新生入学教育心得体会(精选15篇)

新生入学教育心得体会(精选15篇)
新生入学教育心得体会(精选15篇)
新生入学教育心得体会1 记得看过这样一个故事，两个和尚开场的时候都是一样的。

每天都要到山下去挑水，南山上的和尚每天做完了工作都会花些时间去挖一口井，后来就不用每天都下山去挑水了。

而北山的和尚没有花时间，也就是要每天都要下山挑水，日复一日年复一年，北山上的和尚还是一个打杂的，而南山的和尚却成了方丈。

这是为什么，那是因为南山的和尚在学习中得到了快乐，也认为学习可以弥补他的浅薄。

他读完了藏经阁里的所有书，从他经历的事情当中，看清世间的一切。

这是他不断的学习、努力，学习是可以改变一个人得的命运，提升自身的素质和才能。

起先小时候我认为我学习是为了我父母，后来我认为学习是为了老师，直到自己渐渐长大，才知道学习是为了自己，而不是为了别人。

从学校毕业到社会上工作已经有三年半的时间了，在这个日新月异时代，也开场懂了学历的重要性，我们只有不断的汲取知识，开拓自己的视野，增加自己的阅历，才能跟的上时代的脚步，才不会被时代所淘汰，才能更好的融入到
如今竞争剧烈的时代中。

我是20xx秋季市场的学生，开学至今已经快半个月了，在每星期三节课的学习中学到了很多，同时也收获了很多，开场有了新的学习生活。

也理解到了电大的学习方式和以前传统的高等教育相比有很大的区别。

开放式的教育，对我们学生的年龄、职业、地区等方面没有太大的限制，而且学习大多也是学生自主自觉的去学习。

在自主学习的过程既能增长自己的见识，拓展技能的过程，也是修身养性的一个过程。

在平时的学习过程中学会自我的监视、自我约束、养成认真、不怕辛苦朴实的品格。

在电大学习，还需要培养自我的学习才能，尤其像我们白天上班，晚上上课的同学，一定要选择合适自己的学习方式，制定自己的学习方案，同时还要学会利用现代信息技术进展学习，我相信自己只要认真听讲，吸收老师所讲授的内容，同时用笔把一些老师讲到的重点内容勾画下来，上课时做好笔记，严格按照正确的学习方式和学习方案，相信自己一定能在方案的时间里顺利修完学业。

新生入学教育心得体会2 在又一个阳光明媚，天高气爽的秋日，我荣幸地迈入了外国语学院的大门，走在绿荫的小道上，看着高耸的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼，我有种忐忑的期待——我将要在这里展开自己的平台，亮出自己的风采。

而后，我看到了德才兼备的老师，教授;
公正严明的校风，校纪;热情活泼的学长，学姐;还有刻苦耐劳，全心全意为学生们效劳的学生会、自管会。

我有理由相信，来到这里，是我正确的选择。

我想，来这里的每一位新生，在外国语学院的关心、教导、磨砺下，将会到世界的每一个角落绽放出他们的荣耀，成为祖国的荣耀。

密尔顿曾说：“上帝对于每个人是公平的，它给予每个人一样的时间，关键是在于人们如何去运用每一分钟。

”在这，淮阴师范学院给予每个学生的关注与机遇也是等同的，关键是我们如何去对待它们。

艳彩的季节预示着一种美丽的开场，当叶子枯黄随风漫步，当花心破碎绽放颜色，这么蓝的天，这么白的云，在我的眼前展开，刺激着我的感官。

这是我的热情开场奔放的季节，是我的目光开场随着青春的色彩静静想象，是我的才能迫切要摆到每个人面前去大声歌唱。

我带着我的纯真、热情、梦想来到淮阴师范学院，我看不清别人眼中的世界，但我认真憧憬，认真演出，我把我最多彩的青春认真挥洒。

我知道每个人心中都有一个不同的梦，正用他们的青春来编织。

在这菁菁校园中。

也许我曾迷惘，但我已沉思，正在沸腾。

我要给我的热情一个出口，就在这淮阴师范学院，我知道它会是个很好地展示我自己的舞台。

新生入学教育心得体会3 记得那天，晴朗澄彻的碧空，飘逸洁白的白云，秋风把我送进了，我终究踏进了梦寐以求的大学，心中五味杂
陈，想起前天父母还放着鞭炮送我的情形，心里盛了一份沉甸甸的感动，如今再次落在了北中医的校园中，心中倍感亲切，五彩缤纷的旗帜在空中飞舞，翠绿的草坪，郁葱的树木，路边点点竞相开放的小花，身上仿佛一下子洗脱了一夜的旅途疲惫，看到一排排使人振奋的标语汗水浇灌岐黄，泽被春夏秋冬，心中再没有了复试时的生疏与害怕，而此时更多的是一份坚决与沉着。

