北师大版初中语文八年级上册第8课《读书杂谈》课件

楚，内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗、自
然、亲切、口语化。
布置作业
1．预习《读书的三种姿势》，把课文的关键语句 画出来，注意其在段落中所处的位置，体会它们
在说理过程中为什么起着“关键”作用。
2．完成“阅读练习·探究” 。
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读书杂谈
——七月十六日在广州知用中学讲
鲁 迅
情 境 导 入 学 习 目 标
整 体 感 知
研 读 课 文
课 文 小 结
布 置 作 业
情境导入
请三五个同学说出预习时画出的精要语
句并说说为什么是精要的理由。其他同学评 论这三五个同学的意见，同意或不同意均要 说出理由。言之有据即可。
学习目标
1．了解作者及相关背景知识，积累生字词。 2．理解作者在读书方面的妙悟。（重点） 3．在诵读中感知论证方法的作用。（难点）
整体感知
作者简介
鲁迅（1881－1936），原名周樟寿， 后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我 国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发 表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人 日记》。作品有小说集《呐喊》《彷徨》
《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等。
整体感知
基础字词
嗜好读书——自愿趣味性（举例论证）。
2．鲁迅在本文推崇什么读书方法？ 3．《读书杂谈》中作者有关读书的观点有哪些？
研读课文
比较探究
《孔孟论学习》中哪些名言可以与之相应？ 相应名言有“乐之者”“专介绍演讲的原因及 主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其 不同特点。然后进一步深化，二者有机结合，相得 益彰，重点强调了嗜好阅读的益处，最后以忠告性 的话语结束全文。比喻论证的运用使得抽象的道理 变得通俗易懂，形象生动。文章观点鲜明，条理清
嗜好
shì
譬如
pì
整体感知
姑且： 副词，表示暂时。 嗜好： 特殊的爱好。 生计： 维持生活的办法，生活。 兴味： 兴趣。 譬如： 比如。 不足道： 不值得说。 附带： 另外有所补充的；顺便。
研读课文
自主探究
1．《读书杂谈》一文中谈了读书的哪些方面？
2．依据内容理清文章思路。
研读课文
3．《读书杂谈》一文的文体有哪些特征？
《读书杂谈》是一篇演讲稿。演讲稿是议论
文的一种，具有以下三个特点：观点鲜明、条
理清晰；内容符合观众认知水平；语言通俗、
自然、亲切、口语化。本文就有条理性论述了
两种读书方式，用了举例论证和比喻论证，语
言亲切、自然、口语化。
研读课文
合作探究
1．文章论述的两种读书方式各有什么特点？用了什 么论证方法？ 职业读书——强迫性痛苦（比喻论证）；