部编版小学语文四年级上册第三单元综合能力测试题(附答案)

第三单元综合能力测试（时间：60 满分100分）第一部分：基础知识积累与运用（55分）一、听短文，回答下列问题。

（6分）1.峨嵋山的镇山之宝兼化装大师是。

2.长得的蝴蝶就是枯叶蝶。

3.枯叶蝶身长三厘米，前双翅正面是的绒毛垫底，上面有几颗白色的点，成了天空中的“”，双翅的边上有的花边，十分的可爱、有趣。

4.枯叶蝶后翅的末端拖着一条长长的“尾巴”，又像是枯叶的。

二、给下面加点字注音。

（4分）瑟．瑟（）叶柄．（）蜗．牛（）骤．雨（）萎．缩（）慎．重（）挖掘．（）倾．斜（）三、看拼音，写词语。

（4分）wěixìcāo qián枯（）空（）（）场（）子zhǐdiénènjūn地（）重（）（）红（）匀四、按要求写词语。

（17分）1.辨字组词。

（4分）题（）侧（）操（）校（）提（）测（）燥（）较（）2.根据意思写出词语。

（4分）（1）快落山的太阳的光。

也指晚霞。

（）（2）指同样的东西层层堆叠，互相覆盖。

（）（3）借助别的东西遮盖掩藏。

（）（4）指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

（）3.写出下面词语的近义词。

（3分）慎重—（）选择—（）简朴—（）搜索—（）安静—（）柔弱—（）4.写出下面词语的反义词。

（3分）宽敞—（）隐蔽—（）倾斜—（）均匀—（）逐渐—（）横—（）5.我能在括号里填上合适的词语。

（3分）（）的隧道（）地选择（）地铺开（）的工具（）地学习（）地讨论五、选词填空。

（6分）简朴俭朴朴素1.蟋蟀的住所是很（）。

2.爷爷的一生过着（）的生活。

3.刘老师的穿着总是那么（）大方。

隐蔽隐藏隐瞒4.犯了错误我们要勇于承认，绝不（）。

5.别的昆虫大多在临时的（）所藏身。

6.青草丛中（）着一条倾斜的隧道。

六、判断下列句子使用的修辞手法。

（4分）1.这难道称不上是伟大的工程吗？（）2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（）3.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七跟细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

（）4.它有特别好的工具吗？没有。

（）七、按要求写句子。

（5分）1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

（缩句）2.爬山虎的脚弯弯曲曲地紧贴在墙上。

（改为比喻句）3.（）四周很安静的时候，蟋蟀（）在这平台上弹琴。

（在括号里填上恰当地词语）4.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（写出诗句的意思）5.寒风吹到脸上很疼。

（改为夸张句）七、根据课文内容填空。

（5分）1.一道残阳铺水中，。

2.不识庐山真面目，。

3.，骚人搁笔费评章。

4.八月暖，九月温，。

5.，十场秋雨要穿棉。

八、《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句。

这两句诗对我们个人成长的启示是（）。

（3分）①要看到梅与雪的差异②要看到别人的优点和长处③要扬长避短，自强不息④要正确认识和评价自己及他人A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④九、口语交际。

（4分）眼睛是心灵的窗口，你平时是怎样保护自己的眼睛的？和大家说一说。

第二部分：阅读知识积累与运用（25分）十、阅读课文片段，回答问题。

（10分）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1.“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”这句话运用了的修辞手法。

形象地写出了爬山虎。

（3分）2.爬山虎的脚触着墙和没触着墙分别是什么样子的？（4分）3.你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎吗？（3分）十一、阅读短文，回答问题。

（15分）蝉的一生周作人夏天到了，“知了”即将唱起歌来了，我在夏至到来的前五天听见一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的完全相合。

知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有五篇，把它的一生说得相当清楚。

据说，其幼虫钻人土中，就树根吸水为生，大概需要四年之久，称为“复育”。

“复育”的样子不大好看，就同药铺的蝉蜕一样，不过更是膨胀胖大，身体内充满水分。

之后.蝉择日破土出来。

出来时，它并无别的工具，只是把体中的水洒在土中，再用力挨挤，使四周湿泥成为墙，最终隧道便渐渐成功，体中的水用完时，就回到树根再去吸取，直至顺利到达地面。

所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。

蝉蜕化以后，大抵可以生活五个星期，它的工作就是吸树汁(蝉是餐风饮露) ，歌唱(雄) 以及生殖。

这里，令人特别奇怪的事——-它为什么要歌唱呢？照例说这应该是在唱情歌，但蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。

不过，蝉们眼睛很好，在树上叫着的时候你走近前去，它会撒你一脸的尿后，急忙飞去了，可是，你若在它后边拍手高呼，它却全不在意。

记得法布尔曾经做过试验，在有蝉的树下放了两响炮仗，但它们依旧叫个不停，也不逃走。

那么究竟为什么歌唱呢？我想，大概只是为表示生的欢乐吧！1. 什么是“复育”？用“”在文中画出相关的句子。

（2分）2.蝉的一生只有三样工作，分别是。

（3分）3.蝉是怎样钻出地面的呢？我能从文中找到相关的句子用“”画下来。

（2分）4.蝉的生命非常短暂，但却一直在不停地歌唱着，你从中感受到了什么？（3分）5.你在生活中看见过蝉吗？它是怎样歌唱的？用简单的语言描述即可。

(不超过 50字)（5分）第三部分：写作与表达（20分）十二、写作。

（20分）一位哲人说过：“这个世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”相信同学们经过本单元的学习已具备较高水平的观察力，大家能够用自己的眼睛去看世界。