琐碎的进学程序终究完成，走进宿舍，一个生疏的而开朗的北方同学帮我开的门，接下来我们欢快的交换着，很快我们变成了无话不谈的好朋友，仿佛新校园的一切都是那末有魅力，不但熟悉了很多班上来自各地的新同学，我们又和师兄师姐们见面聊天，来自南方的我一下子结识了很多北方的同学，和他们一起逛遍了体育馆、图书馆、食堂、教室生疏的校园一下子成了我们暖和熟习的家园，心中布满了对新生活的期待。

几天下来开学仪式在运动场中拉开了帷幕，庄重的国旗仪式，各位领导们的谆谆教导，师兄师姐们的心得分享，让我们收获颇丰，我感觉来到了医学的圣堂，我要凝听的教导，奋步
向前!丝丝缕缕的阳光照在崭新而亲切的面孔上，大家的神情显得那末忠诚和专注!
最使人不能忘记的是研究生的进学教育，教授们深进浅出的出色演讲，我感觉醍醐灌顶，我从一个酩酊浑噩的懒人变得学会考虑自己的人生和如何充实地度过枯燥的生活。

肖小河教授用自己的正在研究的科研课题为实例，提出了临床引导科研，科研支持临床的可行性和重要性，鼓励我们为中医的开展做出奉献。

祥教授告知我们要做新时代的科研人，就要学会三能，能表达，能沟通，能相处;三动，动口，动脑，动笔;三会，会问，会沟通，会查文献。

还教我们如何在科研中发现题目，他指出题目要从一点一滴的小事当中积累，并通过自己的亲身经历从复杂乏味的的图书馆打印工作中发现题目，然后构思方案后成立了排版小组的事例，我们要从身边的小事做起，而且要学会独立考虑，他的这类方***在我脑海中留下了深化的印象，而且更重要的是他提到当我们的专业与自己的理想不符合时的作法是要把不感爱好的课题与感爱好的知识联络在一起，不但可使我们研究做得更远，还可能增加更多的创新点。

他还我们与导师沟通的技能，进步自己科研才能的方式，快速查阅资料的渠道，论文的写作技能及如何，科研和生活中所持有的心态，无一不是对我们往后研究生的生活起侧重大的引导和指向作用。

他还以本身游泳为例，教我们一些运动的技能，
并鼓励我们学会强体健身，做到精神抖擞，碰到困难要有强健的身体和强大心里作为支持，最后他通过对现状和趋势的分析^p ，提出了新情势的要求计算机技能和外文的纯熟把握，这对我们学中医的人将面临着中医走向国际化的一代人，无疑犹如重棒一击，发人深醒，催人奋进!
新生入学教育心得体会4 光阴如流水般飞逝，不知不觉，小学六年过去了。

如今，我们辞别了小学生活，来到了一个全新的初中校园。

带着对将来的希望和憧憬，我们每个人都走进了这个崭新的校园，开场了另一段人生旅程。

入学教育课上给我印象最深的一句话是:“我们要重新定位自己，从新的角度对待别人。

假如你问自己小学95分以上，那么到了初中，就像站在一条新的起跑线上，我们也要重新定位自己的人生!”
不仅如此，有了一个全新的开场，我们自然要设定一个全新的目的，而且要时刻记住自己设定的目的。

当你和朋友出去玩的时候，你应该想想你的目的。

当你在学习中忍不住开小差的时候，你要想想自己的目的。

当你觉得累了，想休息的时候，就要想想自己的目的。

目的不是靠文字，是无数个日日夜夜的坚持磨练出来的。

你必须有足够的毅力，这样你才能一直朝着你的目的前进而不灰心。

我们一年级也是一个全新的集体，全新的大家庭。

我们应该像爱我们的小学班级一样爱她。

既然在这个大家庭里，我就要给她我的力量。

假如我们每个人都有所奉献，这个大家庭很快就会变得强大到无人能及。

因为这个实力的背后，包含了所有学生的努力，也包含了所有学生的心血。

新的起点，新的旅程。

让我们找到正确的目的，重新定位自己和别人。

让我们携起手来，创造一个属于自己的温馨新家庭!
新生入学教育心得体会5 相信在进入一个新的学习环境和新的学习阶段的时候同学们是有很多感想的，下面学大为大家提供的是高一新生入学教育心得体会，希望同学们可以理解，可以从中有所收获。

