幼儿园中班音乐小娃娃跌倒了( 一) 教案
中班艺术教案：《小娃娃跌倒了》
中班艺术教案《小娃娃跌倒了》一、教学目标：1. 帮助幼儿通过音乐活动感受节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿学习简单的舞蹈动作，提高身体协调能力。
3. 通过活动，培养幼儿勇敢、坚强的品质，学会跌倒后自己爬起来。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习舞蹈动作，感受音乐节奏和旋律。
2. 教学难点：跌倒后勇敢地自己爬起来，表现坚强意志。
三、教学准备：1. 音乐CD《小娃娃跌倒了》2. 舞蹈动作图解3. 娃娃道具4. 活动场地布置四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 欣赏音乐：播放《小娃娃跌倒了》音乐，让幼儿感受旋律和节奏。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
1. 娃娃跌倒（模仿娃娃跌倒的动作）2. 娃娃爬起来（模仿娃娃爬起来的动作）3. 欢快舞蹈（跟随音乐节奏做欢快的舞蹈动作）4. 实践练习：幼儿分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励他们勇敢面对困难。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿对《小娃娃跌倒了》这首歌曲有了更深入的了解，能够在活动中感受节奏和旋律。
在舞蹈学习过程中，大部分幼儿能够跟随音乐完成动作，跌倒后也能勇敢地自己爬起来。
但在活动中，部分幼儿对舞蹈动作的掌握还需加强，需要在今后的教学中继续指导。
要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中互相帮助，共同进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习舞蹈的情况，鼓励家长积极参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置舞蹈角，让幼儿在课余时间自由练习舞蹈。
3. 主题延伸：开展“勇敢的小娃娃”主题班会，让幼儿分享自己在活动中和学习中的勇敢经历。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的学习态度、舞蹈动作的掌握情况，以及团队协作能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励互相学习和进步。
3. 家园沟通：与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班音乐教案-音乐小娃娃跌倒了(一)
3 发声 习：
1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1— | 老师 娃 娃 跌 倒 了 幼儿 快 快 抱 起 他
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
们 抱起 他 快快送回 家
4 新授：
1
幼儿听录音机 小孩的哭声 老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”
幼儿自由说
2 欣赏情景表演，感 歌曲的旋律，了解歌曲的内容
老师问： “是谁在哭呀？” 小娃娃在哭 “小娃娃为什么哭呀？” 摔疼了，喊妈妈 “ 来， 谁来帮 小娃娃了？” 小朋友帮 他
3 欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容 老师问： “路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮 小娃娃呢？”
“ 是怎样帮 小娃娃的？” 用歌词内容小结 “歌曲 的小朋友为什么要帮 小娃娃呢？” 因为小娃娃摔痛了，哭了…… 4 老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感 歌曲内容 5 老师出示 4 幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解 “今天， 带来了 4 幅图片，图片 画的画就是歌曲 的内容， 们一起来帮图片排排队 老师 唱一句，幼儿找一幅图片，将图片按顺序排队 幼儿跟着图片顺序学说歌词 6 给歌曲 称 幼儿 论，老师小结歌曲 称 小娃娃跌倒了 幼儿 复
2
物大合唱
1 老师出示节奏卡片 X X | X X|幼儿拍出 ，老师启发幼儿想象是哪些 物来了，幼儿说 出 ，老师逐个出示该 物的图片 鸭 鸡 狗 按节拍演示小 物，幼儿用四分音符的节奏学 小 物叫
2 老师把 个小 物按左 中 右分
贴在黑板 ，幼儿分
小 物边听音乐边在一定的速度 学 物叫声
各看着代表自己 的
活 目标：
1 反复感 歌曲，初步了解歌曲的性质，知道 称，了解内容
中班艺术活动小娃娃跌倒了(歌曲)教案【含教学反思】
中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案1. 教学目标•培养幼儿的音乐和语言表达能力；•培养幼儿的感知和表现能力；•让幼儿了解生活中的常见事故，并学习如何保护自己。
2. 教学内容2.1 歌曲《小娃娃跌倒了》2.2 内容1.带领幼儿听歌；2.给幼儿编故事，让他们表演并演唱歌曲；3.让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作；4.让幼儿画出自己的安全指南，如何保护自己不受伤害。
