工程心理学新教学大纲

《工程心理学》课程简介
课程内容：
工程心理学是应用心理学的一个子分支，属于工业心理学研究领域，与实验心理学、生理学密切联系。

《工程心理学》课程的内容主要包括人机系统、视觉和听觉显示器设计的人因素、控制器设计的人因素、计算机设计和使用的人因素、作业负荷与生产安全、工作环境与效率等。

所使用的研究方法除心理学中较普遍的研究方法外，主要采用模拟实验的方法进行研究。

Brief Introduction
Course Description:
Engineering Psychology is a sub-branch of psychology, a field of industrial psychology, and experimental psychology, physiology closely linked. The content of the study include man-machine systems, visual and auditory display design of factors, the human factors controller design, computer design and use of factors of production work load and safety, working environment and efficiency. Research methods used in addition to the popular psychology research methods, the main methods used simulation to study.
《工程心理学》课程教学大纲
一、教学内容
第一章绪论
1.1 工程心理学的学科性质
1.2 工程心理学的研究方法
1.3 工程心理学的生理学和心理学基础
教学难点：工程心理学的生理学基础。

教学重点：工程心理学的学科性质和研究方法。

第二章人机系统
1.1 人机系统概述
1.2 人机界面
1.3 人机系统分析
1.4 人机配合
1.5 人机系统的可靠性
1.6 人机系统评价
教学难点：人机系统的可靠性分析和评价。

教学重点：人机界面和人机系统分析。

第三章视觉显示器的设计
1.1 视觉显示器的种类及设计原则
1.2 视觉显示器的信息编码
1.3 表盘－指针式仪表设计中的人因素
1.4 电子显示器设计和使用中的人因素
1.5 信号灯光显示的人因素
1.6 字符标志设计的人因素
教学难点：各种现实器设计和使用中的人因素。

教学重点：视觉显示器的种类和原则，各种现实器设计和使用中的人因素。

第四章听觉显示器的设计
1.1 听觉报警显示器的设计要求
1.2 言语通讯
教学难点：听觉报警信号的设计要求。

教学重点：听觉报警信号的设计要求及言语通讯装置的设计使用要求。

第五章控制器设计的人因素
1.1 控制器概述
1.2 控制器设计和使用的原则
1.3 控制器的位置安排
1.4 控制器与显示器的兼容性
1.5 手和足控制器的设计要求
教学难点：各种控制器设计的人因素。

教学重点：控制器设计和使用的原则，各种控制器设计的人因素。

第六章计算机设计和使用的人因素
1.1 人－计算机界面概述
1.2 计算机输入设计的人因素
1.3 计算机视觉显示终端设计的人因素
1.4 计算机软件界面设计的人因素
1.5 程序设计的人因素
教学难点：软件界面设计的人因素。

教学重点：人－计算机界面的内涵，计算机输入、显示终端、软件界面设计、程序设计中的人因素。

第七章作业研究和操作合理化
1.1 作业研究概述
1.2 工作进程、产品流程和操作分析
1.3 动作分析和操作时间分析
教学难点：各种分析的要点。

教学重点：作业研究的内容和步骤，各种分析的要点。

第八章体力工作负荷与能耗
1.1 人体能耗概述
1.2 影响活动能量消耗的因素
1.3 体力工作负荷与测量
1.4 劳动强度和劳动定额
教学难点：体力工作负荷的测量方法。

教学重点：体力工作负荷的涵义及测量方法、劳动定额的制定步骤。

第九章心理负荷与应激
1.1 心理负荷概述
1.2 心理负荷的身心效应
1.3 影响心理负荷的因素
1.4 心理负荷评定
教学难点：心理负荷的生理评定测量方法。

教学重点：心理负荷的涵义和类型，心理负荷的评定方法。

第十章工作疲劳与厌烦及安全事故
1.1 疲劳概述
1.2 疲劳测定
1.3 安全事故与人的差错
教学难点：疲劳测定的方法、安全分析。

教学重点：疲劳的基本含义及疲劳测定的方法、安全事故的人因素。

二、教学要求
第一章绪论
教学要求：使学生对工程心理学的学科性质、研究对象、研究内容及其发展有初步的了解。

第二章人机系统
教学要求：了解和掌握人机系统的涵义和内容，理解人机界面的涵义，学会进行人机系统的各种分析和评价。

第三章视觉显示器的设计
教学要求：掌握视觉显示器的种类和设计原则，清楚认识各种显示器设计中的人因素。

第四章听觉显示器的设计
教学要求：了解听觉报警显示器的类型和设计要求，了解言语可懂度及测量方式，对言语通讯装置的设计和使用要求有一定的认识。

第五章控制器设计的人因素
教学要求：了解控制器的作用和类型，掌握控制器设计和使用的原则，了解控制器的安排，掌握控制器设计的人因素要求。

第六章计算机设计和使用的人因素
教学要求：了解人－计算机界面的基本内容，掌握计算机输入、显示终端、软件界面设计、程序设计中的人因素。

第七章作业研究和操作合理化
教学要求：了解作业研究的内容和步骤，掌握工作进程分析、产品流程分析、操作分析、动作分析的要点。

第八章体力工作负荷与能耗
教学要求：了解人体能耗的基本知识，掌握体力工作负荷及其测量方法，了解劳动强度与劳动定额的相关内容。

第九章心理负荷与应激
教学要求：了解心理负荷的涵义和类型及影响因素，掌握心理负荷评定的方法。

第十章工作疲劳与厌烦及安全事故
教学要求：了解疲劳的分类和机制及影响因素，掌握疲劳的测评方法，了解防止疲劳和厌烦的方式。

三、章节学时分配
四、教材与主要参考资料
教材
[1]朱祖祥.工程心理学. 上海：华东师范大学出版社，1990．参考资料
[1] 朱祖祥.工业心理学. 杭州：浙江教育出版社，2001．
[2] 朱祖祥.人类工效学. 杭州：浙江教育出版社，1994．
[3] 朱滢.实验心理学.北京：大学出版社，2000．。