荀子曰：学不可以已。

人的一生就是一个不断学习不断自我完善的过程。

今天我们怀揣梦想、满怀期待地踏进了大学校园，一段崭新的学习生活又开场了。

新的校园，新的老师，新的同学给我带来了一种新的感觉，但并不生疏的，这是一种亲切的、热情的、朴实的、让人温暖的感觉。

大学是一个大舞台，它会为你提供充分展示自己的时机，从中丰富内涵，进步个人综合素质。

在这里，我们不仅感到几分新颖，更多的是增添几分责任感和使命感。

在这里，我们每个人都播种下属于
自己理想的种子，并努力奋斗去实现它。

作为一年级新生，步入新的起点，怀着新的希望，踏上新的征程。

一切从零开场，让我们努力学习，拉近自己与理想的间隔，使理想不再遥远。

“逝者如斯夫”我们不要留恋昔日的成功，也不必痛悔以往的失败。

看成败，人生豪迈。

如今应该重头再来!要丢掉成败的包袱，轻装上阵，享受学习的快乐，珍惜来之不易的时机。

我们将严格遵守校规、校纪，从而真正做到：严于律己，遵规守纪，尊敬师长，礼貌待人，勤劳简朴，关心集体，做一个有道德、有理想、有文化、有纪律的学生。

新的一学期到来了，新的打算，新的方案，新的目的，让我们涣然一新。

在这里我们面临着两个问题。

第一，如何去遵守学校的规章制度呢?首先，我们必需要理解到学校哪些制度，并且还要去逐项的遵守，不得违背，其次，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就应该当做到，每天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。

上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负责任的，只会浪费自己的时间，要知道时间就是生命，那就应该怎样去珍惜时间了吧。

最后，假如要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话，那就必须团结互助了，看见有人违背的，就立即上前去制止，并且说服，让他觉得心服口服。

