幼儿园中班安全教案《我的身体我做主》

幼儿园中班安全教案《我的身体我做主》
教学目标
1.让幼儿了解自己的身体部位名称及功能；
2.培养幼儿的安全意识，让幼儿知道自己的身体属于自己，可以做主；
3.让幼儿学会拒绝不良行为；
4.发展幼儿语言表达和动手能力。

教学内容
前置知识
幼儿应先在家长或教师的指导下认识自己的身体部位名称和功能。

1. 学习自己的身体部位
1.1 让幼儿参照书本上的人体结构手绘简单的人体结构图。

1.2 导入身体部位名称：
•头：人类头顶部到颈部以下的部分，作为器官、感官、器官群的容纳和保护部位，承载意识、思维、智力等功能基本调节中心组织和神经元团块。

•手：人类前肢，指肩部以上以及手掌、手指等部分。

•腿：人类后肢，指臀部以上以及脚背、脚趾等部分。

•足：人类脚底，是支撑整个身体、起连接作用和行走、奔跑的器官。

1.3 在教室中搭建幼儿认知人体结构的环境，让幼儿在环境中进行身体部位练习。

2. 学习自己的身体归属感
2.1 导入“我的身体我做主”的教育意义，通过互动活动让幼儿了解：
•我们每个人都有自己的身体，这是大家最宝贵的财富；
•我们的身体不属于别人，只属于我们自己；
•我们可以自己决定自己的身体要不要和别人分享。

2.2 通过绕口令练习让幼儿学会拒绝不良行为，绕口令如下：
“我的身体因为是我的，
所以我要它健康、快乐、自由，
不会因为别人的恶意受伤。

”
2.3 让幼儿用彩笔在手上画出一张“我的身体”的图片，并在图片下写出“我的身体我做主”字样。

教学方法
1.视频讲解法。

2.实物和图片教学法。

3.环境教学法。

4.群体游戏教学法。

教学时间
本教案应在幼儿园进行，时间应控制在50分钟左右，包括讲解、互动、活动等环节。

教学评价
教师应随时注意幼儿的表现，通过问答和互动活动来评价教学效果。

同时，可以让幼儿将画板作为小测验，将学习到的身体部位图画出，并注明对应的名称。

教学心得
此次教学主要针对中班幼儿进行，是了解自己身体结构、意识到自己身体归属感、学会拒绝不良行为三个课程目标的一堂课。

通过环境营造、互动、群体游戏等方式，使幼儿在活动中深入的理解自己的身体，意识到身体属于自己。