去感知生活。

本次习作要求写一篇观察日记。

希望大家用自己的笔记录生活，激发智慧与思维。

参考答案第一部分：基础知识积累与运用（55分）一、听短文，回答下列问题。

（6分）1.峨嵋山的镇山之宝兼化装大师是枯叶蝶。

2.长得像一片枯黄了的叶子的蝴蝶就是枯叶蝶。

3.枯叶蝶身长三厘米，前双翅正面是黑乎乎的绒毛垫底，上面有几颗白色的点，成了天空中的“小星星”，双翅的边上有浓褐色的花边，十分的可爱、有趣。

4.枯叶蝶后翅的末端拖着一条长长的“尾巴”，又像是枯叶的叶柄。

二、给下面加点字注音。

（4分）瑟．瑟（sè）叶柄．（bǐng）蜗．牛（wō）骤．雨（zhòu）萎．缩（wěi）慎．重（shèng）挖掘．（jué）倾．斜（qīng）三、看拼音，写词语。

（4分）wěixìcāo qián枯（萎）空（隙）（操）场（钳）子zhǐdiénènjūn地（址）重（叠）（嫩）红（均）匀四、按要求写词语。

（17分）1.辨字组词。

（4分）题（题目）侧（侧面）操（操场）校（学校）提（提水）测（测试）燥（干燥）较（比较）2.根据意思写出词语。

（4分）（1）快落山的太阳的光。

也指晚霞。

（残阳）（2）指同样的东西层层堆叠，互相覆盖。

（重叠）（3）借助别的东西遮盖掩藏。

（隐蔽）（4）指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

（随遇而安）3.写出下面词语的近义词。

（3分）慎重—（谨慎）选择—（抉择）简朴—（简单）搜索—（搜查）安静—（寂静）柔弱—（弱小）4.写出下面词语的反义词。

（3分）宽敞—（狭窄）隐蔽—（显眼）倾斜—（端正）均匀—（不等）逐渐—（立刻）横—（竖）5.我能在括号里填上合适的词语。

（3分）（隐藏）的隧道（慎重）地选择（均匀）地铺开（柔弱）的工具（认真）地学习（热烈）地讨论五、选词填空。

（6分）简朴俭朴朴素1.蟋蟀的住所是很（简朴）。

2.爷爷的一生过着（俭朴）的生活。

3.刘老师的穿着总是那么（朴素）大方。

隐蔽隐藏隐瞒4.犯了错误我们要勇于承认，绝不（隐瞒）。

5.别的昆虫大多在临时的（隐蔽）所藏身。

6.青草丛中（隐藏）着一条倾斜的隧道。

六、判断下列句子使用的修辞手法。

（4分）1.这难道称不上是伟大的工程吗？（反问）2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（拟人）3.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七跟细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

（比喻）4.它有特别好的工具吗？没有。

（设问）七、按要求写句子。

（5分）1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

（缩句）叶子是嫩红的。

2.爬山虎的脚弯弯曲曲地紧贴在墙上。

（改为比喻句）爬山虎的脚弯弯曲曲的贴在墙上，就好似一个个吸盘牢牢地吸在墙面上。

3.（当）四周很安静的时候，蟋蟀（就）在这平台上弹琴。

（在括号里填上恰当地词语）当我还念小学一年级的时候，爸爸就出国打工了。

4.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（写出诗句的意思）最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。

5.寒风吹到脸上很疼。

（改为夸张句）寒风吹到脸上刺骨的疼。

七、根据课文内容填空。

（5分）八、《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句。

这两句诗对我们个人成长的启示是（C）。

（3分）①要看到梅与雪的差异②要看到别人的优点和长处③要扬长避短，自强不息④要正确认识和评价自己及他人B.①②③B.①③④C.②③④D.①②④九、口语交际。

（4分）眼睛是心灵的窗口，你平时是怎样保护自己的眼睛的？和大家说一说。

示例：我不在光线太强或太弱的地方看书，看电视也要保持一定的距离。

不用手揉眼睛。

不要偏食偏嗜，注意营养的调节，养成良好的饮食卫生习惯。

第二部分：阅读知识积累与运用（25分）十、阅读课文片段，回答问题。

（10分）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1.“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”这句话运用了拟人的修辞手法。

形象地写出了爬山虎是如何爬在墙上的。

（3分）2.爬山虎的脚触着墙和没触着墙分别是什么样子的？（4分）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

3.你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎吗？（3分）因为作者经过长期细致的观察。

十一、阅读短文，回答问题。

（15分）蝉的一生周作人夏天到了，“知了”即将唱起歌来了，我在夏至到来的前五天听见一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的完全相合。

知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有五篇，把它的一生说得相当清楚。