幼儿园大班教案《我要做小学生了》

幼儿园大班教案《我要做小学生了》
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿了解小学生活的特点，认识到小学生活与幼儿园生活的
不同，提前做好心理准备。

2. 培养幼儿整理书包、时间管理、学习习惯等生活技能，提高幼
儿的独立生活能力。

3. 帮助幼儿树立自信心，勇于面对小学生活的挑战，学会与同学、老师相处。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并接受小学生活与幼儿园生活的不同，培
养其独立生活能力。

教学重点：帮助幼儿树立自信心，做好心理准备，顺利过渡到小
学生活。

四、教具与学具准备
教具：小学生活图片、书包、学习用品、时间管理表、心理准备
小卡片等。

学具：每人一份书包、学习用品、时间管理表、心理准备小卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师展示小学生活的图片，让幼儿观察并说出小学生活的特点。

（2）教师邀请一位小学生分享自己的一天，让幼儿了解小学生活
的作息时间、学习内容等。

2. 例题讲解
（1）教师通过讲解整理书包的步骤，让幼儿学会整理书包。

（2）教师通过时间管理表，教幼儿如何合理安排时间。

（3）教师讲解学习习惯的培养方法，引导幼儿养成良好学习习惯。

3. 随堂练习
（1）幼儿自己动手整理书包，教师进行点评指导。

（2）幼儿制定时间管理表，教师检查并提出建议。

（3）幼儿分享自己培养的学习习惯，大家互相学习。

4. 心理准备
（1）教师发放心理准备小卡片，让幼儿写出自己面对小学生活的
担忧。

（2）教师组织讨论，引导幼儿学会面对挑战，增强自信心。

（3）教师通过角色扮演，让幼儿学会与同学、老师相处。

六、板书设计
1. 小学生活特点
2. 生活技能培养：整理书包、时间管理、学习习惯
3. 心理准备：面对挑战、与同学老师相处
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请家长协助，让幼儿整理自己的书包，拍照至班级群。

（2）制定一份属于自己的时间管理表，并按照计划执行。

2. 答案：
（1）见班级群内照片。

（2）见幼儿制定的时间管理表。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在整理书包、时间管理、学习习惯等方面的表现，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活。

（2）开展“我要做小学生”主题活动，让幼儿提前适应小学生活。

（3）加强家园合作，让家长了解幼儿园大班教学目标，共同帮助
幼儿顺利过渡到小学生活。

重点和难点解析
1. 教学内容中章节和内容的选取；
2. 教学目标的具体制定；
3. 教学难点与重点的区分；
4. 教具与学具的准备；
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
6. 板书设计；
7. 作业设计；
8. 课后反思及拓展延伸。

一、教学内容
在选取教学内容时，应关注幼儿的实际需求，结合幼儿园大班幼
儿的年龄特点，有针对性地选择与小学生活相关的章节和内容。

例如，本章选取的章节涵盖了认识小学生活、生活技能培养和心理准备三个
方面，有助于幼儿全面了解小学生活，提前做好身心准备。

二、教学目标
1. 让幼儿了解小学生活的特点，认识到小学生活与幼儿园生活的
不同，提前做好心理准备。

补充说明：通过对比讲解、实践情景引入等方式，让幼儿深
入了解小学生活的各个方面，如学习内容、作息时间、师生关系等，
帮助幼儿提前适应小学生活。

2. 培养幼儿整理书包、时间管理、学习习惯等生活技能，提高幼
儿的独立生活能力。

补充说明：通过教具演示、随堂练习等方法，让幼儿学会整
理书包、制定时间管理表、养成良好学习习惯，为小学生活打下基础。

3. 帮助幼儿树立自信心，勇于面对小学生活的挑战，学会与同学、老师相处。

补充说明：通过心理准备环节，引导幼儿学会面对挑战，增
强自信心；同时，通过角色扮演等方法，让幼儿学会与同学、老师相处，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并接受小学生活与幼儿园生活的不同，培
养其独立生活能力。

补充说明：针对难点，教师应通过多种教学手段，如实践情
景引入、例题讲解等，让幼儿深入了解小学生活，逐步培养其独立生
活能力。

教学重点：帮助幼儿树立自信心，做好心理准备，顺利过渡到小
学生活。

补充说明：教师应关注幼儿的心理变化，通过心理准备环节，引导幼儿树立自信心，为顺利过渡到小学生活奠定基础。

四、教具与学具准备
补充说明：教具与学具的准备应与教学内容紧密结合，如小
学生活图片、书包、学习用品等，让幼儿在操作过程中更好地理解小
学生活。

五、教学过程
1. 实践情景引入：
补充说明：教师可通过图片、邀请小学生分享等形式，让幼
儿身临其境地感受小学生活，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：
补充说明：教师应通过具体的例题，如整理书包、时间管理、学习习惯的培养等，让幼儿学会具体的生活技能。

3. 随堂练习：
补充说明：教师应鼓励幼儿动手操作，如整理书包、制定时
间管理表等，并及时给予反馈，提高幼儿的生活技能。

六、板书设计
补充说明：板书应包含小学生活特点、生活技能培养和心理
准备三个方面，通过图表、关键词等形式，帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计
补充说明：作业应让幼儿将所学知识应用于实际生活，如整
理书包、制定时间管理表等，家长参与评价，提高幼儿的实践能力。

八、课后反思及拓展延伸
补充说明：教师应针对教学过程中的问题进行反思，及时调
整教学策略；同时，开展拓展延伸活动，如参观小学、主题班会等，
帮助幼儿更好地适应小学生活。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时要使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，
以吸引幼儿的注意力。

2. 在强调重点内容时，可适当提高音量，加强语气，使幼儿更好
地理解和记忆。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧的情况。

2. 在实践情景引入、例题讲解等关键环节，适当增加时间，确保
幼儿充分理解和掌握。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的启发性、针对性和层次性，引导幼儿思考
和回答。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的小故事、图片等，创设与教学内容相关的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过实践情景引入，让幼儿身临其境地感受小学生活，提高教
学效果。

教案反思
1. 教学内容的选择：是否贴近幼儿的实际需求，有助于幼儿全面了解小学生活。

2. 教学方法的运用：是否具有针对性和实用性，能否激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教学环节的设计：是否合理，时间分配是否恰当，是否有助于突破教学难点和重点。

4. 课堂氛围的营造：是否轻松愉快，鼓励幼儿积极参与，发挥主动性。

5. 作业设计：是否具有针对性和操作性，能否让幼儿将所学知识应用于实际生活。