《云》音乐教案通用6篇

《云》音乐教案通用6篇
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序言
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《云》音乐教案通用6篇
优秀的教案帮助教师发现教学中的问题和不足，为改进提供方向，只有依据实际的教学进度所写的教案才是有意义的，下面是本店铺为您分享的《云》音乐教案通用6篇，感谢您的参阅。

《云》音乐教案篇1
活动目标：
1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。

2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

3、体验合作表演的乐趣。

活动准备：
录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）。

活动过程：
（一）感知欣赏
1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。

2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。

3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。

（二）学唱新歌
1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。

2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。

3、引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子。

（三）交流表现
1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作。

教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。

2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作。

（四）延伸活动
在区角活动中自由组合表现。

《云》音乐教案篇2
活动目标：
1、引导幼儿掌握歌曲名称，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2、体会歌曲中报童的困难生活，教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。

活动准备：猴子图片。

活动过程：
一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《手腕转动》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。

三、学习歌曲《卖报歌》。

1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。

谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她小毛头。

由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。

在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。

原来这位叔叔是作曲
家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了!叫卖声更加清亮：卖报!卖报!七个铜板两份报!几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：今天不用卖报了，我教你唱首歌吧!啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…真好听!小毛头很快就学会了。

不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。

如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。

2、老师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？
3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。

(帮助幼儿逐句理解歌词意思)
4、学习按节奏念歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

6、集体演唱歌曲一遍。

7、对幼儿进行情感教育。

小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应该怎样做？今天我们再也不要像小毛头一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。

四、复习歌曲《苹果丰收》。

《云》音乐教案篇3
目标：
1、尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语
汇。

2、能协调地做动作。

3、初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。

准备：
收集适合中班幼儿模仿学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作立式电脑ppt节目菜单，方便幼儿点击播放。

玩法说明：
幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。

在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简单的队形变化。

指导要点：
1、活动初期，如果有幼儿仅仅售看而没有跟随视频做动作，教师要耐心等待，给幼儿时间安静欣赏、细细品味。

当幼儿开始投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，教师都要安静观看，不打扰。

2、当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队形变化时，教师要予以关注。

可在舞蹈表演结束时，引导幼儿及时讨论思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而分享队形变化方面的经验等。

小贴士：
1、为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简单的队形变化的舞蹈，以满足中班幼儿合作舞蹈的需要。

2、可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况，更新舞蹈视
频。

此外，需注意在电脑ppt节目单中，除了舞蹈外，歌唱活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。

《云》音乐教案篇4
活动名称：《金龙腾飞》——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《金蛇狂舞》
年龄段和领域：大班健康领域
活动目标：
1、掌握头上、借下传球的技能。

（重点）
2、与同伴合作，能够动作灵敏，手眼协调得进行传球。

（难点）
3、体验团队合作游戏的快乐。

活动准备：
皮球19个、标志贴、背景音乐、筐子6个
活动过程：
一、创设小龙戏珠游戏情境，引导幼儿进行热身活动。

1、跟随音乐进行球操热身。

师：龙宝宝们拿起小珠子跟龙爸爸一起学本领吧！
2、幼儿自由进行球的一物多玩。

师：我刚才看到有拍着玩的，滚着玩的，踢着玩的，你们的本领可真大。

二、通过龙宝宝变大龙的游戏情境引导幼儿探索皮球的多种玩法，进行头上、借下传球的练习。

1、通过自主探索，引导幼儿尝试多种传球方法。

师：你们都长大了，爸爸要赐给你们一颗真正的龙珠，这个龙珠非常珍贵，龙头一定要好好保管，千万不要把它摔碎。

请龙头来找我拿龙珠。

怎样安全地把龙珠从龙头传到龙尾呢？我们来试一试吧！
小结：头上传球的方法：双腿分开，弯腰双手向后伸臂传球，后面幼儿注意力集中的接球：借下传球：双腿分开，保持平衡向下弯腰，手用力向后探把龙珠传给后面。

后面的小朋友集中注意力抱稳球。

2、通过游戏群龙戏珠引导幼儿进行头上传球的练习。

师：六条小龙变成一条大龙，龙头拿一颗龙珠，现在用头上运龙珠的方法把面前这筐龙珠全部从龙头运到龙尾的筐子，三条大龙来比一比赛，看谁运的又快又稳！
小结：第一名获胜的原因：因为他们动作标准，注意力集中眼睛紧紧盯着龙珠所以他们速度最快，把掌声送给他们！
3、通过游戏群龙戏珠引导幼儿进行借下传球的练习。