3. 教学过程3.1 歌曲欣赏播放歌曲，带领幼儿听歌，引导幼儿发现歌曲的特点和情感表达。
3.2 故事编排老师讲述一则简短的故事，如下：小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩耍。
小明不小心跌倒了，小红看见了，立刻跑过来问他：“你怎么了？我帮你起来。
” 小明说：“我没事，可能是我不小心摔了一跤。
” 小红帮助他擦擦伤口，然后给他递来一本小说说：“我刚读完这本书，很好看，你看看吧。
”再根据幼儿的实际情况，让他们参与编故事，带领幼儿一起在编故事中唱歌。
3.3 歌曲演唱幼儿跟随歌曲唱出歌词，并且在唱歌时表现出情感。
3.4 画作让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作。
每位幼儿都会有自己独特的想法，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力。
3.5 安全指南让幼儿画出自己的安全指南，例如：小心火、小心水、小心电等。
幼儿可以在指南中画出一些警示图案，来表达自己对事故的认知和理解。
4. 教学反思本次教学中，歌曲是幼儿学习的重头戏。
通过歌曲的演唱和表演，幼儿可以在音乐和语言两方面表达自己的情感，同时也能激发幼儿的创造与想象力。
同时，本次教学还通过编故事、画作和安全指南的方式，让幼儿进一步了解和认识生活中的常见事故，并学习如何保护自己。
整个教学过程生动有趣，幼儿们都表现得非常活跃和投入。
幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思(优秀5篇)
幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》一、活动目标1.让孩子了解音乐的节奏、节拍和音调，提高孩子的音乐素养。
2.培养孩子的动手能力和团队协作精神。
3.激发孩子的创造力和想象力，开发孩子的艺术潜能。
二、活动准备1.音乐材料：（1）《小娃娃跌倒了》唱片或音频文件。
（2）乐器：鼓、铃铛、木琴。
2.场地：音乐室或教室。
3.教具：活动卡片、道具。
三、活动流程1.导入环节：（1）引导孩子回忆一个小故事：小蜗牛去旅行，路上遇到了其他小动物，它们一起跳舞唱歌。
（2）播放音乐《小娃娃跌倒了》。
（3）给孩子展示卡片：有一个小娃娃，他在路上跑，突然跌倒了，大家一起来帮助小娃娃。
2.活动设计：（1）分组：将孩子分成三组，分别担任鼓手、铃铛手、木琴手。
每组都有一名队长。
（2）训练节奏：队长带领各组成员，在老师的指导下学习《小娃娃跌倒了》的节奏和节拍。
（3）编排乐曲：将三种乐器的节奏和节拍合并在一起，编排出一首小乐曲。
（4）演奏表演：三组成员合作演奏这首小乐曲，并配合活动卡片中的情境表演，如：小娃娃跌倒了，大家一起来帮助他。
孩子要根据活动卡片表演出来，表现出团队配合的精神。
四、活动总结1.回顾活动中孩子所学习的音乐知识和运用技巧，让孩子谈论自己的感受和体会。
2.培养孩子的激发创造力和想象力，鼓励孩子自己创作音乐片段。
3.以小组为单位进行评选，选出最出色的小乐队，给予奖励。
五、注意事项1.活动过程中要保证孩子的安全。
2.教师要合理安排时间，让每个孩子都有充分的参与机会。
3.教师要在音乐活动中积极引导，让孩子从中获得快乐和收获，培养孩子的音乐兴趣和爱好。
幼儿园中班音乐小娃娃跌倒了(一)
幼儿园中班音乐小娃娃跌倒了（一）
活动目标：
1. 通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐，并用自己的方式表达出来。
2. 学习按照音乐的节奏来表达小娃娃跌倒的情境，并能够根据音乐做出相应的动作。
3. 培养幼儿的音乐感受能力和表现能力，并能够从中体验到快乐。
活动准备：
1. 音乐《小娃娃跌倒》的CD或磁带。
2. 娃娃玩具一个。
3. 教室布置：在地上设置一些娃娃跌倒的场景，如靠墙、在椅子旁等。
活动过程：
1. 教师出示娃娃玩具，并播放音乐，让孩子们聆听音乐，感受音乐的气氛。
2. 教师引导孩子们理解音乐的内容，并解释小娃娃跌倒的情境。
3. 教师带领孩子们一起按照音乐的节奏做出小娃娃跌倒的动作，如拍手、跺脚等。
4. 教师让孩子们自由发挥，用自己的方式表达出小娃娃跌倒的情境，可以是用动作、声音、表情等。
5. 教师播放音乐，让孩子们在音乐中自由发挥，表演小娃娃跌倒的情境。
活动总结：
通过本次活动，孩子们不仅学习了如何按照音乐的节奏来表达小娃娃跌倒的情境，还培养了自己的音乐感受能力和表现能力，并从中体验到了快乐。
同时，教师也从中学习到了如何更好地引导孩子们去感受和表现音乐。
活动反思：
本次活动中，教师采用了多种方式来引导孩子们去感受和表现音乐，如听音乐、做动作、用自己的方式表达等，让孩子们能够更好地理解音乐的内容和气氛。
同时，教师也注意到让孩子们自由发挥，用自己的方式表达出小娃娃跌倒的情境，从而激发了孩子们的创造力和表现力。
但是，在活动中也存在一些不足之处，如有些孩子对于音乐的节奏掌握不够好，需要教师进一步引导和指导。
中班音乐教案：小娃娃跌倒了
中班音乐教案：小娃娃跌倒了教学目标1.帮助幼儿了解音乐可以表达情感。
2.提高幼儿音乐的表现力和感受力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学准备1.CD播放器2.描述小娃娃跌倒并哭泣声音的音乐3.音乐工具：手拍、编钟、铜片等教学步骤步骤一：介绍故事背景通过故事《小娃娃跌倒了》，描述小娃娃跌倒后哭泣的情景。
引导幼儿去感受小娃娃落地、哭泣的声音和表情，感受到情感的表达。
步骤二：音乐表现的引导引导幼儿理解音乐可以表达情感，并通过音乐工具在场景中表现故事情节。
