小班体育游戏活动教案

小班体育游戏活动教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自《幼儿园体育游戏活动教材》第四章，第

1节“动物快跑”。主要内容是让幼儿通过模仿各种动物的动作，锻

炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿能认识几种不同的动物，并了解它们的特征。

2. 技能目标：通过模仿动物的动作，培养幼儿的手腿脚协调能力

和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强团队协作精神。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿能正确地模仿动物的动作，增强手腿脚的协调性。

难点：让幼儿在游戏中能自然地融入到团队中，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备

教具：动物图片、音乐CD、小红旗

学具：幼儿自带的动物玩偶

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉

迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿展示各种动物的图片，让幼

儿说出动物的名字，并简单介绍动物的特征。然后，教师播放音乐，

让幼儿模仿动物的动作，如猴子爬树、小狗汪汪等。

3. 主体活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物进行模仿。每个小组成员都要轮流扮演不同的动物，其他小组成员要猜出扮演的动物是哪一个。猜对的小组得分，比赛哪个小组得分最高。

4. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

六、板书设计

板书设计如下：

动物快跑

1. 猴子爬树

2. 小狗汪汪

3. 小猫捉鱼

4. 小鸟飞翔

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学的动物及其特征。

2. 请幼儿模仿一种动物的动作，家长记录并签字。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本次课程达到了预期的教学目标，幼儿在游戏中不仅能正确地模仿动物的动作，还能积极参与团队协作。在今后的教学中，我将继续关注幼儿的表现，针对他们的个体差异进行有针对性的教学。

拓展延伸：

可以让幼儿自己设计一个动物运动会，包括各种动物的比赛项目，如兔子跳远、猴子吊环等。这样既能锻炼幼儿的创造力，又能让他们

在游戏中提高身体协调性和团队协作能力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

《幼儿园体育游戏活动教材》第四章，第1节“动物快跑”的教

学内容不仅包括让幼儿模仿动物的动作，还应深入到动物的生理特征

和生活习性。例如，在模仿猴子爬树时，教师应解释猴子为何能灵活

地在树上攀爬，这是因为猴子具有长而灵活的手臂和腿，以及强壮的

尾巴。在模仿小狗汪汪时，应让幼儿了解狗是如何用四肢行走，以及

它们的叫声是如何产生的。

二、教学目标的细节补充

1. 认知目标：在认知方面，不仅要让幼儿认识动物，还应让他们

了解动物的内部结构和生理功能，例如心脏、肺等。

2. 技能目标：在技能方面，不仅要锻炼幼儿的手腿脚协调能力，

还应锻炼他们的视觉、听觉和触觉协调能力。

3. 情感目标：在情感方面，不仅要培养幼儿对体育游戏的兴趣，

还应培养他们的爱心、同情心以及对动物的尊重。

三、教学难点的细节补充

四、教具与学具准备的细节补充

教具和学具的准备应更加细致和全面。除了动物图片、音乐CD和

小红旗，还应准备动物的模型或玩偶，让幼儿能直接触摸和观察。

五、教学过程的细节补充

1. 热身活动：教师应确保每个幼儿都能参与到热身活动中，避免出现受伤的情况。

2. 引入活动：教师应以生动有趣的方式引入活动，例如讲述一个关于动物的故事，让幼儿更加主动地参与到活动中。

3. 主体活动：教师应观察每个幼儿的表现，确保他们都能正确地模仿动物的动作，并在游戏中能自然地融入到团队中。

4. 结束活动：教师应确保幼儿在结束活动后能充分地放松，避免出现肌肉酸痛等情况。

六、板书设计的细节补充

板书设计应更加生动有趣，可以加入动物的图片，以及相关的文字说明，让幼儿能更好地理解和记忆。

七、作业设计的细节补充

1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学的动物及其特征，这不仅能巩固幼儿的知识，还能让家长了解幼儿在学校的学习情况。

2. 请幼儿模仿一种动物的动作，家长记录并签字，这是对幼儿学习情况的监督和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸的细节补充

1. 课后反思：教师应深入反思自己的教学，找出不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿的表现，为他们设计更具挑战性的活动，例如让幼儿自己设计一个动物运动会，这样可以激发他们的创造力和团队协作能力。

本节课程教学技巧和窍门

1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引幼儿的注意力。在讲解动物的特征时，教师应使用简单的

词汇和句子，确保幼儿能理解和记忆。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环

节都有足够的时间让幼儿充分参与。在主体活动环节，教师应确保每

个小组都有足够的时间进行比赛。

3. 课堂提问：教师应善于提出引导性的问题，激发幼儿的思考。

例如，在引入活动环节，教师可以提问：“你们知道哪些动物是善于

跑动的吗？”

4. 情景导入：教师可以通过讲述一个故事或播放一个短片，将幼

儿带入一个有趣的情景，从而激发他们的兴趣。例如，讲述一个动物

举行运动会的有趣故事，引起幼儿对动物运动的兴趣。

5. 教案反思：教师应在课后对教案进行深入反思，思考如何在教

学过程中更好地引导幼儿，如何提高幼儿的参与度，以及如何针对幼

儿的个体差异进行教学。

教学反思：

在本节课中，我注重了语言的生动活泼，以及时间分配的合理性。在课堂提问环节，我提出了引导性的问题，激发了幼儿的思考。在情

景导入环节，我通过讲述一个有趣的故事，成功吸引了幼儿的兴趣。