2.XX学校班主任队伍建设工作方案

XX学校班主任队伍建设工作方案

在德育这条教育路径上，XX学校紧紧围绕学校发展的思路和独具特色的班主任队伍建设理念，提出“四有”观念：有措施、有监督、有行动、有反思。

一、有措施

一是施行“双导师制”

一个新教师能够站稳站好讲台，首先需要会管理，学校为每一位新教师配备德育导师和专业导师，助力新教师的成长，从整体推进我校的德育管理。

二是组建“五育”小组

营造全员、全科、全方位育人的氛围；实现人人都是管理者，人人都是班主任；实行全员德育，从整体推进班主任建设。

二、有监督

一是实行“月、年度考核”制

班主任工作要有成效，考核，是必不可少的。实行月考核、年度考核制度，有效刺激班主任管理，也让班主任了解自己在班级管理中的不足和努力方向，考核组则以政教处为主，联合教务处、总务处，对班主任从教学成绩、日常管理中的材料整理以及公物维护等方面进行考核。

二是施行“一日蹲班”制度

“一日蹲班”是XX学校提质经验之一，由学校领导班

子成员及段务管理委员会组成调研小组，对指定的“共同体”——相同任课老师的两个班级，进行为期一天的全方面、全方位的蹲班视导调研，聚焦教育教学的细微之处，深耕常态教学，发现问题，研究问题，解决问题，形成整改报告，限时整改，树立典型，优化管理，从而全面提高管理质量。

三、有行动

一是重学习

校长给教师推荐各种有价值有意义的书籍，学校给老师们征订各种教育教学杂志；针对心理健康课，在政教处的牵头下，学校老师对三十六个案例进行分类整理，让老师们更方便学习。

二是重培训

带出去，分批次带领学校班主任队伍走出去，学习先进的管理理念，与一线优秀班主任进行近距离交流；引进来，通过钉钉、微信班主任管理平台，将优秀的德育专家讲座录制成视频，并让全体班主任学习；朱选勇校长本身也是一个优秀的教育管理专家，经常借教师例会期间，给全体教师进行教育教学管理培训。将外出培训与内在学习相结合，有效助力学校整体班主任队伍的建设。

三是重实践

根据“三适”教育原则，遵循“适性、适量、适时”的德育建设模式，以活动阵地建设为载体，以校园文化建设为

抓手，逐步渗透德育教育。

四、有反思

一是班主任月会制度

班主任工作需要常反馈、常反思、常总结，借助班主任月会，进行交流反馈，明确下阶段的工作目标与方向。

二是XX学校班主任论坛

每年六月份，XX学校都会举行班主任论坛，班主任们可以借助这个平台，不断学习，反哺教育实践。同时，侨中班主任论坛为打造学校优秀班主任队伍提供了一个重要平台，也是学校不断加强和重视班主任队伍建设的一个缩影。

寄语

在德育这条教育路径中，XX学校始终“不忘初心，追求卓越”，坚持以班主任为核心的德育队伍建设，坚守教育本真，明确教育本位，清晰教育本质，创设和教育本色。相信一群人，一条心，一件事，一起拼，一定赢！