新人教版小学数学二年级下册《轴对称图形》的教学设计

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新人教版小学数学二年级下册《轴对称图

形》的教学设计

《轴对称图形》教学设计

【教学内容】人教版小学数学二年级下册第29页例1及做一做,练七第1-3题。

【教学目标】

知识与技能:联系生活中的具体物体,使学生初步体会生活中的对称现象,能在实物和平面图形中识别轴对称图形,能用一些方法作出轴对称图形。

过程与方法:通过观察、操作活动,让学生初步认识轴对称图形的基本特征。培养学生探索与动手操作的能力。

情感态度价值观:使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中,感受到物体或图形对称的美。

【教学重点】认识轴对称图形的基本特征。

【教学难点】能正确找、画轴对称图形的对称轴。

【教具准备】多媒体课件、彩纸、剪刀、学过的基本图形(卡纸制作)。

【教学过程】

1、谈话导入,激发兴趣

师:同学们,你们喜爱看动画片吗?

生:喜欢。

师:你最喜欢动画片里的谁?(学生自由回答)

师:今天咱们的课堂上就来了几位卡通小明星,看看你们认识吗?

学生说卡通小明星的名字。

师:看来大家看过的动画片可真多!你们知道吗?在动画片里也能学到不少的数学知识。比如说今天来到咱们课堂的这六位小明星(海绵宝宝、XXX、黑猫警长、派大星、大耳朵图图、多啦A梦),我们就能从它们身上学到不少的数学知识,一起来看一看。

二、操作探究,研究新知

新人教版小学数学二年级下册《轴对称图形》的教学设计

1、观察卡通小明星,发现对称图形特点。

师:大家仔细观察,它们都有一个配合的特点,你发现了吗?把你的发现和同桌说一说。

引导学生发现这些卡通人物的左边和右边是一样的。

学生自主交流。(引出对称的概念)

2、剪图形,送礼物

师:这些小明星来到我们的课堂,你们高兴吗?老师也特别的高兴,为了表示欢迎,我们送点小礼物给他们吧。既然它们是对称的,我们也来剪一些对称的图形送给他们。先看老师是怎么剪的(教师示范剪轴对称图形:小树)

师:接下来大家就发挥你们的想象,剪一个你喜欢的对称图形吧。(老师还剪了另外的几个图形,你们也可以照着老师的剪)

学生动手剪对称图形并进行展示(用剪刀时注意安全,不要伤到自己的小手。)

师:大家动手剪的时候,是先将纸——对折,剪出图形的一半,能看到另一边吗?

生:不能。

师:所以说双方能——完全重合,像如许的图形我们就把它叫做——轴对称图形,折痕所在的直线叫做这个图形的——对称轴

师:对称轴我们一般用虚线表示,画的时候先用直尺标齐,再用虚线画出对称轴。

教师根据学生的回答及老师的引导进行板书

师:接下来猜一猜,老师剪的都是什么?(小树、爱心、葫芦、衣服)我们把这些小礼物送给小明星吧。

师:谁没有得到我们的礼物啊?

生:多啦A梦

师:那怎么办?XXX有话要说,我们一起看看它要说什么。

3、百宝袋(折一折,找一找)

师:原来它是有礼物要送给我们(正方形、才发现、平行四边形、三角形、圆)

新人教版小学数学二年级下册《轴对称图形》的教学设计

师:这些图形都是我们学过的,他送这些给我们干什么呢?它是想让我们找一找这些图形中哪些是轴对称图形。

学生用准备好的学具动手对折,找出哪些是轴对称图形,并进行判断。

三、巩固练(丛林探险)

1、医治熊二

师:小明星们带着我们送给的礼物离开了我们的课堂,下面我们也收拾还学具,到它们的动画世界去看一看吧。

师:(出示森林图片)这里是哪里?看看谁来了?

生:XXX

师:XXX和我们今天学的数学知识有什么联系?

师:前两天发生了一件事,让XXX不那么帅气了,它怎么了?(讲述XXX被蜜蜂蜇)

师:我们一起来帮XXX治耳朵好不好?要治好XXX的耳朵需要三种药丸,而这些药丸分别在小松鼠蹦蹦、小猴子XXX国王和XXX手里,我们一起去找药丸吧。

(1)小松鼠:上面的图形,哪些是轴对称图形?

(2)XXX国王:下面的数字图案,哪些是轴对称图形?圈一圈

(3)光头强:下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的?连一连。

新人教版小学数学二年级下册《轴对称图形》的教学设计

2、XXX的疑惑

师:XXX吃了我们找来的药丸,耳朵治好了,它跟着你们大家去找药丸的过程中也学到了不少数学知识,可他却有一个疑问:平行四边形从中间分开两边都一样,咋就不是轴对称图形呢?我们一起来帮帮它。

教师演示一种折法,学生分组这出另外三种折法看能不能完全重合。

师:通过同学们的验证,XXX也晓得了不是双方一样的图形是轴对称图形,而是半数后双方完全重合的图形才是轴对称图形。

3、XXX的礼物

师:同学们帮助XXX治好了它的耳朵,还解答了它心中的困惑,为了表示感谢,它送给了我们三份礼物,一起来看看是什么?

师:看来XXX真是只调皮的狗熊,居然只让我们看到了礼物的一般,猜一猜这都是些什么?

学生猜对后画出它们的对称轴。

新人教版小学数学二年级下册《轴对称图形》的教学设计

4、教室小结

谈谈你这节课的收获?

学生自由讲话

教师小结:这节课我们认识了轴对称图形,晓得——半数后双方完全重合的图形叫做轴对称图形,折痕所在的直线叫做它的对称轴。只要我们留心观察,我们糊口的周围到处能够瞥见轴对称图形,正是因为有了这些图形,我们的糊口才会打扮得这么艳丽。

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