1.音乐工具：手拍引导幼儿手拍模拟小娃娃跌倒的落地声，用手拍营造出跌倒时的紧张场景。
2.音乐工具：编钟编钟音源合理的组织可以营造出跌倒后哭泣的场景。
邀请幼儿模仿哭泣的音效，用编钟模拟跌倒娃娃哭泣的悲伤场景。
3.音乐工具：铜片铜片的高、低、快、慢、轻、重，可以有助于营造出小娃娃跌倒前和跌倒后的气氛。
步骤三：音乐表现的实践由音乐老师掌控时机，预唱小娃娃哭泣的音效，同学们收到信号后，利用音乐器材模拟场景音效，营造出跌倒后哭泣的场景。
可以尝试反复实践，让幼儿更好地表达出情感。
步骤四：表演展示以小组为单位，幼儿通过场景模拟的方式表演小娃娃跌倒后哭泣的情景。
音乐老师调控音乐，好好表达出跌倒、哭泣、营造出场景。
步骤五：总结提炼幼儿用自己的语言回顾、提问、总结今天的活动，增加音乐学习的深度。
教学表现与评价幼儿在老师的引导下，能够理解和表达音乐表达情感，表现出音乐表现的态度。
在实践中，能够灵活地运用音乐工具表达出情感，并能够在表演展示中把习得的技巧和感受发挥出来。
总体评价，音乐表现和感受力比较突出，可以进一步增加和提升表现力。
中班音乐小娃娃跌倒了(一)教学设计
中班音乐小娃娃跌倒了（一）教学设计Middle class music doll falls down (1) teachin g design中班音乐小娃娃跌倒了（一）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备：木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356|356|356|……6（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱。
（1）老师出示节奏卡片xx|xx|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：xxxxxxx|54321—|（老师）娃娃跌倒了（幼儿）快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。
老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”（让幼儿自由说）（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①“是谁在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃为什么哭呀？”（摔疼了，喊妈妈）③“后来，谁来帮助小娃娃了？”（小朋友帮助他）（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》一、活动目标1.学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小娃娃跌倒了》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学辅助：图片、玩具娃娃。
三、活动过程（一）导入1.教师出示玩具娃娃，创设情境，引导幼儿关注。
2.邀请幼儿谈谈对娃娃的看法，引发幼儿关爱他人的情感。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿理解歌词含义。
3.教师示范演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
4.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5.合唱歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。
（三）游戏互动1.游戏一：角色扮演教师邀请两名幼儿分别扮演小娃娃和关爱者，模拟小娃娃跌倒的情境，引导幼儿学会关爱他人。
2.游戏二：传唱歌曲教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿演唱歌曲，然后传给下一个幼儿，以此类推，直至一个幼儿。
2.教师邀请幼儿谈谈在现实生活中如何关爱他人，将歌曲教学与生活实际相结合。
3.布置作业：请幼儿回家后，与家人分享歌曲《小娃娃跌倒了》，传递关爱他人的情感。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿关爱他人的品质。
2.环境创设：在教室环境中布置关爱他人的主题墙，让幼儿在日常生活中感受到关爱他人的重要性。
3.活动拓展：组织幼儿参加关爱他人的社会实践活动，如：帮助老人过马路、照顾弟弟妹妹等。
五、活动反思1.在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到活动中来。
2.在游戏互动环节，教师应注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会关爱他人。
3.在活动延伸环节，教师应与家长密切配合，共同培养幼儿关爱他人的品质。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，还培养了关爱他人的意识。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词，了解歌曲表达的情感和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关心他人，养成助人为乐的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《小娃娃跌倒了》，能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及学会关心他人的情感表达。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲CD、歌词卡片、小娃娃道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。
