浙教版道德与法治一年级上册4.1《快乐的冬天》说课稿

浙教版道德与法治一年级上册4.1《快乐的冬天》说课稿
一. 教材分析
《快乐的冬天》是浙教版道德与法治一年级上册第四单元的第一课时。

本课时
主要让学生感受冬天的快乐，通过生活中的实例，让学生了解冬天的特点，以及如何在冬天中保护自己。

教材内容丰富，以图文并茂的形式，引导学生认识冬天，热爱冬天，享受冬天的快乐。

二. 学情分析
一年级的学生刚进入小学，对于冬天有直观的认识，但缺乏深入的了解。

他们
在生活中可能体验到冬天的寒冷，但不一定能体会到冬天的快乐。

此外，学生们的思维以具体形象为主，需要通过实例来帮助他们理解冬天的特点和自我保护的方法。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解冬天的特点，学会在冬天中保护自己，享受
冬天的快乐。

2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生自主学习、合
作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱冬天，珍惜大自然的情感，增强自
我保护意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解冬天的特点，学会在冬天中保护自己。

2.教学难点：让学生体验冬天的快乐，培养他们热爱冬天的情感。

五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、游戏法等，激发学生的学习兴
趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等资源，为学生提供直观的学习材
料。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示冬天的图片，让学生说出自己对冬天的印象，引出本
课的主题。

2.教学新课：介绍冬天的特点，让学生了解冬天的天气、服饰、活动等。

3.学习保护自己：讲解在冬天中如何保护自己，如保暖、防滑、注意安
全等。

4.体验冬天快乐：学生讨论冬天的快乐，如堆雪人、滑雪、打雪仗等。

5.总结提升：引导学生认识到冬天的美好，培养他们热爱冬天的情感。

6.课堂练习：让学生结合自己的生活经验，说说如何在冬天中保护自己。

7.课后作业：布置一道关于冬天的绘画作业，让学生发挥想象力，描绘
出他们心中的冬天。

七. 说板书设计
板书设计如下：
特点：天气寒冷、服饰变化、活动丰富
保护自己：保暖、防滑、注意安全
体验快乐：堆雪人、滑雪、打雪仗
八. 说教学评价
1.学生对冬天特点的掌握程度。

2.学生是否能正确描述在冬天中如何保护自己。

3.学生对冬天活动的参与度和兴趣。

4.学生对冬天情感的态度和表现。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材内容、教学方法、学生反
馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

同时，关注学生在课堂中的表现，了解他们的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：
1.冬天的特点：
2.冬天保护自己的方法：
–保暖措施，如穿戴厚衣物、使用保暖用品
–防滑措施，如穿着防滑鞋、注意路面情况
–注意安全，如避免在寒冷环境下长时间停留、注意火灾风险
3.冬天的快乐体验：
4.冬天情感的态度：
–珍惜大自然的美好
–积极面对寒冷环境
5.自主学习能力：
–观察生活中的冬天现象
–讨论冬天的特点和快乐体验
–总结保护自己的方法
6.合作学习能力：
–小组讨论冬天的快乐体验
–分工合作完成课堂练习
7.思维发展：
–通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的抽象思维能力
–引导学生从多个角度思考冬天的特点和快乐体验
8.情感态度与价值观：
–培养学生热爱冬天，珍惜大自然的情感
–增强学生的自我保护意识
9.课堂活动设计：
–导入环节：展示冬天的图片，引导学生说出对冬天的印象
–新课环节：介绍冬天的特点，引导学生了解冬天的天气、服饰、活动等
–保护自己环节：讲解在冬天中如何保护自己，如保暖、防滑、注意安全等
–体验快乐环节：学生讨论冬天的快乐，如堆雪人、滑雪、打雪仗等
–总结提升环节：引导学生认识到冬天的美好，培养他们热爱冬天的情感
–课堂练习环节：让学生结合自己的生活经验，说说如何在冬天中保护自己
–课后作业环节：布置一道关于冬天的绘画作业，让学生发挥想象力，描绘出他们心中的冬天
10.教学方法与手段：
–情境教学法：通过展示图片、视频等，为学生提供直观的学习材料
–讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力
–游戏法：学生进行游戏活动，增强学生的学习兴趣和参与度
11.教学评价：
–学生对冬天特点的掌握程度：通过课堂提问、课堂练习等方式进行评价
–学生是否能正确描述在冬天中如何保护自己：通过课堂讨论、课堂练习等方式进行评价
–学生对冬天活动的参与度和兴趣：通过观察学生的课堂表现、课堂练习等方式进行评价
–学生对冬天情感的态度和表现：通过观察学生的课堂表现、课堂讨论等方式进行评价
12.教学反思：
–教材内容是否适合学生的认知水平和发展需求
–教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度
–学生对课堂活动的反馈和参与情况
–教学评价是否能够全面、准确地反映学生的学习情况
–针对学生的需求和反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果
同步作业练习题：
1.下列哪个季节的天气最寒冷？（）
2.在冬天中，我们应该（）来保护自己？
A. 穿得越来越少越好
B. 穿得暖和一些
C. 不穿衣服
D. 穿得湿漉漉的
3.冬天的活动中最受欢迎的是（）？
4.冬天非常冷，我们应该穿得越来越少越好。

（）
5.冬天不能进行户外活动，因为天气太冷了。

（）
6.冬天中的保护自己的方法只有保暖，不需要注意其他方面。

（）
7.请描述一下你在冬天中的快乐体验。

8.请说出你在冬天中保护自己的三个方法。

假设你和小伙伴们计划去公园玩雪，请列出你们需要准备的物品和注意事项。

1.答案因学生个人经历而异。

2.答案因学生个人思考而异。

答案因学生个人思考而异。