初中历史中的经济发展教案

初中历史中的经济发展教案
教学目标：
1. 知识与能力：
了解农业、手工业发展和商业繁荣的变现，分析南方经济发展的原因；掌握经济重心南移
完成的史实，思考经济发展与经济重心南移之间的关系。

通过阅读历史图片和文献，培养学生从图片和文献中提取有效信息的能力。

通过对历史史料的分析，培养学生通过史料理性分析历史的能力。

2. 过程与方法：
指导阅读历史文献，归纳农业发展的变现。

通过展示手工业和商业的图片和视频资料，结合文献资料，感受古代手工业和商业的繁荣。

对比不同历史时期的经济发展，分析经济发展的新趋势。

3. 情感态度与价值观：
感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源时人类与自然和谐相处的
根本途径。

教学重点：
重点：农业、手工业发展
教学难点：
难点：经济重心南移的史实及其原因
教学准备：
历史文献、图片、视频资料
教学过程：
一、导入（5分钟）
引导学生回顾上一节课的内容，让学生复习和巩固对历史的理解。

二、课堂讲解（25分钟）
1. 讲解农业发展：
通过指导阅读历史文献，让学生归纳农业发展的变现。

以中国古代农业为例，介绍农业发展的历程，如耕作工具的改进、农田水利工程的发展等。

2. 讲解手工业发展：
通过展示手工业的图片和视频资料，结合文献资料，让学生感受古代手工业的繁荣。

介绍中国古代手工业的种类和特点，如瓷器、丝绸等。

3. 讲解商业发展：
通过展示商业的图片和视频资料，结合文献资料，让学生感受古代商业的繁荣。

介绍中国古代商业的形式和特点，如市场、货币等。

三、课堂讨论（15分钟）
1. 让学生对比不同历史时期的经济发展，分析经济发展的新趋势。

2. 引导学生思考经济发展与经济重心南移之间的关系。

四、课堂总结（5分钟）
让学生总结本节课所学的知识，并引导他们将所学知识与现实生活相结合，体会合理开发
和利用资源时人类与自然和谐相处的根本途径。

五、课后作业（课后自主完成）
1. 阅读历史文献，深入了解古代农业、手工业和商业的发展。

2. 结合所学知识，分析现实生活中的经济发展问题。

教学反思：
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以
提高教学质量和学生的学习兴趣。

同时，教师还应关注学生的学习进度，及时解答学生在
课后作业中遇到的问题，确保他们能够扎实掌握所学知识。