4. 歌曲表演：让幼儿使用小娃娃道具，模拟跌倒的场景，边唱边表演，体会歌曲中的情感。
5. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，教育幼儿学会关心他人，助人为乐。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感、表达能力等。
3. 情感态度：关注幼儿在歌曲学习中，对关心他人、助人为乐情感的认同和实践。
六、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解歌曲的教育意义，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，强化家庭教育效果。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，如帮助老人过马路、关心留守儿童等，让幼儿将歌曲中的关爱精神付诸实践。
七、教学反思1. 教师总结：在课后反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、幼儿参与度等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对课堂教学的满意度、学习收获以及对教师的建议，以提高教学质量。
八、教学延伸1. 创作活动：鼓励幼儿自己创作关于关心他人、助人为乐的儿歌或故事，培养幼儿的创造力。
幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了一幼儿园中班音乐教案小小乌龟上山坡二幼儿园中班音乐教案小小男子汉三幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了一活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备：木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356|356|356 |……6(53)根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱。
(1)老师出示节奏卡片XX|XX|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片(鸭、鸡、狗)按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
(2)老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：1313555|54321—|(老师)娃娃跌倒了(幼儿)快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：(1)让幼儿听录音机里小孩的哭声。
老师问：“听!什么声音呀?谁在哭呢?为什么要哭?”(让幼儿自由说)(2)欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①“是谁在哭呀?”(小娃娃在哭)②“小娃娃为什么哭呀?”(摔疼了，喊妈妈)③“后来，谁来帮助小娃娃了?”(小朋友帮助他)(3)欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢?”(我)②“我是怎样帮助小娃娃的?”(用歌词内容小结)③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢?”(因为小娃娃摔痛了，哭了……)(4)老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
(5)老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。
幼儿园中班音乐小娃娃跌倒了(一)
幼儿园中班音乐小娃娃跌倒了（一）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力，通过歌曲《小娃娃跌倒了》让幼儿体验音乐带来的乐趣。
2. 通过歌曲的学习，引导幼儿理解和表达对友情、互助的情感，培养他们的同情心和互助精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和身体协调性，通过动作表演来展现歌曲的内容。
教学内容：本次教学主要围绕歌曲《小娃娃跌倒了》进行。
歌曲内容讲述了一个小娃娃在玩耍时不小心跌倒，朋友们纷纷前来帮助的故事。
教学准备：1. 准备《小娃娃跌倒了》的音乐和歌词卡片。
2. 准备一些与歌曲内容相关的道具，如娃娃玩偶、小椅子等。
3. 设计并准备与歌曲内容相符的动作表演。
教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入歌曲主题，激发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放音乐，带领幼儿逐句学唱歌曲，并通过歌词卡片帮助他们理解歌词含义。