要做一名好的学
生干部，就应该处处起带头作用，尽自己的一切，去做好每一项工作。

第二，如何使同学之间的关系相处融洽呢?这个问题就靠自己了。

同学之间应该互相帮助，团结友爱。

假如同学有什么事找我帮助，我会二话不说，立即容许。

同学也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。

当然，同学犯错误的话，我也会去指责他并教导他，只要我有才能，不要理睬别人说什么。

我应当挺身而出，发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可磨灭的奉献。

同时，我会自觉遵守上面所说的。

以实际行动以身作那么。

新生入学教育心得体会6 为积极探究大学生心理互助体系，通过心理素质拓展训练，帮助新生尽快适应大学生活，从而到达提升班级凝聚力和整体进步我校大学生心理素质的目的。

8月30日晚，我校学工处心理老师张建灿、罗亮、李妮和心理安康协会干部在一号教学楼大厅，对军训新生开展以“相亲相爱一家人”为主题的心理素质拓展训练活动。

整个活动主要由以下四个心理游戏组成。

游戏一：热身活动“生日线”。

给活动当天出生的同学过一个简单的生日，赠送一份小礼物，全排同学一起为他唱生日快乐歌。

随后。

该同学发表生日感言，从他颤抖的声音中可以听出他的冲动，体验到了团体带来的感动……
游戏二：“轻柔体操”。

大家手拉手围成圈，互相给对方敲打十下背或轻轻按摩十下，闭上眼睛感受助人及被人帮助的感受。

游戏三：“圆圈放心凳”。

为完成任务，团体中有同学开场主动出谋划策，其他成员积极配合。

成员身体之间的接触缩短了彼此的间隔，大家都体验到了团队合作的快乐。

游戏四：“九足蜈蚣”。

这是智慧与力量的比赛，考验同学们在面对问题时的态度。

虽然大家在活动中感到很累，但是，当自己的主意被采纳时，都感到很兴奋。

团体活动完毕后：大家一起聆听歌曲《相亲相爱一家人》。

并手拉着手站立，聚拢静默约10秒钟。

然后，闭上眼睛，跟随音乐节奏摆动身体。

全体成员在一个充满温馨甜蜜而有内聚力的情景中辞别团体，走向生活，留下一个美妙、永远难忘的记忆。

在游戏活动中，同学们都积极参与，气氛活泼，并积极分享自己的心得体会，体验到团体的力量。

游戏完毕后，同学们意犹未尽，希望以后能继续开展类似的团体活动。

此外，本次心理素质拓展训练是我校新生入学教育活动之一。

此后心理安康指导中心将对其他军训排新生开展心理素质拓展训练、个体心理辅导等活动，帮助新生尽快适应大学生
活，从而到达提升班级凝聚力和整体进步我校大学生心理素质的目的。

新生开展入学教育心理素质拓展训练
对于心理拓展训练，许多学生表示了很高的兴致。

“这远远比书本上那些死记硬背的东西有趣多了。

”某高校学生王萌给记者讲述了她的一次心理素质拓展训练。

有一次，训练老师把半边篮球场作为“雷区”，用一些废旧的报纸、大小不一的硬纸板、胶合板等作为“地雷”，在起点和终点处各拉上一根绳子，同学们分成几个小组，一名闯关的同学被蒙上眼睛，其他同学那么负责指挥，游戏开场了：被蒙眼的同学要顺利通过“雷区”，首先要分清哪个声音是自己同伴的，同时又要考虑不撞到别人，还要争取时间。

王萌说，有些同学感到压力太大就放弃了。

但很庆幸，那次的训练，王萌成功了。

她与同组同学共同努力，克制各种心理障碍。

当自己成功逃出“地雷阵”时，王萌说，他有一种“死里逃生”的感觉，和同学之间的协作让她对“团结就是力量”有了更深的理解。

虽然每次的心理拓展训练时间并不久，但对于青年学生心理素质的培养却有事半功倍的效果。

田程萍是川农大的一位老师，自己的孩子今年也刚上大一，她听说孩子学校开展了心理拓展训练，她非常赞成。

“通过游戏的'亲历和老师的引领，要让学生清楚在心理拓展训练中，特别是在解决问题时，团队合作是很重要的。

”田程萍说，通过训练可以使学生学到解决问题的技能，体验到成功的喜悦，增强自信心，进步适应社会和环境的才能。

教育工
“先行后知”打破传统形式
吴成是某中学高一班主任，对于学校军训中增设心理拓展训练工程，他认为相当有必要。

他说，心理拓展训练以一种“先行后知”的体验式学习方式，打破了传统的以“教”为主的教学形式，让学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理，通过亲身体验来挖掘自己的潜能，培养创新精神和理论才能，促进果敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成。

虽然并不是所有学校都开展了心理素质拓展训练，但被采访的老师们普遍认为，心理拓展训练这种新的教育方式对推动传统教育形式的改革和学生整体素质的进步具有重要意义。

“新生适应障碍假如处置不当，将给他们带来比拟严重的心理阴影。

”从事多年心理学研究工作的雅安职业技术学院心理安康教育中心心理咨询室主任李巫熙说，心理拓展训练对新生更好地适应大学环境有重要意义，假如没有处理好对新的学习环境的适应而造成心理障碍，这可能会使他们遭遇心理危机。

因此，李巫熙认为，开设心理拓展训练相当有必要。

可以让初识不久的同学在心理拓展训练中互相熟悉，消除对生疏环境的不适应，增强人际沟通才能和对将来的自信心。

川农大社会工作系主任范召全认为，心理拓展训练过程中，学生是真正的主体，是学习的主人，学生在充分参与的过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。

