结论
提出假设 设计实验并验证
一、生长素发现史
达尔文实验
胚芽鞘：单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的
锥形鞘状结构，它能保护生长中的胚芽 。
1、弯向光源生长
2、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，
弯曲生长的部位分别是 （ B ）
A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分 C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D、尖端、尖端下面的部分、尖端
3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一 小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱 放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转 一周。一星期后幼苗生长状况为（ B ）
得出结论
温特认为这可能是和动物激素 类似的物质，并把这种物质命名为： 生长素。
生长素究竟是什么物质呢？
1931年，科学家首先从人尿中分离出了具有 生长效应的物质，即吲哚乙酸（ IAA ）。
1946年，从高等植物中分离出了生长素，并 确认它就是IAA。 除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA) 等。