师：现在我们再来比一比跨下传球看看哪一组动作快！
小结：要传得快不光要注意力集中，还要学会自己调整合适的距离。

4、引导幼儿练习头上、借下组合传球。

师：现在我们要用这两种方法交替来传龙珠，传龙珠的时候要跟前一个小朋友运用不一样的方法，一个头上一个借下，我们一起试一试吧！
小结：每一条龙都掌握了戏珠的本领，真棒！
三、创设游戏金龙腾飞引导幼儿在游戏情境中，综合运用两种传球方法，进行组合接力传球。

规则：龙珠从龙头传到龙尾，然后龙尾把龙珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龙珠变成龙头进行接力依次传球直到结束，看看哪一队能最先完成任务。

小结：经过努力的练习，所有的小龙都长大了，成为了有本领的金龙，真棒！恭喜你们长大了！
四、放松活动金龙潜海。

五、课后延伸
师：小朋友们，在户外活动的时候你们可以探索更多传球的方法，也可以和好朋友一起比一比看谁的方法多，谁的速度快
《云》音乐教案篇5
目标：
1.学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。

2.能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。

准备：
兔八哥理发视频，剪刀、喷雾、镜子图片，歌曲图谱
过程：
一、视频导入，引发兴趣。

指导语：今天，徐老师为大家带来了一段好看的视频，请你们一起来看一看吧！
观看兔八哥理发的视频
提问：兔八哥在做什么？
二、学唱歌曲，熟悉内容。

1.第一次完整欣赏歌曲。

指导语：今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲，题目是《理发师》，让我们一起来听听看吧
！（完整弹唱）
提问：
①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西？（剪刀、喷雾、镜子。

）
（幼儿边说边出示图片）
②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？（用小手拍节奏试一试）
卡嚓、卡嚓；沙沙沙沙沙。

2.再次欣赏歌曲，教师清唱。

指导语：仔细听歌曲内容，听听看你最喜欢歌曲中的哪一句？
提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？（幼儿说一句，教师唱一句并出示相对应的图谱）
3.看着图谱，听老师唱一唱这首歌曲。

（会唱的轻轻的跟着唱）
4.一起跟着图谱唱一唱。

三、共同游戏，加深记忆。

根据节奏对答增加记忆（拍手念歌词）
1.说一说游戏的规则。

（比如：理发店的什么呀咔擦咔擦，请
小朋友填空什么，并完整将歌词念下来）
2.提问：
理发店的老爷爷呀什么什么？
灵敏的呀什么什么咔擦咔擦？
哎，已告成功啊，喷呀喷雾什么什么？
请您来呀下一位呀什么什么？
什么里面看一看呀咔擦咔擦？
哎，已告成功啊，什么什么沙沙沙沙沙？
3.没有图谱的帮助，共同演唱歌曲。

（配乐）
四、活动延伸，尝试表演。

1.这首歌曲不单单可以唱，还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢！让我们一起来试试看吧！
2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。

《云》音乐教案篇6
一、活动目标
1、让幼儿熟悉歌曲旋律，大胆尝试创编动作。

2、体验与同伴合作游戏的乐趣。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

二、活动准备
钢琴、cd、盒子
三、指导要点
重点：让幼儿让幼儿熟悉歌曲旋律，大胆尝试创编动作。

难点：让幼儿大胆运用肢体动作表现歌曲，进行游戏。

要点：在游戏活动中体会音乐变化，并熟悉音乐游戏规则。

四、活动过程
1、欣赏歌曲⑴、再次欣赏歌曲（小朋友听听歌曲里唱地是什么呢？）
⑵聆听音乐，利用肢体动作表达歌曲。

2、学习歌曲
⑴聆听歌曲旋律，按节奏念歌词。

⑵随着音乐轻声跟唱
⑶完整学唱歌曲
3、创编歌曲游戏动作
⑴、让幼儿听着音乐自由创编动作，大胆表现歌曲。

⑵、教师随着音乐进行做动作
⑶、随着音乐，幼儿两两合作游戏，引导幼儿按节奏数高楼。

⑷听音乐，让幼儿利用盒子随着音乐旋律搭建高楼。

4、音乐游戏
幼儿两两合作游戏
五、结束
回家可以教爸爸妈妈玩数高楼的音乐游戏
活动反思：
这节音乐课重点放在数高楼的节奏上，让幼儿数一层二层楼，激
发幼儿学习歌曲的兴趣，让孩子们边唱边按节奏的变化，用动作来表示音乐的变化，让幼儿拍手的动作表示音乐的变化。

歌曲旋律的比较欢快，乐曲表现高楼的乐趣，请小朋友们自由的创编动作，利用游戏激发幼儿创编能力，鼓励幼儿大胆表现，再根据小朋友们的创编动作组合起来，大家一起游戏。

《云》音乐教案通用6篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。