第25课欧洲的经济区域一体化

第25课欧洲的经济区域一体化
【课标要求】以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

一、教学目标
1．知识与能力
理解欧洲一体化的原因，了解欧洲一体化的进程，认识欧洲一体化的影响。

培养和锻炼学生的比较分析能力和归纳综合能力。

2．过程与方法
围绕欧洲一体化这一主题依次进行三个方面的讲解，即原因、进程和影响。

学会从“需要的满足”这个角度来寻找事件发生的原因，用比较的方法掌握类似的知识点，学会从图片等历史材料中获取相关信息等。

3．情感态度价值观
通过本课的学习，认识到团结就是力量，事物的发展是需要付出代价的，而且只有符合客观规律要求的事物才可能发展；另外由经济一体化和主权让步的关系认识到“两害相权取其轻”的道理。

二、教学重点、难点：
重点：欧洲一体化的进程
欧洲的一体化是一个渐进的过程，了解这个发展过程非常重要，另外，从欧洲一体化的过程可以看出经济全球化的发展趋势。

难点：欧洲一体化的原因，欧洲货币的统一问题
欧洲一体化原因的分析，不仅要求学生对必修一中学过的内容形成回顾，时间相隔比较久，学生有一定的难度，而且还要从二战前后欧洲在国际地位上的变化分析出它们的愿望，其中的理解性较强，学生也有一定的困难，所以将其确定为本课的一个难点。

另外因为货币是一个国家主权的象征，而货币的统一意味着各欧洲国家的主权受到了一定的损害，如果不注意引导，学生很容易由此认为欧洲的一体化是不值得的，从而形成对欧洲一体化的负面评价，所以欧洲货币的统一问题也是一个难点。

四、知识链接：
1．欧共体和欧洲经济共同体的区别：欧洲共同体简称欧共体，它是由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体于1967年合并而成。

欧洲经济共同体是构成欧洲共同体的三个机构中的一个。

2．欧共体关税同盟的主要内容是：1958年至1969年，成员国之间逐步取消关税壁垒和贸易限额，废除成员国之间在公路、铁路和水运运费率的歧视待遇，以使商品自由流通，并逐步实行统一关税率。

关税同盟实施一年多以后，由于美国对欧共体国家大量倾销商品，使欧共体加快了关税同盟的建立。

1961年底，各国全部取消了对内部贸易限额，1968年，内部关税全部削减完毕，在取消贸易限额和内部关税的同时，逐步实现统一对外关税税率。

3．欧共体共同农业政策主要内容是：建立农业共同市场组织，设立共同农业基金，对农产品实行统一的价格管理和价格保证，以促进农产品自由流通。

为保证农产品的收入，欧共体专门规定了农产品的干预价格。

当市场价格跌至干预价格
之下时，欧共体有义务干预价格收购。

1968年，主要农产品的价格已纳入各类农业共同市场组织，实现了农产品的统一价格。

1969年，完全取消了农产品内部关税，实现了主要农产品的共同市场内部自由流通。

为支持农产品出口，欧共体共同农业政策的另一主要内容就是实行出口补贴政策。

用于出口的农产品价格可以低于国际市场价格或低于成本出售，差价部分的损失由欧共体财政支出给予补偿。

4．《马斯特里赫特条约》亦称《欧洲联盟条约》。

1991年12月9～10日，第46届欧共体首脑会议在荷兰马斯特里赫特举行。

经过两天激烈辩论，终于通过并草签了《欧洲经济与货币联盟条约》和《政治联盟条约》，即《马斯特里赫特条约》。

1992年2月7日欧共体12国外长和财政部长正式签订了该条约，按计划1992年底前完成批准程序，于1993年1月1日起生效。

这一条约是对《罗马条约》的修订，它为欧共体建立政治联盟和经济与货币联盟确立了目标与步骤，最迟于1999年1月18在欧共体内发行统一货币，实行共同的对外与防务政策，扩大欧洲议会的权力。

该条约的签署标志着欧共体一体化建设进入了一个新的阶段，《经济与货币联盟条约)的目标是：要在密切协调成员国经济政策和实现欧洲内部统一市场的基础上，形成共同的经济政策，具体内容是：统一货币，制定统一的货币兑换率，建立一个制定和执行欧共体政策的欧洲中央银行体系，《政治联盟条约》是一重大飞跃。

1990年4月由法国总统密特朗、德国总理科尔共同提出。

目标是：实行共同的外交、防务。

大会政策，进一步扩大欧共体超国家机构的权力，扩大欧洲议会的权力，使其由原来的咨询和监督机构变成部分的权力机构。

五、教学资源建议
网络：百度百科资料、历史课程网，历史风云网、中学历史教学园地等。

六、学习评价建议
1．根据听课的专注、参与的程度分等级进行评价。

2．思维拓展：权利让渡问题是国际经济一体化的核心问题，经济一体化程度愈高，往往愈需要成员国转让国家主权，由此一体化实施的难度就愈大。

请联系欧洲一体化的进程，思考欧洲经济一体化不可能直线发展的原因。

（执笔顺义九中赵艳玲）。