3. 动作表演：设计与歌曲内容相符的动作，如模仿小娃娃跌倒、朋友们来帮忙等，引导幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组自行设计和表演歌曲的动作，增强他们的团队协作能力和创新能力。
5. 回顾总结：在活动结束后，教师带领幼儿回顾歌曲内容和学习过程，强调友谊和互助的重要性。
教学延伸：1. 创作续篇：鼓励幼儿根据自己的想象，创作《小娃娃跌倒了》的续篇，例如小娃娃如何感谢朋友们的帮助等。
2. 生活实践：在日常生活中，引导幼儿关注身边的人，当他人遇到困难时，能主动伸出援手。
教学总结：本次音乐活动通过学习歌曲《小娃娃跌倒了》，不仅让幼儿感受到了音乐的魅力，也让他们理解了友情和互助的重要性。
他们在歌唱和动作表演中提高了语言表达能力和身体协调性，同时也培养了团队协作和创新思维。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对歌曲的理解程度和动作表演的能力。
2. 通过小组表演和创作续篇，评估幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 在生活实践中，观察幼儿是否能在实际情境中表现出互助和关心他人的行为。
音乐教案-小娃娃跌倒了一
音乐教案－小娃娃跌倒了一一、教学目标1.让学生通过歌曲《小娃娃跌倒了》学会关爱他人，培养同情心。
2.学会歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。
2.音乐欣赏能力的培养。
三、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏。
2.歌曲的情感表达。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
五、教学过程第一课时（一）导入1.老师出示一个跌倒的小娃娃玩偶，引发学生关注。
2.学生讨论：如果你看到一个小娃娃跌倒了，你会怎么做？（二）学习歌曲1.老师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让学生初步感受歌曲。
2.老师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
3.学生分组练习，互相纠正，老师巡回指导。
（三）歌曲欣赏1.老师播放歌曲，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的情感。
（四）音乐活动1.学生分成小组，每组创作一个关爱小娃娃的动作表演。
2.小组展示，其他小组评价。
第二课时（一）复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《小娃娃跌倒了》。
2.老师纠正学生的发音和节奏。
（二）歌曲改编1.老师引导学生讨论：如何改编歌曲，使其更加生动有趣？2.学生分组创作，老师巡回指导。
（三）歌曲表演1.学生分组表演改编后的歌曲。
（四）音乐游戏1.老师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
2.学生参与游戏，老师观察并指导。
第三课时（一）复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《小娃娃跌倒了》。
2.老师纠正学生的发音和节奏。
（二）歌曲创编1.老师引导学生讨论：如何为歌曲创编一段舞蹈？2.学生分组创编，老师巡回指导。
（三）舞蹈表演1.学生分组表演创编的舞蹈。
（四）音乐欣赏1.老师播放其他关爱主题的歌曲，让学生欣赏。
六、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
2.在创编舞蹈时，部分学生表现较为紧张，需要加强自信心培养。
重难点补充：1.歌曲中较复杂的节奏：在教唱歌曲时，老师可以采用分句教唱的方式，对较复杂的节奏部分进行重点示范和讲解。
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》教学目标1.让孩子们通过歌曲、动作和表演形式，加强自我保护意识，了解如何避免跌倒。
2.培养孩子们的音乐培养、表演能力，增强团队协作意识。
教学准备1.教师准备外衣沙发、蒲团、响板、环形垫等2.学生准备硬纸板制作的“小娃娃”，孩子们自带的毛绒玩具和小球等教学流程1. Warm-up教师与学生互动，让孩子们展示他们今天带来的玩具道具。
鼓励孩子们分享自己带来的东西，并讲述他们带这些东西的原因。
2. 歌曲讲解将操场以白线画出四分之一的圆形，并在圆形中央放置一个“小娃娃”。
介绍这是我们今天的主角，这是一个很可爱但也很脆弱的小生命，我们要一起来保护他。
让孩子们围坐在蒲团上，教授《小娃娃跌倒了》的歌曲，让孩子们听一听歌词，明白小娃娃不小心跌倒了需要我们照顾他。
3. 跌倒教学让孩子们排成小组，用自己制作的“小娃娃”，跳高、翻滚并且用不同的姿势展示小娃娃掉下来的场景。
告诉他们这是跌倒的一个场景，教会孩子们如何保护自己避免跌倒。
让孩子们做出正确的反应：抬头、抬手保护自己。
4. 动作示范请4-5个孩子来模仿小动物（如兔子、猴子、小蚂蚁）的动作，为了更好的培养孩子们的表演能力，可以和孩子们共同制定合适的动作。
5. 外衣沙发游戏教师将外衣沙发摆在中间，以班级教师为中心控制，随手抛出一个球，孩子们需要迅速的从当前位置跑向沙发上坐下，并用响板声表示“我坐在这里”。
若有孩子坐在错误的沙发上，则认为失败。
重复进行直到最后一人获胜。
6. 整合演出在动作演出和外衣沙发游戏过后，让孩子们穿着白色衬衫，将围着白圈的洞打在白衬衫上，并根据歌曲，动画演出小娃娃被保护的情景。
