部编版六年级下册《第9课_那个星期天》小学语文-有答案-同步练习卷(10)

部编版六年级下册《第9课那个星期天》小学语文-有答案-同
步练习卷（10）
一、基础开心园．
1. 读拼音，写词语。

2. 读一读，用“√”标出括号里正确的词语。

（1）那是个春天的早晨，阳光（妩媚明媚明朗）________。

（2）我现在还能感觉到那光线（漫长延长绵长）________而急遽的变化。

（3）男孩儿闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派（荒芜荒凉凄凉）________。

3. 下列每组句子中加点词语的意思完全相同的一项是（）
A.①总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩。

②答应别人的事一定要做到。

B.①母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音永无休止，就像时光的脚步。

②他时常想起童年的美好时光。

C.①我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。

②他停顿了一下，略一思索，又继续说了下去。

D.①那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。

②他一个漂亮的投篮动作赢得了大家热烈的掌声。

二、能力闯关岛。

句子练习。

我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

（1）这句话中表示动作的词语有：________、________、________、________。

（2）请你连用几个动词写一写你在放学路上的表现。

________
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

“光线渐渐暗下去”指天色________；“凉下去沉郁下去”明着是指天气，实际是指“我”的心里越来越________。

（《那个星期天》）本文中，“我”的心情经历了什么样的变化？（）
A.高兴、激动﹣无聊、期盼﹣愤怒、委屈
B.高兴、期盼﹣焦急、无奈﹣失望、委屈
C.高兴、期盼﹣惊慌、无助﹣伤心、委屈
D.激动、期盼﹣伤心、害怕﹣失望、委屈
三、阅读黄金屋．
课外阅读我能行。

宝贝，你能原谅我吗？
ㅤㅤ我女儿茉莉有一顶可爱的无边帽。

买这顶帽子的时候，茉莉才6岁。

由于她
的耳朵很容易发炎，我要她在冬天出门时戴着这顶帽子。

但是她很讨厌戴帽子，总会
找理由拒绝，或是把它藏起来，害得我经常到处找帽子。

ㅤㅤ有一天早晨，校车在外面鸣着喇叭等她，我又一次开始找她的帽子。

ㅤㅤ“我昨晚没把它藏起来。

”茉莉委屈地喊。

ㅤㅤ“可你以前常把它藏起来，你叫我怎么信你？”我愤怒地质问她。

ㅤㅤ我生气地把她拖上校车。

她哭叫起来，我冲着她大声吼：“晚上你耳朵痛时，
别对着我哭!”
ㅤㅤ我用力关上车门，校车开走了。

在收拾脏衣服的时候，我打开了洗衣机。

天啊，帽子竟然在里面，我竟然忘记了是我自己头天晚上把它丢进去的!
ㅤㅤ我是多么惭愧啊!我不停地在地板上踱来踱去，时不时看看时钟，第一次课间
休息是在9点15分，我必须告诉她，我有多么抱歉。

ㅤㅤ9点钟，我开车来到学校，把车停在运动场边焦急地等候着。

终于，下课铃
响了，茉莉在那里!我下车大声叫她，她喜形于色地朝我跑过来。

ㅤㅤ“这是我妈妈!”她向她的朋友们介绍我。

她张开双臂拥抱我，看得出她真的很
开心。

我紧紧地搂着她，眼睛湿润了。

ㅤㅤ“哦，茉莉，”我流着泪说，“真的很抱歉，我找到了帽子，是我昨晚放在洗衣
机里了。

宝贝，你能原谅我吗？”她愣了一会儿，随即抱着我咯咯地笑起来，然后飞快
地跑回去玩了。

ㅤㅤ多年以后，我偶然发现了茉莉大学时代的一些手稿和笔记。

有一篇是老师布
置的命题作文，要求以生活中对个人影响最大的一件事为题材。

ㅤㅤ她的作文题目很简单﹣﹣帽子。

ㅤㅤ在文章的最后一段，茉莉总结了“帽子事件”对她人生的影响：“从此，我知道了，我的妈妈是个多么可爱的人，妈妈不仅能承认错误，还会为自己所犯的错误道歉。

我爱她……”。

我的眼睛湿润了。

（1）文章叙述故事的线索是（）。

A.戴帽子
B.道歉
C.藏帽子
D.帽子
（2）哪些细节表现了“我”找不到帽子时的愤怒？（）（多选）
A.“可你以前常把它藏起来，你叫我怎么信你？”我愤怒地质问她。

B.9点钟，我开车来到学校，把车停在运动场边焦急地等候着。

C.我生气地把她拖上校车。

D.我不停地在地板上踱来踱去，时不时看看时钟。

E.她哭叫起来，我冲着她大声吼：“晚上你耳朵痛时，别对着我哭!”
F.我用力关上车门，校车开走了。

（3）第9自然段“我紧紧地搂着她，眼睛湿润了”，原因是什么？
________
（4）读了本文，你明白了哪些道理？请分条目叙述。

________
参考答案与试题解析
部编版六年级下册《第9课那个星期天》小学语文-有答案-同
步练习卷（10）
一、基础开心园．
1.
【答案】
蚁穴,念叨,耽搁,依偎,绊倒,搓洗,惊惶,亲吻
【考点】
看拼音写汉字
那个星期天
【解析】
看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时
要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