老师是指导者，组织者，更是参与者。

因此，这种体验式的心理拓展训练进入校园，不仅对进步学生的心理安康帮助很大，而且对加快传统教育观念和教育形式的改变也有很大影响。

学生的心理安康需要家庭、学校、社会共同关注，只有联起手来，才能给青少年一个宽松的生活环境，才更有利于他们的安康成长。

新生入学教育心得体会7 历经三个月的暑期时间，我怀着一颗冲动好奇的心，来到了我期待已久的大学，一路上，阳光正好。

绿叶莹莹的在阳光下闪烁着光辉，盛夏的太阳洒在大地上，走走停停间，不禁开场留起了汗水。

终于，我进入了的大学，寒窗苦读多年，我考取了自己理想的成绩，考上了这所我从小梦想的大学，像是做梦一样，一切都太美妙了。

步入校园，首先就有志愿者的学长学姐给我们这些刚进校园的学生引路，在校门前，一个又一个的学院招待点等着新生
到来。

我去的是_学院_系，然后在新生招待点办理入学手续，随后便找到了自己的专业班级，见到了辅导员。

一路上，我都怀着一颗冲动的心，我开心的不行，因为这所大学和我想的那样，一样美妙，这里的校园相较于中学时代的校园那可是截然不同，光是一个新生招待点就已经有高中学校一般那么大了，我像一个新生儿宝宝一样，对于这里一切新的事物，都充满了好奇。

接下来，便到达了我的宿舍，上床下桌的床铺陈设，每个寝室住四个人，我见到了我的大学室友。

她们一个文静，一个开朗，还有一个最为大大咧咧，在我们四人全到的时候，我们变开场了自我介绍，随后便聊了很久，就连东西都差点忘了拾掇。

我们都是来自五湖四海的人，有一个来自北方的室友，一口的_话说出来老有意思了，还有一个来自_的室友，因为在华语歌曲中，_语歌也是一大特色，例如beyond乐队，很多首好听的歌都是_语歌，所以我们都非常虚心的想请教她叫我们说_语，还有一个室友我们是老乡，开口的时候，我们彼此都惊讶了，真是缘分啊！
到了晚上，要进展班级的自我介绍了，我知道这次一定不单单只是自我介绍，一定还有班干部的竞选，自中学时代起，我便已经担任班干部_次了，这一次我决定竞选团支书一职。

很荣幸的，我被同学们的投票竞选上了，我非常快乐，同时也更加的紧张了，大学不同于中学，意味着我要为担任班干部这一职付出更多的努力，但是我不怕困难，只有_才能越勇！
踏入，大学校园，我们便开场了一段崭新的人生旅程，新奇，快乐，充满希望。

这是一所充满着梦想的校园，在这里，我将更加的努力学习，给同学们做好典范，尽力做好班干部的工作。

新生入学教育心得体会8 中专新生入学教育是中专教育的起始阶段，也是一个关键的环节，它不同于中专教育的其它阶段，有着自身的特点。

入学教育要富有成效，必须遵循科学的教育原那么并贯彻到入学教育理论中。

在对入学教育过程及其规律认识的根底上，在对长期入学教育理论的规律性的总结的根底上，笔者认为，中专新生入学教育施行过程中应表达以下原那么。

一、科学性
社会生活和新生素质的多元化、复杂化，使入学教育呈现科学性不断进步的态势。

只有在科学地理解新生，正确地把握新生心理特点形成、开展、变化的规律，充分分析^p 入学教育目的和环境的根底上，深化研究入学教育过程中的矛盾性及其规律，以及相应的科学的理论和方法，才能克制以往入学教育的种种弊端，实现入学教育科学化，进步入学教育实效
性。

这一原那么要求入学教育要建立在学校现实、学生现状的根底上，加大调查研究的力度，广泛运用先进的科学的教育理念，夯实入学教育的理论根底和现实根底。

二、衔接性
我国现行教育体制中对不同教育阶段目的以及内容方面的特殊性缺乏明确的界定，尤其是衔接性较差，各自为战，每一个阶段的教育者只是机械地进展行政规定的教育内容的传授，不知上一阶段教育的内容、标准和要求。

而个体的每一个阶段都有核心的任务，要求个体必须建立与环境相适应的行为方式、思维方式，相应的人际关系，自我评价。

两个相邻阶段间的过渡期需要个体进展调整，因为面临的环境发生了变化，环境的要求也发生了变化，角色也发生了变化。

因此，学生在过渡期关键的任务是必须做出调整。

假如学生能相应地在面临转变前有所准备，那么这个转变会比拟顺利，为以后的开展打下良好的根底。

而中专入学教育担负这一转变任务，实现初中教育向中专教育目的、内容、过程及其他教育要素的衔接，促进新生适应才能进步，顺利、平稳地实现过渡，并为下一阶段学生个体的主动开展奠定根底。

衔接性主要包括目的的衔接和内容的衔接。

入学教育的根本目的在于培养新生的心理适应才能，为新生以后的主动开展打根底。

入学教育担负承上启下的衔接教育的任务，一是在新。