结束语通过这堂课的学习，孩子们学会了如何保护自己并通过动手做家庭安全的实践，并引导孩子们交流与表达，这款音乐教活动兼备情感教育和音乐艺术教学，是提升幼儿身心健康的良好载体和窗口。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒了》了解跌倒后的处理方法，培养幼儿自我保护意识。
2. 技能目标：教会幼儿正确地唱这首歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚强的品质，当遇到挫折时能够积极面对。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
难点：跌倒后的处理方法。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、挂图、娃娃道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演娃娃，模拟跌倒情节，引发幼儿兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿初步感受歌曲氛围。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中跌倒后的处理方法。
4. 旋律教学：教师教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
5. 实践练习：幼儿分组，每组选取一个角色（娃娃、医生、朋友），分别扮演歌曲中的不同角色，进行实践练习。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调跌倒后的处理方法。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享学到的歌曲和跌倒后的处理方法。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，加强幼儿对歌曲的掌握。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词学习和旋律练习。
2. 评价幼儿对歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握情况，包括歌词记忆和旋律演唱。
3. 关注幼儿在实践练习中的表现，观察他们是否能够正确处理跌倒的情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长共同参与歌曲的学习和实践练习。
2. 组织幼儿进行角色扮演比赛，鼓励他们大胆表现自己。
3. 开展跌倒处理方法的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对跌倒后的处理方法的理解。
八、教学反馈：1. 教师在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，教师应及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学修改：1. 根据教学评价的结果，对教学内容进行必要的修改和补充，以满足幼儿的需求。
《小娃娃跌倒》幼儿音乐教学教案
《小娃娃跌倒》幼儿音乐教学教案一、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒》学会表达自己跌倒时的情绪和感受。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 教育幼儿跌倒后要学会自己爬起来，培养幼儿的坚强意志和自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小娃娃跌倒》，并能用动作表达歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小娃娃跌倒》乐谱，录音机或音响设备，幼儿舞蹈垫。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，舞蹈垫足够大。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《小娃娃跌倒》，教唱歌曲，并解释歌曲的含义。
3. 分组练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色：小娃娃、妈妈、爸爸，分别练习歌曲中的歌词和动作。
4. 动作编排（5分钟）教师指导幼儿编排动作，如跌倒、爬起来等，让幼儿在舞蹈垫上进行实践。
5. 完整表演（5分钟）教师邀请每组幼儿进行完整表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在动作实践中的协调性和创造力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“跌倒游戏”，让幼儿在游戏中体验跌倒的感觉，学会自己爬起来。
2. 邀请家长参与，观察幼儿在游戏中的表现，鼓励他们勇敢面对困难。
七、家园共育（5分钟）1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 教师建议家长在日常生活中，多鼓励幼儿参与户外活动，锻炼他们的身体协调能力。
八、教学反思（5分钟）1. 教师总结课堂教学，反思教学过程中的优点和不足。