【解答】
答案为：
蚁穴念叨耽搁依偎
绊倒搓洗惊惶亲吻
2.
【答案】
明媚√
漫长√
荒凉√
【考点】
选字词填空
那个星期天
【解析】
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。

完成此类题目首先要理解所给词语的意
思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

【解答】
妩媚：姿态美好可爱。

明媚：[景物]明丽妩媚。

明朗：明显；清晰。

根据词义，结合语境，本题应选填词语“明媚”。

漫长：日子过得缓慢。

延长：时间上使更长；延期。

绵长：延续很长；久远。

根据词义，结合语境，本题应选填词语“漫长”。

荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。

荒凉：荒芜冷落。

形容旷野无人的景况。

凄凉：孤寂冷落。

根据词义，结合语境，本题应选填词语“荒凉”。

3.
【答案】
A
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
那个星期天
考查了多义词。

“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。

本题主要考
查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。

首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。

【解答】
A．①②“答应”应允，同意的意思。

B．①时光：指时间。

②时光：时候的意思。

C．①停顿：停止。

②停顿：指说话时的暂停。

D．①漂亮：指相貌好看。

②指动作好看。

二、能力闯关岛。

句子练习。

【答案】
蹲,拨弄,爬,找
我高兴地走在回家的路上，时而弯腰去捡路边的落叶，时而紧跑几步去追觅食的麻雀。

【考点】
现代文阅读
那个星期天
【解析】
语段选自课文《那个星期天》，文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带她出
去玩的经历。

一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最
后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。

细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏
感的感情世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。

【解答】
考查了对词语的辨析，表示动作的词即动词，文中表示动作的词有：蹲、拨弄、爬、找。

此为小练笔，考查了学生对于动词的运用，要求连用几个动词写一写你在放学路上的
表现，结合自己上下学时的表现去写，注意语句通顺，有条理。

【答案】
越来越晚,难过
【考点】
理解句子
那个星期天
【解析】
考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真
听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】
《那个星期天》课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。

一
开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑
现承诺而失望、委屈乃至绝望。

细腻而委婉地表现了主人公丰富而敏感的感情世界，
以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。

文中“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感
觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声
不吭，忽然有点儿明白了。

”这句话中“光线渐渐暗下去”指天色越来越晚；“凉下去沉
郁下去”明着是指天气，实际是指“我”的心里越来越难过。

【答案】
B
课文理解，课文背诵
那个星期天
【解析】
考查了对课文的理解和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，
主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】
《那个星期天》是部编版六年级下册第三单元的一篇课文，是史铁生写的回忆性的散文。

课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。

文章从
孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲对孩子的爱。

课文“我”的心情经
历了高兴、期盼﹣焦急、无奈﹣失望、委屈。

三、阅读黄金屋．
【答案】
D
A,C,E,F
一方面是因为“我”为自己的武断，为冤枉女儿，为自己的粗暴行为感到深深的歉意和
难过；另一方面为女儿的纯真、不计前嫌而感动。

①遇事要冷静，不能武断地下结论；②知错能改会贏得别人的尊重；③父母应重视孩
子的内心感受，应尊重孩子。

【考点】
记叙文
那个星期天
【解析】
文章以帽子为线索，叙述了我武断地认为女儿把帽子藏起来了，结果发现是自己头天
晚上把帽子丢进洗衣机的，为此我为自己的粗暴行为感到深深的歉意和难过；我向女
儿道歉，女儿确不以为然，我又为女儿的纯真、不计前嫌而感动。

揭示了遇事要冷静，不能武断地下结论，知错能改会贏得别人的尊重，父母应重视孩子的内心感受，应尊
重孩子的道理。

【解答】
考查了学生对文章线索的把握。

阅读全文可知，文章围绕“帽子”叙述了我武断地认为
女儿把帽子藏起来了，结果发现是自己头天晚上把帽子丢进洗衣机的，为此我为自己
的粗暴行为感到深深的歉意和难过；我向女儿道歉，女儿确不以为然，我又为女儿的
纯真、不计前嫌而感动。

故文章叙述故事的线索是“帽子”。

考查了学生对文章内容的理解。

阅读全文，结合句子“‘可你以前常把它藏起来，你叫
我怎么信你？’我愤怒地质问她。

”“我生气地把她拖上校车。

”“她哭叫起来，我冲着她
大声吼：‘晚上你耳朵痛时，别对着我哭!’”“我用力关上车门，校车开走了。

”可知，这
些细节都表现了“我”找不到帽子时的愤怒。

考查了学生对文章内容的理解。

结合上下文理解可知，我之所以眼睛湿润了，一方面
是因为“我”为自己的武断，为冤枉女儿，为自己的粗暴行为感到深深的歉意和难过；
另一方面为女儿的纯真、不计前嫌而感动。

考查了学生对文章主旨的把握。

结合文章内容和自己的理解，用简洁通顺的语言，分
条目写出即可，如：①遇事要冷静，不能武断地下结论；②知错能改会贏得别人的尊重；③父母应重视孩子的内心感受，应尊重孩子。