四年级上册音乐教案 第五单元 小事情 ｜苏少版

小事情教案
一、教学内容
1、用优美的声音演唱《小事情》感受三拍子的韵律
2、通过学唱歌曲使学生懂得团结的力量是无限的这个道理，并能用肢体语言或打击乐器来表现。

二、教学目标
1、感受自然的可爱和生命的美好。

2、能熟练的演唱《小事情》，能设计音乐的方式表现歌曲《小事情》“积少成多”的内涵。

知道三四拍的节拍含义和强弱规律，能设计肢体语言或用打击乐器表现对三拍子韵律的感受。

3、在《小事情》合唱部分的演唱过程中表现出较好的聆听习惯和与他人配合的意识，能分别熟练演唱两个声部，基本准确的完成合唱。

在用音乐方式表达歌曲内涵的活动中表现出较高的参与热情和一定
的创造性。

4、乐于参与音乐活动，表现出较好的主动性、创造性和音乐的感受力。

三、教学重难点
1、设计肢体语言或用打击乐器表现对三拍子韵律的感受。

2、能设计音乐的方式表现歌曲《小事情》“积少成多”的内涵。

四、教学准备
多媒体课件、打击乐器等
五、教学过程
1、导入
师：同学们好！
我们每个人都有自己的好朋友，但是有一个朋友它可是每天都跟我们生活在一起的哦！我们每个人都离不开它。

让我们一起来看看它是谁！
（多媒体上出现一个可爱美丽的小水滴）
师：你们喜欢这个小水滴朋友吗？
生：喜欢
师：说说看你为什么喜欢它。

生：回答
师：小水滴的本领可大了，它会变身术噢，不信的话我们就一起来看看并猜猜它现在的模样吧！
（师请学生们都闭上眼睛，然后用带喷雾的小水壶向学生上方轻轻喷水，让学生感受，并说说小水滴现在的模样。

）
师：你们觉得小水滴还能变成哪些模样呢？
生：回答
师：看来我们的小水滴朋友真是个百变金刚呀，今天老师也带来了小水滴所变成的三种形态，请看画面。

（多媒体上放映三组画面：平静的湖水、淙淙的小溪、波涛汹涌的大海）
师：真神奇呀，它是怎么变的呢？还是让小水滴自己来告诉我们吧。

（放歌曲《小事情》的flash）
2、学唱歌曲
放范唱，让学生跟着歌曲的旋律用自己喜欢的方式为歌曲打拍子伴奏
师：请你们用碰铃和三角铁来为歌曲伴奏
（师指导并引导学生感受三拍子的韵律）
教师弹奏歌曲主旋律，学生用“啦”轻声并有弹性的哼唱。

放范唱两遍，让学生跟着旋律试唱歌词
教师弹琴，指导学生用优美的声音演唱歌曲
教师指导学生唱好歌曲末尾的第二声部的旋律
师：你们现在能说说小水滴是如何变成湖水、小溪、大海的吗？学生说
师小结：小水滴就像我们人一样。

个人的力量是有限的，但当人们团结在一起的时候，力量却是无限的。

湖水、小溪、大海也都是由小水滴汇聚而成的。

师将学生分为两组演唱，以引导学生理解歌曲所表现的内容。

第一组学生演唱到第五句时，第二组学生演唱二声部进入，教师指导使声音更加和谐、优美。

师：我们刚才是把全班分为两大组进行歌曲的演唱的，下面请每一个小组的同学按个人为单位，并按一定的顺序，逐句递增人数的方式演唱歌曲。

例如：第一个人唱千万小小水滴
第二个人加入唱千万小沙粒
第三个人加入唱汇聚成大海洋
第四个人加入唱汇聚成大山
师小结
请学生跟着伴奏完整地演唱歌曲
3、创造性表演。

从刚才学唱过的《小事情》中我们懂得了千万小水滴才能汇聚成大
海洋，千万小砂粒才能汇聚成大山这个道理。

那么你们能将这种情景用肢体语言或打击乐器来表现出来吗？想一想！
学生自由分组讨论，并表演。

4、总结、拓展
一首歌曲能让我们懂得很多生活中的道理，可见音乐和生活的关系是密不可分的，音乐来源于生活，生活中又时时刻刻充满着音乐。

我们再来看看一看刚才的三组画面（平静的湖水、淙淙的小溪、波涛汹涌的大海）
师：你们在电视、广播或CD中看到、听到过与这三组画面感觉相通的作品吗？请说说看。

在师生的共同讨论中结束本课。