2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果和兴趣。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒了》学会表达关心和帮助他人的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿互帮互助、团结友爱的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、玩具娃娃。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿边听边模仿动作。
（2）教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿正确发音和唱腔。
（3）分组练习，教师逐一指导，纠正发音和姿势。
3. 合唱练习：（1）教师组织幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏感。
（2）邀请表现优秀的幼儿上台展示，给予鼓励。
4. 情景表演：（1）教师设置情景，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
（2）鼓励幼儿发挥创意，添加个性化表现。
五、作业布置：1. 回家后，向家长分享所学歌曲，让家长了解幼儿的学习内容。
2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高音准和节奏感。
3. 家长鼓励幼儿在家庭生活中展现关爱和帮助他人的品质。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和表现。
2. 家园联系，了解幼儿在家中的合唱练习情况和家长反馈。
3. 组织一次课堂表演，评估幼儿的歌唱能力、表演技巧和团队协作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱练习，增进亲子关系。
2. 开展亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演，展示学习成果。
3. 组织班级间的音乐比赛，促进班级间的交流与互动。
八、教学反思：2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学计划和内容，以满足幼儿的需求。
3. 不断提高自身的音乐教学能力，丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
九、安全事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在课堂上受伤。
中班音乐活动教案：小娃娃跌倒了
中班音乐活动教案：小娃娃跌倒了一、教学目标•培养幼儿音乐欣赏能力；•发展幼儿的音乐表演和动作协调能力；•加强幼儿对音乐节奏的感知能力；•提升幼儿的社交交往和团队合作意识。
二、教学准备•音乐播放器；•音乐《小娃娃跌倒了》的录音；•幼儿轻松舒适的活动场地。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）•引导幼儿做简单的身体活动，例如摇摆手臂、甩动腿部等，以准备进入音乐活动状态。
第二步：引入歌曲（5分钟）•与幼儿们互动，提问：“小朋友们知道《小娃娃跌倒了》这首歌吗？有谁听过或者会唱这首歌呢？”•播放《小娃娃跌倒了》这首歌的录音。
•同时使用手势和动作引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
第三步：教唱歌曲（10分钟）•分段教唱《小娃娃跌倒了》的歌曲。
•通过简单的歌词和动作表示，教给幼儿们歌曲的歌词和动作。
第四步：歌曲表演（15分钟）•分组让幼儿进行小组合作表演。
•每个小组根据自己的理解和创造，自由发挥并表演出自己的版《小娃娃跌倒了》。
•鼓励幼儿们展示自己的创造力和团队合作能力。
第五步：音乐鉴赏（10分钟）•播放其他类似的儿童歌曲，与幼儿们一起参与节奏拍打和动作表演，培养他们的动作协调能力和节奏感。
第六步：反思总结（5分钟）•让幼儿们席地而坐，互相分享自己在歌曲表演中的体验和感受。
•引导幼儿们思考和总结今天学到的知识和技能。
四、教学延伸•在上述的基础上，可以组织幼儿们进行更复杂的歌曲创作和表演，发展他们的音乐才艺和创造力。
•鼓励幼儿们主动策划音乐活动，例如编写音乐剧或举办音乐展演，培养其自信和表演能力。
五、教学评估•观察幼儿在音乐活动中参与的积极性和表演的准确性；•进行简单的问答，测试幼儿对歌曲和动作的理解和记忆程度；•评估小组表演时幼儿的团队合作和协调能力。
以上教案简要介绍了中班音乐活动中的《小娃娃跌倒了》教学内容。
通过这个教案，可以培养幼儿对音乐的欣赏能力，提升幼儿对音乐节奏的感知能力，发展幼儿的音乐表演和动作协调能力。
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小娃娃跌倒了》，了解歌曲的内容和表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊和互助。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏感和合唱部分的处理。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、木鱼等打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
（3）教师邀请幼儿一起合唱，培养幼儿的合唱能力。
3. 歌曲练习：（1）教师带领幼儿反复练习歌曲，直至熟练。
（2）教师针对幼儿在合唱中的问题进行个别指导。
4. 打击乐器伴奏：（1）教师示范使用三角铁、木鱼等打击乐器为歌曲伴奏。
（2）幼儿跟随教师一起为歌曲伴奏。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌曲学习中的参与程度、音准、节奏感和合唱能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中歌曲演唱的表现，以及家长对教学活动的满意度。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演歌曲中的小娃娃、妈妈等角色，加深幼儿对歌曲情节的理解。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲合唱，增进亲子关系。
七、教学延伸：1. 开展“关爱他人”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对他人的关爱。
2. 组织幼儿进行户外活动，如集体游戏、跳绳等，培养幼儿的团队协作精神。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，对音准、节奏感较弱的幼儿进行个别辅导。
2. 注重培养幼儿的合唱能力，鼓励幼儿积极参与合唱，提高自信心。
3. 教学过程中，注意安全事项，避免幼儿在活动中受伤。
九、教学建议：1. 定期开展音乐教学活动，让幼儿充分展现自己的才华。
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
一、教学目标：
1.学生能够听出歌曲中旋律的起伏和变化，判断高低之分。
2.学生能够在指导下合理运用身体动作精确地表现歌曲意境。
二、教学准备：
1.《小娃娃跌倒了》音乐录音。
2.小鼓、木琴等打击乐器。
3.相关的班级物品（如椅子、毛毯等）。
三、教学过程：
1.热身环节
（1）以捉迷藏、肢体摆动等活动让学生做好身体准备。
（2）提示学生音乐的高低升降特征。
2.正课环节
（1）播放《小娃娃跌倒了》音乐，让学生静下心来仔细聆听。
（2）引导学生跟着音乐感受起伏和变化。
（3）教师模范后，让学生跟着节奏敲打小鼓、木琴等打击乐器，提高学生对
起伏和变化的敏感度。
（4）提示学生什么情况下可以使用打击乐器，同时告诉学生如何掌握好节奏。
（5）引导学生表现歌曲中小娃娃跌倒的场景，同时也可以让学生围绕这一场
景进行扩展，表演更多的情感。
（6）最后全班合成表演。
四、教学反思：
这节课的主要目的是培养学生对音乐旋律的感知能力和对故事情感表达的能力。
通过跟着音乐的起伏和变化敲打打击乐器和表演，让学生能够深入体验到音乐和情感的多元性。
在教学中，发现有些学生对打击乐器和身体表演的要求还不熟悉，需要我在技
巧讲解上再加强练习。
同时，为了让学生更好地理解故事情节和学习音乐元素，我
也会配合跟进更多练习，让学生在听曲、演奏等多种方式中感悟音乐，更好地表达情感。
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活动目标：
1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备：
木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：
1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356 | 356 | 356 |……6（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱。
（1）老师出示节奏卡片X X | X X|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：
1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3
2 1 — |
（老师）娃娃跌倒了（幼儿）快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：
（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。
老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”（让幼儿自由说）
（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①“是谁在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃为什么哭呀？”（摔疼了，喊妈妈）③“后来，谁来帮助小娃娃了？”（小朋友帮助他）
（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？”（我）②“我是怎样帮助小娃娃的？”（用歌词内容小结）③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？”（因为小娃娃摔痛了，哭了……）
（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
（5）老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。
“今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，我们一起来帮图片排排队。
（老师唱一句，幼儿找一幅图片，将图片按顺序排队。
）幼儿跟着图片顺序学说歌词。
（6）给歌曲取名称。
幼儿讨论，老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。
幼儿重复。
5、游戏《洒水车》：听音乐做游戏，遵守游戏规则。